2024-2025学年新教材高中历史 第一单元 古代文明的产生与发展 第2课 古代世界的帝国与文明的交流教学教学实录 新人教版必修《中外历史纲要（下）》VIP

2024-2025学年新教材高中历史第一单元古代文明的产生与发展第2课古代世界的帝国与文明的交流教学教学实录新人教版必修《中外历史纲要（下）》一、课程基本信息

1.课程名称：新人教版必修《中外历史纲要（下）》

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课内容为第一单元古代文明的产生与发展第2课古代世界的帝国与文明的交流。教材主要讲述了古代世界四大文明古国的产生、发展及其文明特点，以及古代世界的帝国与文明交流。通过本节课的学习，使学生了解古代世界的文明多样性，认识文明交流的重要意义。二、教学目标

1.让学生掌握古代世界四大文明古国的历史背景、发展过程及其文明特征。

2.培养学生通过比较分析不同文明之间的异同，提高历史思维能力和文化素养。

3.引导学生理解古代帝国之间的文明交流对历史发展的影响，激发学生探究历史的好奇心。三、教学难点与重点

1.教学重点

-古代世界四大文明古国的地理位置、文明特点及其对后世的影响。例如，古埃及文明的金字塔建筑艺术，古巴比伦文明的汉谟拉比法典，古印度文明的佛教思想，以及古中国文明的政治制度和文化成就。

-古代帝国之间的文明交流方式及其对文明发展的促进作用。比如，通过丝绸之路的贸易交流，促进了东西方的文化和技术传播。

2.教学难点

-学生可能难以理解古代文明之间的相互影响和交流的具体过程。例如，如何具体阐述亚历山大大帝的东征如何促进了希腊文明与东方文明的融合。

-学生可能对古代文明的历史背景和文明特征的理解不够深入，例如，古印度文明的种姓制度是如何形成的，以及它对古印度社会的影响。

-学生可能难以把握文明交流对历史发展的长远影响，如罗马帝国的扩张如何影响了欧洲的政治格局和文化发展。教师需要通过具体的历史事件和实例，帮助学生理解这些概念和过程。四、教学方法与策略

1.采用讲授法，系统介绍古代世界四大文明古国的历史背景和文明特点，以及帝国间的文明交流。

2.设计小组讨论活动，让学生分组探讨每个文明的独特贡献和对现代世界的影响，以及文明交流中的互动与融合。

3.利用多媒体教学，展示文明遗迹图片、历史地图和文明交流路线图，增强学生的直观感受和历史空间概念。

4.实施案例研究，选取关键历史事件，如丝绸之路的开通，让学生分析其对文明交流的具体作用。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

-教师通过展示古代世界的地图，引导学生关注四大文明古国的地理位置。

-提问学生对这些文明的初步了解，激发学生的好奇心和探究欲望。

-简要介绍本节课的学习目标和重要性，为学生接下来的学习做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

-教师通过讲授，详细介绍每个文明的历史背景、主要成就和特点。

-利用多媒体展示相关文明的遗迹图片、文物和文献资料，增强学生的直观认识。

-分组讨论，每组专注于一个文明，探讨其与其他文明的不同之处及其对人类文明的贡献。

-教师引导全班讨论，比较分析四大文明古国的异同，以及它们之间的文明交流。

-教师讲解古代帝国之间的交流方式，如贸易、征服、宗教传播等，并分析这些交流对文明发展的影响。

3.实践应用（约10分钟）

-学生分组，每组选择一个文明或文明交流事件，设计一个海报来展示该文明或事件的特点和影响。

-学生需要收集资料，整理信息，并设计海报内容，包括图片、文字和图表等。

-教师提供必要的指导和反馈，确保学生能够准确且创造性地完成海报设计。

-最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

-教师总结本节课的主要学习内容，强调古代文明的重要性及其对现代世界的深远影响。

-学生分享他们在实践应用环节中的学习体会和收获。

-教师提出进一步的学习建议，鼓励学生在课后自主探究更多关于古代文明的知识。

-教师布置作业，要求学生撰写一篇关于本节课所学文明的小论文，以加深理解和记忆。六、教学反思

这节课学生的参与度较高，对于古代文明的基本概念和特点有了较好的理解。但在讨论文明交流的部分，发现部分学生对历史事件的具体细节掌握不够，未来我需要在教学中加强对这些难点的讲解和案例分析。另外，学生在海报制作环节表现出色，能够创造性地展示所学内容，这让我意识到学生在动手操作中能够更好地吸收知识。我会继续采用多样化的教学方法，帮助学生更好地理解和掌握历史知识。七、教学资源拓展

1.拓展资源

-古代文明的相关书籍：《世界文明史》、《古代文明探秘》等，这些书籍可以提供更深入的历史背景和文化分析。

-历史纪录片：《古埃及的秘密》、《古巴比伦的奇迹》等，通过视觉影像帮助学生更直观地理解古代文明。

-网络资源：国家博物馆、大英博物馆等官方网站，提供了丰富的文物图片和资料，有助于学生更全面地了解古代文明。

-古代世界的帝国与文明交流的相关书籍：《丝绸之路：中国与世界的交流》、《亚历山大的东征》等，这些书籍详细介绍了古代帝国的扩张和文明交流。

-历史学术文章：关于古代文明交流的学术研究，如《希腊化时期的中亚文化交融》等，可以提供更深入的历史分析。

-虚拟博物馆：如故宫博物院、大都会艺术博物馆的在线展览，学生可以在虚拟环境中欣赏到古代文明的实物。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后阅读与古代文明相关的书籍，以拓宽知识面，加深对历史事件和文化背景的理解。

-建议学生观看历史纪录片，通过视觉和听觉的结合，更加生动地感受古代文明的风貌。

-引导学生访问博物馆官方网站，通过在线资源，了解古代文明的实物和历史背景。

-推荐学生阅读历史学术文章，培养他们的学术素养和批判性思维能力。

-鼓励学生参与历史主题的讨论，如在学校的历史俱乐部中分享自己的学习心得，或参与历史知识竞赛。

-提议学生尝试制作自己的历史项目，如制作一个关于古代文明的小册子或视频，以此作为学习的总结和展示。

-鼓励学生进行历史现场的考察，如参观当地的历史博物馆或遗址，将书本知识与实物联系起来。

-建议学生