走进物理和机械运动【考点清单】（原卷版）-2024-2025学年鲁科版八年级物理上学期专项复习

专题01走进物理和机械运动

考点清单

帐单01支避物理

一、物理常识

科学家国别贝献

牛顿英国总结出牛顿第一定律；发现万有引力定律；发现了光的色散

现象

伽利略意大利通过实验得到“轻重物体下落一样快'的结论，否定了亚里

士多德的“重的物体比轻的物体下落快”的观点。

奥托•格里克德国做了著名的马德堡半球实验，最早证明了大气压是真实存在

托里拆利意大利通过实验最早精确计算出了大气压强的值

阿基米德古希腊发现了阿基米德原理；发现了杠杆原理

欧姆德国发现了欧姆定律

焦耳英国发现了焦耳定律

安培法国安培定则

库伦发现电荷间的相互作用规律

瓦特英国改良蒸汽机

奥斯特丹麦发现了电流的磁效应

法拉第英国发现了电磁感应现象

卢瑟福英国提出原子的核式结构模型

汤姆生英国发现电子

赫兹德国验证电磁波的存在

沈括中国发现磁偏角

哥白尼波兰提出“日心说”，否定了“地心说‘

钱学森中国中国航天事业奠基人

邓稼先中国两弹一星之父

玻尔丹麦玻尔理论、玻尔定律

爱因斯坦美国相对论之父

杨振宁中国提出杨-米尔斯场理论、提出宇称不守恒定律

二、国际单位制

1、单位：测量某个物理量时用来进行比较的量叫做单位。

2、国际单位制：国际计量组织制定了一套统一的度量单位，叫国际单位制。

常见的国际单位制单位：米、千克、瓦特、秒。

三、长度的单位及测量

1)长度、时间等可定性或定量描述的属性称为O测量物理量的过程实际上是比较的过程，就

是将一个待测的物理量与一个公认的标准量进行比较，这个标准量就是=

(2)在国际单位制中，长度的单位是:。常用的长度单位还有千米(km)、分米(dm)、厘

米(cm)、毫米(mm)、微米(um)、纳米(nm)等。

(3)lkm=103m,lm=103mm=10bum=109nm；lm=10dm=100cmo

2、长度的测量

(1)测量工具：刻度尺、三角板、卷尺、游标卡尺、千分尺等。

(2)测量长度的几种特殊方法：

①积累求平均值法：利用测多求少的方法来间接地测量，如：测量一张纸的厚度、细铁丝的直径等；h=—

n

纸的页数

(其中h是每张纸的厚度，n是纸张数目，注意不是书的页码数，纸张数目二,人二,H是n页书总厚

2

度)。

②滚轮法：测较长曲线的长度时，可先测出一个轮子的周长，当轮子沿着曲线从一端滚到另一端时，记下

轮子滚动的圈数.长度=周长X圈数；如：测量操场的周长。

③化曲为直法：测量一段较短曲线的长，可用一根没有弹性或弹性不大的柔软棉线一端放在曲线的一端处，

逐步沿着曲线放置，让它与曲线完全重合，在棉线上做出终点记号.用刻度尺量出两点间的距离，即为曲

线的长度。

④组合法：有些长度很难直接测量，如球的直径，圆锥体的高度等，这时可以使用辅助器材配合测量。

四、刻度尺的使用

1、会认：对刻度尺必须有以下三点了解后才能使用：

(1)的位置：如零刻线磨损，可选用其它清晰刻度作用测量起点。

(2)量程：又称测量范围，即刻度尺一次能。如被测长度超过量程，可重复使

用刻度尺或换用其它大量程的测量工具。

(3)分度值：又称。刻度尺上两条相邻刻线间的距离。其值应包含数字和单位两部分。

2、会放：使用时应将刻度尺,不要歪斜，要把刻度尺的刻度紧贴被测物。

3、会看：读数时视线应经过被测物体末端与尺相交的位置并与尺面o

4、会读：根据刻度尺的分度值读出准确数值，需要0

5、会记：记录测量数据，应记录准确数字，估读数字和所记录数据的单位。

五、时间的测量及单位

1、测量时间的工具：古代人用日辱、沙漏等计时；现代生活中，我们通常用来计时，常用的钟

表有：石英钟、电子手表、机械式停表、电子式停表等。

2、在国际单位制中，时间的单位是,常用单位还有等。

lh=60min=3600s(lh=60min)1,

时间测量读数时要注意分度值，按照时、分、秒顺序读数！(小圈一般表示分，大圈表示秒，大圈转一周，

小圈转一格)。

六、误差

1、误差的定义：与之间的差异称为误差;

2、误差产生原因：物理实验离不开对物理量的测量，测量有直接的，也有间接的；由于仪器、实验条件、

环境等因素的限制，测量不可能无限精确，物理量的测量值与客观存在的真实值之间总会存在着一定的差

异，这种差异就是测量误差；误差与错误不同，错误是应该而且可以避免的，而误差是o

3、减小误差的方法

(1)选用更加精密的测量工具。

(2)改进测量的方法。

(3)多次测量求平均值。

循:02劭一带

一、机械运动

1、机械运动：物体叫机械运动。

运动是宇宙中最普遍的现象，宇宙中的万物都在以各种不同的形式运动着，绝对不动的物体是没有的，这

就是说运动是绝对的。

2、机械运动的分类

(1)直线运动：匀速直线运动、变速直线运动匀加速、匀减速、非匀变速；

(2)曲线运动：匀变速曲线运动、非匀变速曲线运动(抛体运动、曲线运动、圆周运动、振动)。

1、所谓位置的变化：一是指两个物体之间的发生变化，二是指两个物体间的发生变化；

2、判断一个物体是否做了机械运动，关键是看这个物体是否有“位置的变化”，如果有，那么我们就说该

物体做了机械运动，反之该物体则没有做机械运动；如大脑的思维活动，树木的生长都不是机械运动。

二、参照物

1、要描述一个物体是运动的还是静止的，要先选定一个物体作为标准，这个选定的标准物体叫O

2、参照物的选择是任意的，既可以选相对地面静止的物体，也可以选运动的物体作为参照物，可本着便于

研究的原则，选取合适的参照物，如研究地面上物体的运动，通常选取地面或相对于地面静止的物体作为

参照物；被研究的物体本身选作参照物，因为以此研究对象为参照物，研究对象永远都是静止的。

3、参照物的判断方法

(1)要明确研究对象。

(2)明确物体的运动情况。

(3)如果研究对象是运动的，哪个物体相对于它的位置发生了改变，哪个物体就是参照物；如果研究对象

是静止的，哪个物体相对它的位置没有改变，哪个物体就是参照物。

参照物概念的理解：参照物的选定是为了研究机械运动中物体的运动或静止的，所选定的参照物是一个假

定不动的物体，有了它作比较再看被研究的物体跟参照物之间的位置是否发生了变化就比较方便了，因此，

参照物一旦被选定，我们就假定该物体是的。

三、运动和静止的相对性

1、运动是的，静止是的，没有绝对的静止；也就是说一个物体相对于其它一个物体可

以是静止的，但一定会出现相对于其它一些物体是运动的情况，而一个物体相对于另一个物体是运动的，

它可能相对于其它物体都是运动的，一个物体一定可以找到一个及一个以上的物体与之有相对运动，但不

一定可以找到一个与之静止的物体。

2、因为运动和静止是相对的，所以描述物体的运动必须选定参照物，事先不选定参照物，就无法对物体的

运动状态做出判断。

府-03-一慢

一、运动快慢的比较

1、在运动的情况下，比较行驶路程的长短，行驶的路程越长，运动得越快。

2、在行驶的情况下，比较运动时间的长短，运动的时间越短，运动得越快。

3、用路程除以时间，比较的路程，单位时间的路程越大，速度越快。

二、匀速直线运动

1、如果物体沿直线运动，并且速度大小保持不变，那么我们称这种运动为运动。

2、匀速直线运动的特点：①在整个运动过程中，物体的都保持不变。做匀

速直线运动的物体其速度是保持不变的，因此，如果知道了某一时刻(或某一距离)的运动速度，就知道

了它在任意时间段内或任意运动点上的速度。

②在任意相等的时间内通过的路程都相等。

甲7.

Q

3、计算公式：v=-；从数学角度把公式s=vt理解成物体运动的速度与路程成正比，与时间成反

t

比，匀速直线运动的特点是瞬时速度的大小和方向都保持不变，加速度为零，是一种理想化的运动。

4、匀速直线运动的s-t图象是一条,直线的倾斜程度表示速度的大小；匀速直线运动的

v-t图象是一条平行于时间轴的直线，如图甲乙所示。

5、匀速直线运动仅为,匀速直线运动在现实生活中很少存在，如果物体在运动过程中速度

变化不大，并且轨迹近似为直线，在这种情况下我们可以把物体的运动近似地看做是匀速直线运动。

三、速度

1、速度的定义及其物理意义：在物理学中，把路程与时间之比叫做速度，速度是用来描述物体的

物理量。速度表示物体运动的快慢程度，速度是矢量，有大小和方向，速度的大小也称为“速率”，物理

学中提到的“速度”一般指瞬时速度，而通常所说的火车、飞机的速度都是指平均速度，在实际生活中，

各种交通工具运动的快慢经常发生变化。

2、速度的公式：通常用字母v表示速度，用字母s表示路程，用字母t表示时间，则速度的公式是丫=-。

t

脩-04速■的一一

一、变速运动与平均速度

1、变速运动的快慢就是速度变化的快慢（速度不断变化的运动，包括大小和方向），速度的变化用加速度

来描述！匀变速运动呢就是速度在单位时间的增加（减少）是固定的！加速度有正负，正代表速度是增加

的，负代表速度是降低的！非匀变速运动呢就是速度在单位时间内的变化不固定！

2、平均速度是指在某段时间内，物体运动的位移，与所用时间的比值，反映的是某段路程中物体运动

的,用1表示平均速度，用s表示路程，用t表示时间，则平均速度的公式是

t

实验突破

实验测量“小车平均速度”实验

1、实验器材：小车、斜坡（长木板）、小木块、金属片挡板、刻度尺、停表（秒表）。

S

2、实验原理：V=-o

t

3、实验步骤：步骤①选材，将所需要器材准备好，置于水平桌面；

步骤②记录刻度尺的量程和分度值。

步骤③组装斜面（将小木板垫于长木板一头，使长木板形成斜面）。

步骤④小车试滑（调整斜面倾斜度，使小车下滑速度不能过快，便于测量时间）。

步骤⑤实验开始，使小车多次在斜面上段滑到下端，记录时间，时间的平均值为小车运动的时间t。

步骤⑥利用公式V=；求出小车运动的平均速度。

步骤⑦整理器材。

即时练习

【练习11（23-24八年级上•山东临沂•阶段练习）某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量,

结果如下：14.34cm、14.36cm、14.35cm、14.75cm,则该物体的长度应记为（）

A.14.35cmB.14.34cmC.14.45cmD.14.36cm

【练习2］（23-24八年级上•山东济南•期末）最早提出"日心说"的科学家是（）

A.伽利略B.哥白尼C.爱因斯坦D.牛顿

【练习3］（23-24八年级上,山东青岛,阶段练习）甲、乙两同学从同一地点同时向相同方向做直线运动，他

们通过的路程随时间变化的图像如图所示，根据图像分析，下列说法正确的是（）

A.两同学在距离出发点100m处相遇

B.在0~10s内，乙同学比甲同学运动得快

C.在10~20s内，甲同学做匀速直线运动

D.在0~10s内，乙同学的速度为10m/s

【练习4］（23-24八年级上•河南南阳,阶段练习）国庆期间，小聪和他的几个同学一起坐火车去旅游，妈妈

前往送行。小聪看到妈妈逐渐向后退，而妈妈对着远去的火车挥手作别。妈妈看到"远去的火车"、小聪

同学看到"后退的妈妈"。他们所选的参照物分别是（）

A.火车、地面B.地面、火车

C.火车、火车D.地面、地面

【练习5］（23-24八年级上•山东青岛•阶段练习）下列关于误差的说法中正确的是（）

A.读数粗心可能导致误差B.多次测量取平均值可以减少误差

C.只要认真测量，就可以避免误差D.测量时未遵守操作规则会引起误差

【练习6］（22-23八年级下•山东日照•期末）如图记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时，在某段时间

内的运动过程。关于甲、乙两车的运动情况，说法错误的是（）

甲010s20s30s40s

匚■一

CJQ］1110cl］''（yi____

0300m600m900m1200m

乙010s20s30s40s

0200m450m750m1200m

A.司机相对地面是运动的

B.乙车到达600m处所用时间大于甲车达此处所用时间

C.乙车在做匀速直线运动

D.甲、乙两车在40s内的平均速度相同

【练习7］（23-24八年级上•河南商丘•期中）北宋李清照的《一剪梅》中有一句词"花自飘零水自流"。意思

是落花独自地飘零着，水独自地流消着。图中的"花自飘零"（选填"属于"或"不属于"）机械运

动，"水自流"以为参照物的。

【练习8］（23-24八年级上•山东聊城•阶段练习）如图甲所示，物体的长度是cm,此刻度尺的分

度值是mm。如图乙停表的读数为So

【练习9］（23-24八年级上•山东青岛•阶段练习）（1）经过某交通标志牌时，小明注意到了牌上的标志如图

所示，小明想了想；通过这段公路时，汽车的行驶速度不能超过40；

（2）若小明爸爸在遵守交通规则的前提下，他驾车从标志牌到桥头最快需要用多少分钟?

【练习10］（23-24八年级上•山东聊城•阶段练习）小乔和小枫合作测小车的平均速度。他们设计了如图所示

的实验装置，将小车从带刻度的斜面上端A点由静止释放到达2点，用电子表记录小车的运动时间，

图中方框内的数字是电子表两次测量的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）。

金属片

00:00:05s

（1）该实验的原理是；

（2）测得小车的平均速度VAB=m/s；

（3）实验中应该控制斜面的坡度较（选填"大"或"小"），这样以便于测量_________（选填"路

程"或"时间〃）;

（4）如果在实验中两人没有保持同步，小乔释放小车在前，小枫开始计时在后，他们测得的平均速度

VAB会（选填"偏大"或"偏小"）o

【练习11］（23-24八年级上•山东滨州•阶段练习）小明家距学校2km,小明以10km/h的速度骑自行车上学，

出发5分钟后小明父亲发现小明的教科书忘记带上，立即以30km/h的速度沿小明上学的方向骑电动车

去追小明。

（1）小明上学需要几分钟？

（2）小明的父亲能否在小明上学途中追上小明？如果能，追上时距学校多远？如果不能，说明理由。

实战演练

1.（23-24八年级上•山东临沂•阶段练习）"两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”描绘了一幅阐述运动相对性

的完美画卷。从物理学的角度看，我们说舟中人是静止的，所选的参照物是（）

A.白帝B.江陵C.两岸D.轻舟

2.（23-24八年级上•山东淄博•阶段练习）甲乙两个小车都在水平公路上向西运动。图甲是甲车运动的VT图

像，图乙是乙车运动的图象，由图象可知（）

A.以乙为参照物，甲是静止的

B.甲、乙运动的速度之比为1国5

C.若乙行进了7m的路程，则其运动时间为4s

D.甲车速度不变，乙车速度越来越大

3.（23-24八年级上•山东临沂•阶段练习）小娟用刻度尺测量物体长度时，下列做法正确的是（）

4

-In11nnpin111n।n111II1111II111npIII11

Ocm1234

A.测量选用了刻度尺分度值为1毫米

B.物体的左边缘未对准刻度尺的"0"刻度线

C.观察时，视线未能与刻度尺面垂直

D.测量结果是2.45cm,未能估读到分度值的下一位

4.（23-24八年级上•山东泰安•期末）用如图所示的装置进行"测小车运动的平均速度”实验，让小车从斜面的

A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间且测得通过A3段的时间a=2s。下列说法

正确的是（）

①实验时，斜面的坡度要尽量大一些

②AC段的平均速度/=0-2m/s

③如果小车过了A点才开始计时，测得段的平均速度5B会偏大

④整个过程中，小车在A3段和在段的平均速度大小不同，且为c

A.只有①②B.只有①④

C.只看②③D.只有③④

5.（23-24八年级上•山东济宁•阶段练习）用一把尺子测量某物体的长度，一般要测量三次或更多次，这样

做的目的是（）

A.减小由于观察时视线倾斜而产生的误差B.避免由于刻度尺不精密而产生的误差

C.减小由于估测而产生的误差D.避免测量中可能出现的错误

6.（23-24八年级上•山东青岛•阶段练习）某同学骑自行车做匀速直线运动，在6s内通过60m的路程，那么

他在前3s内的速度是（）

A.50m/sB.20m/sC.10m/sD.5m/s

7.（23-24八年级上•山东德州•期中）用〃频闪摄影〃可记录物体相隔同样时间的不同位置，如图所示是一辆汽

车在平直的公路上行驶时的频闪照片。下列用来表示这辆汽车运动规律的图像是（）

010s

200m1200m

8.如图所示，三辆小车在平直公路上向东匀速行驶，三辆小车的速度如图所

示。若以甲车为参照物()

西＜----A东

80km/h60km/h

Mr

A.丙车向东运动B.乙车向东运动

C.乙车向西运动D.丙车向西运动

9.（23-24八年级上•山东淄博•阶段练习）下列单位换算正确的是（）

A.12.56cm=(12.56xl02)m=0.1256m

B.12.56cm(12.56xl0-2)m=0.1256m

C.12.56cm=12.56cmxl0-2m=0.1256m

D.12.56cm=12.56xlO-2m=O.1256m

10.（23-24八年级上•山东济南•阶段练习）如图甲所示物体的长度是cm；如图乙所示小明在体育

课上跑完1000m时所用时间是So

11.（23-24八年级上•山东临沂,阶段练习）给下列物体的长度填上合适的单位：

（1）课桌的高度是0.8；（2）物理课本的宽为18.5；

（3）手指甲宽度约1;（4）一位同学的身高17.5；

12.（23-24八年级上,山东德州•阶段练习）"春风得意马蹄疾，一日看尽长安花"，当诗人孟郊骑马看到百花

纷纷向后退去，是以为参照物，西安到洛阳路程约为360km,乘坐动车约需2个小时，则动车的

平均速度是km/h；若古人骑马的平均速度为10m/s,则走完此段路程大约需要h。

13.（23-24八年级上•全国•课后作业）小明设计了一个如图所示的实验：在桌面上安装一条滑轨，上面放着

一幅带轮子的背景画，前面放一个小卡通人物画。请你按照实验自己试一试。

（1）当推动背景画向左运动时，会感觉到卡通小人向—（选填"左"或