鲁科版初中六年级生物上册第二单元生物体的结构层次第二章从细胞到生物体第二章素养综合检测课件

第二章素养综合检测

(满分100分,限时45分钟)一、选择题(每小题3分,共45分)1.(2021云南昆明中考)如图是间充质干细胞进行某种生命活动的示意图,该生命活动是(B6122001)(

)

A.细胞分化B.细胞分裂C.细胞生长D.细胞衰老B解析据图可知,图中过程导致细胞的数目增多,细胞的形

态、结构并没有发生变化,因此该过程表示细胞分裂。2.(2024广西来宾期末)一个细胞中有n条染色体,细胞分裂过

程中,染色体的数量变化表示正确的是

(

)A.2n→n→2nB.n→n→nC.n→2n→n

D.n→4n→nC解析

细胞分裂过程中,

染色体先经过复制,

然后平均分配到两个新细胞中,因此该过程中染色体的数量变化可表示为n→2n→n。3.(2024山东曲阜期中改编)细胞分裂是一种复杂的生命活

动,下列关于动物细胞分裂的叙述,错误的是

(

)A.动物细胞会形成新的细胞膜和细胞壁B.细胞分裂时,先是细胞核分裂成两个,然后是细胞质分成两份C.细胞分裂的结果是细胞的数目增多D.细胞分裂后,形成的新细胞的遗传物质与原细胞的一样多A解析动物细胞没有细胞壁。4.(识图分析题·过程图)

(2023山东临沂中考)近年来,

随着干

细胞技术的迅猛发展,其在临床上的应用也被越来越多的人

认可。如图为干细胞的培养过程示意图,相关描述错误的是

(

)

DA.①表示细胞的生长,细胞不能无限长大B.经过程②产生的新细胞染色体数目不变C.②③说明干细胞具有分裂和分化的能力D.经过程③后,细胞的形态、结构、生理功能及遗传物质都

发生了变化解析③细胞分化的过程中遗传物质没有发生变化。5.(中华传统文化·诗词)

“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝

绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”万千枝条都是由

芽发育成的,芽能发育成枝条,原因是芽中有

(

)A.薄壁组织B.保护组织C.分生组织D.输导组织C解析芽中有分生组织,其能够分裂和分化,故芽能发育成枝

条。6.(2022黑龙江大庆中考)下列选项不属于植物组织的是(B6122001)

(

)A.保护组织B.薄壁组织C.输导组织D.结缔组织D解析结缔组织属于动物组织。7.(2022北京四十三中期中)

皮肤覆盖全身,它能减少体内各

种组织和器官受到物理性、机械性、化学性损伤和病原微

生物的侵袭。在人体的结构层次中,皮肤属于以下哪个结构

层次

(

)A.细胞B.组织C.器官D.系统C解析皮肤是人体最大的器官。8.(2023广东中考)凤凰单丛茶与英德红茶是广东省的两种特

色茶,从结构层次看,茶叶属于

(

)A.细胞B.组织C.器官D.系统C解析茶叶属于器官。9.(2021湖北随州中考)从多细胞生物体的结构层次上看,属

于生物个体这一结构层次的是(B6122001)(

)

A

BC

CD解析苹果果实属于器官层次;B表示植物的保护组织;D属

于系统层次。10.(2024广东揭阳期末)下列人体的结构与其所属结构层次

搭配错误的是

(

)A.心肌——肌肉组织B.血液——结缔组织C.胃——器官D.肾脏——系统D解析肾脏属于器官。11.D解析梨树叶片的“表皮”属于保护组织,植物没有上皮组

织。12.(中华传统文化·诗词)(跨学科·语文)(2023湖北襄阳中考)“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”。下列关于梅、草

和蛙的叙述中错误的是

(

)A.梅子酸甜的汁液主要来自液泡B.草和蛙的细胞中都含有叶绿体C.草在结构层次上没有系统D.它们结构与功能的基本单位都是细胞B解析动物细胞中不含叶绿体。跨学科解读

此题结合中国古典诗词,考查动植物细胞的结

构和动植物体的结构层次,引导学生将不同学科的知识联系

起来,进一步理解和掌握生物学知识。13.(2023四川巴中中考)“冰墩墩”是2022年北京冬奥会的吉祥物,它是一个熊猫的形象,熊猫主要以竹子为食,下列关于熊猫和竹子的叙述,错误的是

(

)A.它们具有不同的组织B.竹子的叶和熊猫的心脏都属于器官C.它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统→个体D.各自在结构和功能上是一个统一的整体C解析竹子是植物,植物没有系统这一结构层次。14.(2023湖南湘潭中考)下列不属于单细胞生物的是

(

)A.衣藻B.草履虫C.水蚤D.细菌C解析水蚤由多个细胞组成,属于多细胞动物,故选C。15.(2024辽宁振兴期中)与植物细胞相比,草履虫缺少的结构

是

(

)①细胞膜②细胞壁③叶绿体④细胞质⑤细胞核

⑥液泡A.①③⑤B.③④⑤C.②③⑥D.①④⑤C解析草履虫没有细胞壁、叶绿体和液泡,C符合题意。16.(2024湖北樊城期中改编)(16分)如图是植物细胞分裂、生

长、分化的大致过程,请据图分析回答:(1)图中①细胞进行分裂时,遗传物质先复制,再均分,使多细二、非选择题(共55分)胞生物的每个体细胞中的遗传物质

。(2)②过程表示细胞的

,该过程需要细胞从周围环境

中吸收

。(3)通过图中③④过程可以看出,细胞的

过程是形成

组织的必要过程。(4)经过③和④过程形成保护组织和薄壁组织。组织是由形

态相似、

相同的细胞组成的。(5)请将植物体的结构层次填写完整:细胞→

→

→植物体。相同(或一样)生长营养物质分化结构和功能组织器官解析

(1)细胞分裂产生的新细胞所含有的遗传物质和原细

胞所含有的遗传物质相同。(2)②过程导致细胞体积增大,说

明②过程表示细胞生长,细胞能够从周围环境中吸收营养物

质而生长。(3)③④过程表示细胞分化,细胞分化的结果是形

成组织。(4)组织是由形态相似、结构和功能相同的细胞联

合在一起形成的。(5)植物体的结构层次为:细胞→组织→器

官→植物体。17.(2023山东泗水期中改编)(10分)苹果是最有营养的水果之

一,它富含人体必需的微量元素。“泗水苹果”是山东省济

宁市泗水县的一种特产水果,其口感酥脆、汁儿多、核小、

皮薄,闻起来还有一股独特的苹果香。如图表示“泗水苹

果”植物体的结构层次,请据图回答下列问题。

(1)A细胞通过a过程使细胞数目增多,此过程中细胞核内的

复制后分成完全相同的两份,分别进入两个新细胞。(2)细胞经过b过程形成几种不同形态的细胞群,则b过程为

。(3)请按照从微观到宏观的顺序,写出“泗水苹果”植物体的

结构层次:

(用文字和

箭头表示)。(4)与“泗水裘皮羊”的结构层次相比,“泗水苹果”植物体

的结构层次缺少了

。细胞分化遗传物质细胞→组织→器官→植物体系统解析

(1)细胞分裂过程中细胞核内的遗传物质先复制,再分

成完全相同的两份,分别进入两个新细胞,新细胞和原细胞所

含有的遗传物质是一样的。(2)细胞经过b过程,形态、结构、功能出现了差异,这就是细胞的分化。(3)“泗水苹果”植物体的结构层次从微观到宏观依次为:细胞→组织→器官→植物体。(4)“泗水裘皮羊”属于动物,与动物体的结构层次相比,“泗水苹果”植物体缺少了系统这一结构层次。18.(2023重庆璧山期中)(11分)探究食盐对草履虫的生活的影

响实验。

(1)提出问题:

?(2)作出假设:生物体对外界有利或有害的刺激能够作出反

应,依据草履虫生活的环境,作出的假设为

。食盐对草履虫的生活有影响吗食盐对草履虫的生活有影响(或食盐对草履虫的生活无影响)(3)材料用具:载玻片、吸管、草履虫培养液、食盐、放大镜。(4)实验:①在载玻片的左右两端分别滴一滴草履虫培养液,并使两滴

培养液连通,用放大镜观察;②在载玻片右侧的培养液中加入少许食盐后,用放大镜观

察。(5)预测结果:①右侧培养液加上食盐后,草履虫会移动到

侧。②产生这一现象的原因:放食盐时草履虫

(填“受左受到到”或“没受到”)刺激。(6)得出结论:

。食盐对草履虫的生活有影响解析

(1)结合题干,提出的问题应是:食盐对草履虫的生活

有影响吗?(2)作出假设是应用已有知识,对问题的答案进行

预测或预设:食盐对草履虫的生活有影响(或食盐对草履虫的

生活无影响)。(5)(6)载玻片的右侧放上了对草履虫不利的

食盐,草履虫受到该刺激后会向左移动以躲避该刺激,因此可

以得出结论:食盐对草履虫的生活有影响。19.(2023山东聊城期中)(18分)在生物圈中有许多用肉眼很难

看见的生物,如图所示。据图回答下列问题:

(1)图中生物的身体只有一个细胞,称为

生物。单细胞(2)如图B所示,食物由[]

进入体内,用[]

进行呼吸(氧的摄入和二氧化碳的排出)。(3)在显微镜下观察草履虫,能看到与其运动和消化食物有关

的结构分别是

和

。(填结构名称)(4)图中细胞质中有叶绿体的生物是

(填字母)。(5)某同学想探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”,

实验设计如下表。下列对该实验的改进建议不合理的是

。纤毛食物泡C、DA1口沟3表膜组别营养液种类营养液用量营养液温度草履虫数量甲组稻草浸出液500毫升25℃2只乙组牛奶浸出液500毫升10℃2只A.统一用稻草浸出液B.营养液温度统一为25℃C.草履虫数量改为20只D.可设置清水组作为营养液的对照组