11爸爸妈妈在我心中-我们都爱父母（第1课时）（教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册

11爸爸妈妈在我心中-我们都爱父母（第1课时）（教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：统编版道德与法治三年级上册《11爸爸妈妈在我心中-我们都爱父母（第1课时）》，通过讲述父母在孩子成长中的关爱与付出，引导学生认识到父母的重要性，学会感恩父母，培养孝顺父母的美德。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与三年级学生已有的家庭生活经验和道德观念有关，通过教材中的案例和故事，让学生回顾父母在自己成长过程中的关爱与付出，从而加深对父母的爱和理解。教材内容涉及第11课第1课时，主要包括父母的爱、父母的付出、学会感恩等章节。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：三年级的学生已经具备了一定的道德认知基础，能够理解基本的道德概念和情感表达，但对于父母爱的深刻内涵和如何在生活中体现孝顺父母的行为可能还缺乏深入的理解和实际经验。

2.内容规划：本节课将围绕父母的爱与孝顺父母的核心内容，规划以下教学活动：

-引导学生分享自己与父母间的温馨故事，让学生初步感受父母的爱。

-通过课本故事和案例分析，帮助学生理解父母在日常生活中的付出和牺牲。

-设计互动游戏，让学生在游戏中学习如何表达对父母的爱和感激之情。

-安排小组讨论，让学生探讨如何在日常生活中孝顺父母，并分享各自的计划和想法。

-结束时，布置相关的实践作业，鼓励学生在家庭生活中践行孝顺父母的行动。三、教学内容分析

1.主题内容：《11爸爸妈妈在我心中-我们都爱父母（第1课时）》的主题是引导学生认识和理解父母的爱，以及如何表达对父母的爱和感恩之情。本节课将通过故事、讨论和实践活动，让学生感受到父母在生活中的陪伴与付出，从而培养他们的孝顺意识和行动。

-教材内容涉及父母的爱表现在生活中的各个方面，如照顾孩子的日常生活、教育孩子成长等。

-引导学生通过具体事例理解父母的爱是无私和伟大的。

-探讨如何在日常生活中体现对父母的爱，如通过语言、行为和帮助父母分担家务等方式。

2.重点难点：

-重点：让学生深刻理解父母的爱，并学会以行动表达对父母的感激和孝顺。

-通过故事讲解，使学生感受到父母爱的具体体现。

-通过小组讨论，引导学生思考如何在生活中表达对父母的爱。

-通过实践活动，让学生将孝顺父母的行为付诸实践。

-难点：如何让学生将孝顺父母的理论转化为实际行动，并持之以恒地在生活中体现。

-需要通过案例分析和角色扮演等方式，让学生理解并体验到孝顺父母的意义。

-需要设计富有创意的互动活动，让学生在参与中自然地产生对父母的爱和感激之情。

-需要家校合作，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同促进孩子孝顺行为的养成。四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授道德与法治的基本概念为起点，通过讨论深化学生对父母爱的理解和孝顺的具体实践。

2.设计以下教学活动：

-角色扮演：学生模拟父母与孩子的互动，体验父母的爱与付出。

-小组讨论：学生分组讨论如何在日常生活中表达对父母的爱和孝顺。

-情景剧创作：学生创作并表演关于孝顺父母的小情景剧，增强体验和感悟。

3.确定教学媒体使用：

-利用多媒体展示父母与孩子互动的图片和视频，增强直观感受。

-使用课件辅助讲授，提供相关故事和案例，引导学生思考。

-通过电子白板进行互动活动，如填空、连线等游戏，提高学生参与度。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场播放一段关于家庭温馨场景的短视频，让学生感受家庭的温暖。

-提问：“视频中你看到了什么？感受到了什么？”，引导学生思考父母在家庭中的角色和重要性。

-引出本节课主题：“爸爸妈妈在我心中——我们都爱父母”。

2.新知学习（25分钟）

-故事分享：讲述一个关于父母无私关爱孩子的故事，如“孟母三迁”等。

-阅读理解：学生阅读教材中关于父母爱的故事，提取关键信息，理解父母的爱。

-听力训练：播放一段父母与孩子日常对话的录音，让学生听后回答问题，检查理解情况。

-课堂讨论：引导学生讨论父母在不同场景下的爱，如生病时的照顾、学习上的支持等。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分组讨论如何在生活中表达对父母的爱和感激，例如通过做家务、听话、学习好等方式。

-角色扮演：学生模拟不同的家庭角色，扮演父母和孩子，展示如何在生活中实践孝顺。

4.实践应用（10分钟）

-设计孝顺行动：要求学生根据自己的生活经验，写下至少三件本周内计划对父母做的孝顺行动。

-分享计划：学生自愿分享自己的孝顺行动计划，鼓励大家相互学习和借鉴。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调父母爱的重要性以及如何在生活中体现孝顺。

-学生反思自己在家庭中的表现，分享学习心得和感悟。

-布置作业：让学生回家后，选择一项孝顺行动付诸实践，并记录下来。

6.课堂延伸（5分钟）

-教师布置一个长期任务：让学生记录和分享一个月内与父母相处的点滴，以及自己如何表达对父母的爱。

-鼓励学生将这份爱转化为日常行为，形成长期的良好习惯。

7.结束语（5分钟）

-教师回顾本节课的重点，强调父母爱的伟大和孝顺父母的重要性。

-鼓励学生在生活中不断实践所学，将孝顺父母的美德传承下去。

-教师表达对学生的期望，希望他们能够成为懂得感恩、孝顺父母的好孩子。六、教学反思

今天的课堂上，孩子们对父母的爱有了更深的理解，他们在分享和角色扮演中表现出了对父母的感激之情，这让我很欣慰。但在互动讨论环节，有些孩子还是显得有些拘谨，可能是因为表达感情对他们来说还有一定的难度。我会在今后的课程中，更多地鼓励他们开口，创造一个更加轻松和开放的氛围，帮助他们更好地表达对父母的爱。同时，我也希望通过家庭作业和课堂延伸活动，能让孩子们将这份感激转化为实际行动，真正地在生活中孝顺父母。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

-制定个人孝顺计划：每个学生根据课堂上学到的内容，结合自己的实际情况，制定一个具体的孝顺父母计划。计划中应包括至少三项具体的行动，如帮父母做家务、陪父母散步、为父母制作一顿晚餐等。

-记录与父母相处的美好时刻：学生需记录下一周内与父母相处的至少三个美好时刻，以及自己如何实践孝顺计划的过程和感受。

-撰写感悟文章：在执行孝顺计划后，学生需撰写一篇短文，分享自己的感悟和体验，包括对父母爱的理解、孝顺的意义以及在实践过程中的所思所感。

2.反馈方式：

-教师批改作业：教师将仔细批改每个学生的作业，不仅关注计划的制定和执行情况，也关注学生的感悟和体验。教师会给出具体、鼓励性的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

-课堂分享：在下一堂课上，教师会邀请几名学生分享他们的孝顺计划和感悟文章。这将是一个互相学习和鼓励的过程，其他学生可以从同伴的经验中获得启发，同时也能感受到班级中孝顺父母的良好氛围。

-展示优秀作业：教师会选择一些完成得特别出色的作业，在班