2023七年级生物上册 第三单元 生物圈中的绿色植物第一章 生物圈中有哪些绿色植物第二节 种子植物教学实录（新版）新人教版

2023七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第二节种子植物教学实录（新版）新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第二节种子植物

2.教学年级和班级：2023七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习种子植物，教材内容主要包括：种子植物的基本特征、种子植物的主要类群以及种子植物在生物圈中的作用。通过本节课的学习，使学生了解种子植物的基本概念，掌握种子植物的特征，提高学生对生物多样性的认识。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经掌握了基本的生物学科知识，对植物有一定的了解，但对于种子植物的具体结构和生殖方式较为陌生，同时，学生的观察和实验操作能力需要进一步培养。

2.内容规划：

-导入：通过展示不同种子植物的图片，引导学生观察并讨论它们的共同特征。

-讲解：详细讲解种子植物的定义、分类、结构特点以及种子植物在生物圈中的作用。

-实验：设计一个简单的观察种子萌发的实验，让学生动手操作，观察种子的结构并记录变化。

-活动设计：小组讨论种子植物与人类生活的关系，引导学生思考如何保护种子植物资源。

-总结：通过课堂小结，回顾本节课的主要内容，并布置相关的课后作业，巩固所学知识。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了植物的基本结构和分类，对藻类植物、苔藓植物和蕨类植物有了一定的认识，掌握了植物细胞的基本结构和光合作用的基本原理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然界中的植物有较高的兴趣，尤其是在观察和实验方面表现出较强的动手能力。他们喜欢通过直观的图片和实物来学习，倾向于合作学习和探究学习，喜欢在讨论中学习和解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解种子植物复杂的生殖过程和种子结构时可能会遇到困难，特别是在抽象概念的理解上。此外，实验操作中可能会遇到种子萌发条件控制不当等问题，需要教师提供适当的指导和帮助。同时，将理论知识与实际生活联系起来，理解种子植物在生物圈中的重要作用，也可能是学生需要克服的挑战。四、教学方法与策略

1.教学方法：结合教学目标和学生的特点，本节课将采用讲授法、探究法和讨论法。首先通过讲授法介绍种子植物的基本知识，然后引导学生通过探究法进行种子萌发实验，最后以讨论法总结实验结果和种子植物的意义。

2.教学活动：设计种子萌发实验，让学生分组进行观察和记录；组织课堂讨论，探讨种子植物在生态系统中的作用；进行角色扮演活动，模拟植物种子传播的过程。

3.教学媒体使用：使用多媒体课件展示种子植物的结构和生殖过程，利用实物种子和模型进行直观教学，以及通过视频资料展示种子植物的生长环境和生态价值。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师展示各种种子植物的图片，包括常见的树木、花草等，引导学生观察它们的形态和结构，提出问题：“你们知道这些植物为什么能生长得如此繁茂吗？”学生根据已有知识自由发言，教师总结并引入本节课的主题——种子植物。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师通过多媒体课件详细讲解种子植物的定义、分类、种子结构以及种子植物的生殖过程。

-学生跟随教师的讲解，记录关键信息，并对照教材内容进行自主学习。

-教师组织学生进行小组讨论，探讨种子植物的种子是如何形成和传播的，以及种子植物在生物圈中的作用。

-教师选取几个小组的代表进行汇报，并对学生的回答进行点评和补充。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-教师分发提前准备好的种子和实验材料，指导学生进行种子萌发的实验。

-学生分组进行实验操作，观察种子的结构和萌发过程，记录实验数据和观察结果。

-实验结束后，教师组织学生分享实验成果，讨论种子萌发过程中遇到的问题和解决方法。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师提出实际问题：“如何保护种子植物资源？”

-学生结合所学知识，思考并提出自己的见解和建议。

-教师总结学生的回答，强调保护种子植物的重要性，并提出可行的保护措施。

-教师布置课后作业，要求学生结合本节课所学内容，写一篇关于种子植物保护的短文。

在教学过程中，教师应密切关注学生的学习状态，适时提供帮助和指导，确保每个学生都能参与到课堂活动中，达到教学目标。六、教学反思

这节课学生对种子植物的结构和生殖过程有了较为直观的认识，实验环节他们也表现出浓厚的兴趣。但我也发现，在讲解种子植物分类时，部分学生对于具体分类细节的掌握还不够扎实。接下来，我计划在课后提供更多相关的资料，帮助他们加深理解。此外，课堂讨论中，学生的参与度还有待提高，我会在下一节课设计更多互动环节，让学生有更多机会表达自己的想法。七、结语八、教学资源与支持

-多媒体资源：收集和整理了一系列关于种子植物的多媒体素材，包括高清图片、生长过程的视频、种子传播的动画等，用于导入新课和辅助教学，帮助学生直观地理解种子植物的结构和生殖方式。

-阅读材料：准备了与种子植物相关的拓展阅读材料，包括介绍不同种子植物的特性和生态价值的文章，以及关于种子植物在生物圈中作用的科普书籍，供学生在课后自主学习。

-实践工具：设计了一份种子萌发观察记录表，学生可以在实验过程中记录种子的变化，以及一份种子植物知识问答试卷，用于巩固课堂所学知识。

-参考书籍：推荐学生阅读《种子植物图鉴》等参考书籍，帮助学生更深入地了解种子植物的分类和特征。

-网络资源：提供了几个专业网站和在线数据库的链接，学生可以在这些平台上查找更多关于种子植物的科研资料和最新发现。

-实验材料：为实验环节准备了各种种子、培养皿、湿润的滤纸等材料，确保学生能够顺利进行种子萌发实验。

-辅助工具：准备了放大镜、直尺等辅助工具，帮助学生更细致地观察种子结构和萌发过程。

-互动平台：利用学校的在线学习平台，创建了一个种子植物学习交流区，学生可以在该平台上提问、分享实验成果和讨论学习心得。九、作业布置与反馈

1.作业内容：结合本节课关于种子植物的学习，布置以下作业：

-观察家中的种子植物，记录它们的生长变化，撰写一份观察报告，包括植物名称、生长环境、观察到的变化等。

-根据课堂所学，设计一个简单的种子萌发实验，记录实验过程和结果，形成实验报告。

-深入思考种子植物在人类生活中的重要性，撰写一篇短文，阐述种子植物对生态系统和人类生活的贡献。

2.反馈方式：

-教师将批改学生的观察报告和实验报告，提供详细的反馈意见，指出报告中的亮点和需要改进的地方。

-在下一次课堂上，教师将邀请几位学生的报告进行分享，让同学们互