中考语文课内文言文要点梳理与练习：九年级下册《出师表》过关训练（原卷版+解析）

2024年中考语文课内文言文要点梳理与练习（全国通用）

骷师表》（过关训练）（原卷版）

知识卡片

文言文阅读之写隹壬法

口【考点解读］

文言文写作手法分析题型要求考生在读懂、理解文言文的基础上，对文章的表达方式、写作技巧、特

殊手法等进行辨析和欣赏。

这里的“手法”包括表达方式、写作手法、修辞方法、布局谋篇等。常见的表达方式包括记叙、描写、

议论、抒情、说明五种;常见的写作手法有托物言志、欲扬先抑、借景抒情、衬托、夸张、讽刺、白描、对

比等;常见的修辞方法有比喻、排比、拟人、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等。手法揣摩主要考查

对具体手法的辨识以及对不同手法效果、作用的鉴赏，多为问答题。常见出题形式有问答题、选择题、填

空题

□【知识梳理］

一、表达方式包括记叙、描写、抒情、说明、议论

㈠记叙

口叙述人称。

第一人称：叙述亲切自然，能自由表达思想感情，给读者以真实生动之感。

第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

第三人称:能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。

□记叙顺序,

（1）顺叙叶青节发展脉络分明，层次清晰。交代清楚明白。

（2）倒叙:设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏。

（3）插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容

更加充实丰满。

（4）补叙:对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

（$）平叙：（指叙述两件或多件同时发生的事）使头绪清楚，照应得体。

（二）描写

（为描写角度：正面描写、侧面描写。

（2）描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌。（3）描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉。

（4）描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）、虚实结合、

点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合。

（S）描写的作用；

外貌、神态、动作等描写；更好展现人物的内心世界及性格特征。推动故事情节的发展。

细节描写：口刻画人物性格'追求\爱好。口深化主题。口推动情节的发展'营造一种氛雨。□渲染时代气氛、

地方特色。口体现人物心情'心理活动。口暗示影射。

白描：纯用线条勾画，不加渲染烘托。以小见大，寥寥几笔勾勒出画面，表现了性格、主题。工笔:精

雕细刻，纤毫毕现，具体生动。细节描写:准确传神鲜明。

场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。环境描

写：口交代故事发生的时间地点；口暗示社会环境（背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等）；□揭示

人物心境，表现人物身份、地位、性格；口渲染气氛、奠定基调；口推动情节的发展或作为情节线索；口揭示

或深化主旨。

（三）抒情：直接抒情--直抒胸臆，淋漓尽致;间接抒情―-寓情于景，物事含蓄。

（四）议论：叙后议论，画龙点睛，点明主旨。

二、文言文常见表现手法及其作用

(1)象征:把抽象的事理表现为具体的可感知的形象，还可使要表达的意思含蓄、深刻。

(2)联想、想象:可使文章内容更丰富，形象更丰满、生动。

(3)铺垫:为主要人物出场或主要事件发生，进行的环境、情绪、气氛等描写的造势。

(4)照应:能使结构显得紧凑、严谨.

(S)对比:在两种互相对立事物的比较中突出主体，凸显正面，使形象鲜明。

(6)衬托或烘托:突现正面或反面事物，表达强烈的思想感情，深化文章的中心思想。

(7)渲染:以浓墨重彩的描绘营造氛围，为行文设铺垫，凸显人物性格，增强感染力。

(8)抑扬结合:鲜明对照和强烈反差，收到特殊效果。

(9)以小见大:即从平凡细微的事情中反映重大的主题，可突出中心，有强烈的震撼力。

(工。)虚实结合;可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而凸现事物、景物的特点，或人物的性格，更

集中地揭示主旨。

(工工)托物言志:借物说理能够把不容易讲清楚的抽象道理深入浅出的说明，使道理说得生动而具体，更有

说服力

(22)动静结合:是一种"动"与"静”之间的衬托，用"动"衬"静？或用"静"衬"动"。

三、修辞手法的基本作用

(2)比喻、拟人:生动形象地写出了+对象+特性。

(2)排比：加强语气、增强气势，强调了+对象+特性。

(3)设问：自问自答，提出问题，引起读者对+对象+特性的注意和思考。

(4)反问：加强语气，强调了……突出了……

(S)反复：强调了……加强语气

(6)借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

(7)夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想:创造气氛，揭示本质，给人以启示。

(8)对偶:便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感;表意凝练，抒情酣畅。

(Q)反复:写景抒情感染力强;多次强调，给人以深刻的印象。

四、结构安排(谋篇布局)

(1)谋篇布局的作用

开头一一口总领全文；

口引出下文或引出话题；

□为下文作铺垫或与下文构成对比；

口营造氛围，奠定感情基调；

口制造悬念。

中间一一口起承上启下的过渡作用；口前后呼应；口为下文作铺垫、引起下文;□照应上文，转换话题。

结尾一一口升华感情；□深化主题；口总结上文；口卒章显志，点明主题；口呼应开头，使文章结构首尾圆

合；口言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄。

(2)常用到的词语：

层层深入，过渡照应，伏笔铺垫，欲扬先抑，欲抑先扬，详略得当，情节起伏，构思精巧，别具一格，

不落窠臼，不落俗套，自出机杼，匠心独运，深然天成，结构严谨，思维严密等。

五、语言运用

(1)语言风格：幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、生动形象、富有情趣、口

语化、有地方色彩、符合人物身份等；

(2)语言特点：

口浓墨重彩：描写详尽、细腻。

口惟妙惟肖：描写逼真，多指人或动物。

口体物入微：描写细致入微、刻画细致生动。

□行云流水:语言自然流畅。

□言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。

口言简意丰:语言简洁，内容丰富。

□意在言外：言在此而意在彼，言有尽而意无穷□含蓄蕴藉:语意含而不露，耐人寻味。口整散结合:既匀

称整齐，又有错综变化。

A---------1

同步练习“

一、选择题

1.下列加点字注音全都正确的一项是（）

A.性行（x/Mg）臧否（fou）崩殂（CU）替补阙漏（W）

B.陛下（扮）咨嘤（zou）夙夜（SU）费祎（W天）

C.菲薄（简）号史（zk在八g）陟罚（zW）獴自枉屈（）

D.攘除（港ng）忠谏（jian）筝钝（八〃）以遵陛下（yO

2.下列字的注音全都正确的一项是（)

A.崩殂（c〃）不薄（您）臧斯⑷）

13.彳1阵(K/ng)倾颁(tuO筝钝（H.U）

C.咨(zou)遗诏(zhao)其咎(jiu)

D.裨益（网）费节（卯）风夜（SU）

3.下列加点字的注音有误的一项是（)

A.疲弊（份）陛下（份）陟罚臧否（p）

3.行阵（KZng）弩钝（dun）裨补阙漏（qu。）

C.崩殂(cu)恢弘(K6ng)夙夜忧叹（su）

D.以彰其管（cW）妄自手薄（传i）攘除（rang）

4.下列加点字注音有误的一项是（

A.陛下（齿）臧否(zdngfou)8.恢M(K6ng)年薄(传ibo)

C.庶(s/iu)弩钝（nud九八）D.崩殂(cu)裨补（垃）

夕下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（）

A.故/临崩/寄臣/以大事也B.愿陛下/托臣/以讨贼兴复之效

C.是/以先帝简拔/以遗陛下D.臣/不胜/受恩感激

6.下列加点字的注音有误的一项是（

A.中道崩殂（cu）替补阙漏（垃）行阵和睦（痴守）

8.以彰其管（jiu）陟罚臧否（zW）以遽陛下（yO

C.C竭弩钝（shu）獴自枉屈（we（）咨不善道（z<5u）

P.风夜忧叹（su）搜除奸凶（港ng）妄自菲薄（叨）

7.下列句中加点的文言虚词解释全部正确的一项是（）

A.之：侍卫之臣不懈于内（的）

欲报之于陛下也（代指特殊的礼遇）

则汉室之隆，可计日而待也（去，往）

8.以：是以先帝简拔以遗陛下（因为）

以塞忠谏之路也（从而）

/光先帝遗德（来）

C.所以：此先汉可以兴隆也（这里表示原因）

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（用来）

D.于：躬耕于南阳（在）

不求闻达于诸侯（比）

未尝不叹息痛恨于桓、灵也（对）

8.下列句子中加点词的意思相同的一项是（）

A.以洋先帝遗德仿佛若有考

8.是以先帝简拔以遗陛下盖简桃核修狭者为之

C先帝创业未半而中道崩殂策之不以其道

D.每与臣论此事未复有能与其奇者

不下列加点词解释有误的一项是（）

A.叹息演恨（痛心、遗憾）性行淑均（善）陟罚臧百（赞扬和批评）

13.学g损益（考虑可否）悉以港之（询问）裨补网漏（缺失）

C.平明之理（治理）后值倾覆（覆灭，颠覆。这里指兵败）以彰其咎（揭示）

D.咨阳善道（询问）引喻失义（意义）庶竭拿第（比喻才能平庸，这是诸葛亮自谦的话）

W.下列各项中，加线字的解释有误的一项是（）

A.先帝不以臣卑鄙（身份低微，见识短浅）

13.遂许先帝以驱驰（奔走效劳）

C.深入不生（毛发）

P.则责攸之、祎、允等之慢（怠慢，疏忽）

11.下列各项中，加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.躬耕于南阳/每假借于藏书之家

13.故临崩寄臣以大事/以其境过清

C报先帝加忠陛下之职分/可远观地不可亵玩焉

D.若无兴德之言/朝廷书臣莫不畏王

22.下列句子中加点的"以"与“咨臣以当世之事”中的“以"意思和作用相同的一项是（

A.不以物喜，不以己悲B.以为妙绝

C.蒙辞以军中多务D.皆以美于徐公

13.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）

A.先帝不以臣卑鄙/肉食者鄙，未能远谋

8.逐件先帝以驱驰/潭中鱼可百件头

C.故临崩寄臣场大事也/不/物喜，不以己悲

D.斟酌损至，进尽忠言/既加宫，至慕圣贤之道

14.选出与“故五月渡泸"中“故”意思相同的一项（）

A.桓侯故使人问之；13.而两狼之并驱如故;

C.既克，公问其故;D.彼竭我盈，故克之;

1S.下面词义解释不正确的一项是（）

A.崩殂（死。皇帝死叫“崩"；殂，死亡）

8.殊遇（特别厚待）

C.恢弘（气势宏大）

P.引喻失义（说话中称引譬喻不恰当）

16.翻译有误的一项是（）

A.先帝不以臣卑鄙。先帝不因为我的地位低微，见识浅陋。

8.遂许先帝以驱驰。于是就有许多人替先帝奔走效劳。

C.志虑忠纯。志向和心思忠诚纯正。

P.庶竭鸳钝。希望用尽我的平庸的才智。

17.下列解说有误的一项是（）

A.文中的“益州"指蜀汉，“先帝"指刘备，“陛下”指刘禅。

B.作者分析形势先说不利的主观条件，后说有利的客观条件。

C.作者在提出自己的建议时，先从正面说，再从反面说。

P.本段的主旨句是“诚宜开张圣听”，这是作者提出的第一个建议。

18.下列句子中不含通假字的一项是（）

A.必能裨补阙漏8.尔来二十有一年矣

U是以先帝简拔以遗陛下D.臣不胜受恩感激

工乞指出下面加点词解释有误的一项（）

A.今家在（哪里）

B.先帝不以臣卑鄙（身份低微，见识短浅）

C.身.弓耕于南阳（身体弯曲）

D.遂许先帝以罢歌（奔走效劳）

20.下列语句朗读停顿不正确的一项是（）

A.三顾臣/于草庐之中B.愿陛下亲之/信之

C.先帝/不以臣卑鄙P.咨臣/以当世之事

24.与“故临崩寄臣以大事也”一句中“以"字含义相同的一项是（）

A.恐托付不效，以伤先帝之明B.诚宜开张圣听，以光先帝遗德

C.先帝不以臣卑鄙P.愿陛下托臣以讨贼兴复之效

22.下列加点词的意思相同的一组是（

A.深入不韦---吹手求疵B.庶罩鸳钝——歹单精竭虑

C.三顾茅庐一一顾此失彼D.粤自枉屈一一零琐不堪

23.加点词古今意义最相近的一项是（

A.先帝知臣谨慎。8.今当远离，临表涕零。

C.先帝不以臣卑鄙。P.未尝不覆慢于桓、灵也。

24.下列加点词语解释有误的一项是（）

A.陟罚臧百（善恶）/性行淑物（平）/风夜忧叹（早）

13.中道崩殂（死亡）/悉以滑之（询问）/此皆居第（善良、诚实）

C.平明之理（治）/臣本布衣（平民）/以彭其咎（表明、显扬）

D.冷澈善道（询问）/引喻失X（适宜、恰当）/危急存亡之秋也（时候）

2s.下列对文章内容的理解有误的一项是（）

A.“表”是古代臣子向帝王上书陈情言事的一种文体，也叫"奏章"或“奏疏”。

8.本文是奏章，全文以议论为主，同时在议论中融入叙事和抒情，对刘禅晓之以理、动之以情而达到

劝谏的目的。

C.诸葛亮以敏锐的洞察力分析了当时的形势，向刘备提出了三条建议。

D.《出师表》表达出诸葛亮报答先帝知遇之恩的真挚感情和北定中原、兴复汉室的决心。

26.下列加点词语的解释有误的一项是（）

A.陟罚然否（赞扬）性行淑邙（公正、公平）夙夜忧叹（早）

8.中道愚殂（死）悉以官之（询问）此皆息娈（忠良、诚实）

C.平明之理（治理）臣本布衣（平民）以彭其咎（表明、显扬）

D.咨昭善道（询问）引喻失义（道理）危急存亡之秋（时候）

27.下列加点词语解释有误的一项是（）

A.先帝不以臣卑鄙卑鄙:下流无耻

8.电星感激由是:因此

C.风夜忧叹夙:早

D.躬耕于南阳躬:亲自

2g.下列各项中的“以"与例句中的“以”意思相同的一项是（）

例句：以塞忠谏之路也

A.以告先帝之灵B.以伤先帝之明

C愚以为宫中之事D.故临崩寄臣以大事也

2d下列加点词语的古今意义没有发生变化的一项是（）

A.先帝不以臣卑鄙B.诚宜开张圣听

C.未尝不叹息痢展于桓、灵也D.药全性命于乱世

30.下列加点的词解释有误的一项是（）

A.开瓶圣听（扩大）由是康激（感奋激发）性行淑密（公正，公平）

B.夙夜忧叹（早，早晨）陟罚罐百（赞扬和批评）临表个零（眼泪）

C.中道崩殂（死亡）此皆阜实（良好）未尝不叹息那恨于桓、灵也（痛心，遗憾）

D.悉以省之（询问）以彭其咎（揭示）先帝不以臣里鄙（社会地位低微，见识短浅）

31.下列关于文学常识的信息对应不正确的一项是（）

A.说是古代一种议论性文体一一《马说》一一韩愈一一世称"韩昌黎”

B.记是古代一种记叙性文体一一《醉翁亭记》一一欧阳修一一谥号文忠

U表是古代臣子向帝王陈情言事的种文体《出师表》一一诸葛亮一一字孔明

D.序是古代一种介绍书的内容的文体一一《送东阳马生序》一一宋濂一一字景濂

二、填空题

32..解释下面句中加点的字。

（1）以举先帝遗德（）

（2）人恒过然后能改（）

（3）小惠未循（）

（4）良多趣味（）

33.根据拼音写汉字，给加点的字注音。

中道崩cd（）替补阙漏（）

陟罚臧否（）什阵和睦（）

搜除奸凶（）不X囱）于内

益州疲协（）咨理善道（）

34.写出下列句子中加点词语的古义和今义。

（1）此诚危急存亡之秋也

古义：今义：

（2）诚宜开张圣听

古义：今义：

（3）未尝不叹息瘪恨于桓、灵也

古义：今义：

（4）先帝不以臣卑鄙

古义：今义：

（5）由是唇激

古义：今义：

35■.指出下列加点形容词的活用现象并写出其意思。

（1）欣¥志士之气

（2）亲贤臣，迈小人

（3）攘除对学

36.《出师表》的作者是（姓名）“表”是古代的一种文体。本文是作者率师北上伐魏之前写给

后主_____（姓名）的一篇表文。这篇表中写到的“先帝”，指的是（姓名）。

37.给加点的字注音。

（i）中道崩殂（）

（2）裨补阚漏（）

（3）行阵和睦（）

（4）以彰其管（）

（$）陟罚臧否（）

（6）以遨陛下（）

（7）愿竭弩钝（）

（8）攀自枉屈（）

（9）咨平善道（）

（119）因夜忧叹（）

38.解释下列加点词在文中的意思。

（工）供外志士之气恢弘:一

（2）引喻失义义:

（3）此皆阜第良实:

（4）先帝简以以遗陛下简拔:—

（5）必能裨补阚漏阙:

（6）由是康激感激:____

（7）遂许先帝以罪歌驱驰:.

（8）风夜忧叹夙夜:

«）庶竭筝等弩钝:一

（工。）搜除奸凶攘除;_

（工工）斟酌擘至损:

益:____

（12）责攸之、祎、允等之慢慢:

（23）以咨尊善道皿:

3d解释下列句中加点的词。

（1）以为先帝遗德（）

（2）引喻失义（）

（3）以遵陛下（）

（4）悉以省之（）

（5）零自枉屈（）

%）斟酌楚益（）

（7）咨唾善道（）

（8）以彭其咎（）

（9）先帝不以臣卑鄙（）

（工。）遂许先帝以哒歌（）

三、句子默写

40.用原文语句填空。

（1）文中与“先帝不以臣卑鄙"中的"卑鄙”一词相呼应的语句是:

（2）表明作者志趣的句子是:，

（3）通过对比写出先汉兴隆后汉衰败原因的句子是:.

41.解释下列加点的古今异义词。

（1）此诚危急存亡之秋也（）

（2）诚宜开瓶圣听（）

（3）引喻失义（）

（4）不宜导回（）

（5）尊以为宫中之事（）

（6）未尝不叹息痢慢于桓、灵也（）

（7）先帝不以臣卑鄙（）

（8）型自枉屈（）

（9）由是康激（）

42.解释下列加点词的词类活用现象。

（工）以举先帝遗德（）

（2）依弘志士之气（）

（3）故五月渡泸，深入不干（）

（4）北定中原（）

（5）恐疝付不效（）

（6）若有作好犯科及为学暗者（）

（7）此皆尽娈（）

（8）攘除对凶（）

（9）奉贤臣，匹小人（）

（W）苟全性命于乱世（）

43.填空。

（1）《出师表》的作者是三国时期的。元末明初小说家罗贯中根据三国时期的历史创作了小说《三

国演义》。有人说这部小说在塑造人物形象上有“三绝"，即“智绝"、“奸绝"和“义绝"=

（2）文中与“先帝不以臣卑鄙"中的"卑鄙”一词相呼应的句子是：,。

（3）作者认为可以出师北伐的条件是：,0

（4）《诸葛亮集》中有“赏不可不平，罚不可不均”之语，这与《出师表》中的“,”

意思一致。

（S）文中从正反两方面概括两汉的历史经验教训的句子

7H•，,；，,o

44.默写。

（工）苟全性命于乱世，O

（2）《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与《出师表》中的“"一致。

（3）在前一段时间，你们班上课纪律很乱，学习成绩很差，你被临时任命为一班之长。对于新上任的你，

用诸葛亮在《出师表》中的话说就是：，。

（4）在《出师表》中，诸葛亮用历史经验告诉后人只有","，国家才能政治清明、

兴旺发达。

45.根据要求填空。

（工）《诸葛亮集》中有这样一句话:"赏不可不平，罚不可不均。”这与《出师表》中的“—,—"一致。

（2）文中揭示西汉兴隆原因的句子是",

（3）文中表现作者无意于功名的句子是“,一

（4）文中陈述作者临危受命的千古名句是“,

中考真题

一、课内阅读

（2023•天津•统考中考真题）阅读《出师表》的节选文字，完成下面小题。

□臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于

草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，

尔来二十有一年矣。

口先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡

泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭鸾钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于

旧都。此臣所以报先帝而思陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则仗之、伟、允之任也。

口愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允

等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨课善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，

临表涕零，不知所言。

1.下面句子中加点词的解释，不亚鲫的一项是（）

A.身.弓耕于南阳躬：亲自

、，-

13.至于斟酌损益同益处

生

C.以告先帝之灵口：祭告

D.则责攸之、祎、允等之慢慢：缓'E

2.下面句子中加点词古今意义不回的一项是（）

A.先帝不以臣卑鄙B.奉命于危旗之间

C.先帝知臣谨慎D.恐托付不效

3.下面对文章的理解分析，不正确的一项是（）

A.第□段作者从叙述自己身世入手，追述了先帝三顾茅庐、自己临危受命这两件往事。

8.第□段写作者已经完成“兴复汉室，还于旧者的重任，以此回报了先帝的知遇之恩。

C.第□段作者阐明了自己和其他朝臣的责任，并以“陛下亦宜自谋，以咨取善道，察纳雅言，深追先帝

遗诏”来劝勉刘禅。

D.选文句句发自肺腑，情辞恳切，体现了“表"这种文体“动之以情”的特征。

二、对比阅读

（一）（2023•辽宁本溪•统考中考真题）阅读下面选文，完成下面小题。

【甲】

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠

志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德，恢弘志士之气，

不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛

下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

（节选自《出师表》）

【乙】

二年春三月庚午，大司马大将军光口薨。上大台亲政事，又思报大将军功德.乃复使乐平侯山口领口尚书事，

而令群臣得奏封事，以知下情。五日一听事，自丞相以下各奉职奏事，以傅奏口其言，考试功能。侍中尚书

功劳当迁及有异善口，厚加赏赐，至于子孙，终不改易。枢机周密，品式备具上下相安莫有苟且之意也。

（节选自《汉书》

【注释】□光：大将军霍光。□上：汉宣帝。口山：霍山，霍光之兄孙。□领：兼任之意。□傅奏：陈奏，向君

上报告。口异善：特殊贡献。

4.选出下列句子中加点词意思或用法相同的一项（

A.此诚危急存亡之秋也臣诚知不如徐公美（《邹忌讽齐王纳谏》）

13.与侍卫之臣不懈于内欣然起行（《记承天寺夜游》）

C.以知下情策之不以其道（《马说》）

D.自丞相以下各奉职奏事目非亭午夜分（《三峡》）

夕将甲乙两文中画线句子翻译成现代汉语。

（1）盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

（2）上始亲政事，又思报大将军功德。

6.请用给下面的句子断句，断两处。

品式备具上下相安莫有苟且之意也

7.甲文中的“先帝去世、天下三分、益州疲弊”是诸葛亮向后主刘禅分析蜀国当时面临的（*），而

有“侍卫之臣不懈于内”和“忠志之士忘身于外”则阐述了（2），情辞恳切，言之有理。

8.甲文中诸葛亮给后主的建议与乙文中汉宣帝的治国举措有相同之处，请概括出来。

（二）（2023•山东烟台•统考中考真题）阅读下面文言文选段，完成下面小题。

【甲】

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此

事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此卓贞良死节之臣，愿陛下杂之信之，则汉

室之隆，可计日而待也。

（节选自《出师表》）

【乙】

楚庄王欲伐晋，使豚尹口观焉。反目：“不可伐也。其忧在上，其乐在下。且贤臣在焉，目沈驹。”明年，

又使豚尹观，反目：“可矣。初之贤人死矣，谄谀多在君之庐者。其君乐而无礼，其下危处以怨上，上下离

心。兴师伐之，其民必反。”庄王从之，果如其言矣。

（节选自《说苑・奉使》）

【注】□豚尹：楚国大臣。

q.解释加点词的意思。

（1）此香贞良死节之臣（）

（2）反日（）

工。.下列加点词意思和用法相同的一项是（）

A.未尝不叹息痛恨于桓、灵也尝射于家圃

8.可计日画待也杂然画前陈者

C.谄谀多在君之庐者甚矣，汝之不惠

D.果如基言矣基真无马邪

11.翻译下面句子。

兴师伐之，其民必反。

22.阅读两个文段，用自己的话填空。

【乙】文中豚尹起初认为楚不可伐晋的原因主要有两个，一是,二

是;之后又认为可伐晋的条件之一与【甲】文所阐述的

道理相同。

（三）（2022•湖北黄冈•统考中考真题）阅读下面文言文选段，完成下面小题。

【甲】

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑思纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,

事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事,

悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此

事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉

室之隆，可计日而待也。

（选自《出师表》）

【乙】

郴超与谢玄口不善口。苻坚□将问晋鼎口，既已狼噬梁、岐口，又虎视淮阴矣。于时朝议遣玄北讨，人间颇有

异同之论。唯超日：“是必济事口”。吾昔尝与玄共事，见使才皆尽虽履屐口之间亦得其任。以此推之，或必能

立勋。”大功既举，时人感叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善。

（选自《世说新语•识鉴》），有改动）

【注释】口都超、谢玄：均为东晋大臣。口善：关系友好。口苻坚：前秦君主。口问晋鼎：图谋夺取东晋政权。

口梁、岐：指梁州、岐山一带地区。口济事：办成事情。□履展：鞋履和木展，形容不起眼的小事。

13.解释下列句中加点字词的意思。

（1）是以先帝简里以遗陛下（）

（2）必能神补阚渥，有所广益（）

（3）人间颇有耳回之论（）

（4）大功既举（）

14.下列各组句子中加点字词的意义和用法都相同的一项是（）

A.未学不叹息痛恨于桓、灵也吾昔学与玄共事

8愚以为营中之事以此推之，或必能立勋

C.未尝不叹息痛恨于桓、灵也于时朝议遣玄北讨

D.悉以咨本人间颇有异同之论

1S.用给文中划横线的句子断句（断两处）。

见使才皆尽虽履屐之间亦得其任

16.翻译下面的文言语句。

（1）必能使行阵和睦，优劣得所。

（2）既已狼噬梁、岐，又虎视淮阴矣。

17.甲文中诸葛亮北上伐魏之前，向朝廷举荐了一批文臣武将，他们的共同特点是口,乙文中都

超力排众议，坚定相信谢玄的能力，这表明他既有先知先觉的本领，同时也有口（用乙文原语句

回答）的胸怀。

（四）（2022・湖北•统考中考真题）阅读下面的文言文选段，完成下面小题。

【甲】

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑思纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，

事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，

悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此

事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉

室之隆，可计日而待也。

（节选自《出师表》）

【乙】

郴超口与谢玄不善口。苻坚明寻问晋鼎口，既已狼噬梁、岐口，又虎视淮阴矣。于时朝议遣玄北讨，人间颇有

异同之论。唯超目：“是必济事口。吾昔尝与玄共在桓宣武府，见便才量尽噂履屐口之间亦得其任。以此推之，

或必能立勋。”大功既举，时人感叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善。

（选自《世说新语•识鉴》，有删改）

【注释】□都超、谢玄：均为东晋大臣。口善：关系友好。口苻坚：前秦君主。口句晋鼎：图谋夺取东晋政权。

□梁、岐：指梁州、岐山一带地区。□济事:办成事情。□履屐：鞋履和木屐，形容不起眼的小事

18.选出下列加点词语解释有误的一项（）

A.是以先帝简球以遗陛下简拨：选拔

8.必能神补医逅，有所广益阙漏：缺失疏漏

C.人间颇有异同之论异同：不同

D.大功既举举：举行

1^?.选出下列加点词的意义和用法都相同的一项（）

A.悉以咨书人间颇有异同之论

8愚以为营中之事以此推之，或必能立勋

C.未尝不叹息痛恨于桓、灵也于时朝议遣玄北讨

D.未学不叹息痛恨于桓、灵也吾昔学与玄共在桓宣武府

20.用给乙文中划波浪线的句子断句（断两处）。

见使才皆尽虽履履之间亦得其任

21.翻译下列句子。

（1）必能使行阵和睦，优劣得所。

（2）既已狼噬梁、岐，又虎视淮阴矣。

22.甲文中诸葛亮知人善任，北上伐魏之前，他举荐了一批文臣武将，这些文臣武将的共同特点是

□（用自己的语言概括）。乙文中都超力排众议，坚定相信谢玄的能力，这表明他既有先知

先觉的本领，又有“□。”（用乙文原语句填空）的胸怀。

（五）（2023•山东枣庄•统考中考真题）阅读下面文言文，完成下面小题。

（甲）

出师表（节选）诸葛亮

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于

草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，

尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡

泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭鸾钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于

旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

（乙）

诫子书诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非

学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不

接世，悲守穷庐，将复何及！

23.下列句中加点词的意思与现代汉语三篡的一项是（）

A.先帝不以臣卑鄙B.由是康激，遂许先帝以驱驰

C.非谈旭无以明志P.隐躁则不能治性

24.下列句中加点词的意义和用法相回的一组是（）

A.受任于败军之际水陆草木石花（《爱莲说》）

8.还于旧都皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）

C.故临崩寄臣以大事也不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）

D.此臣所以报先帝画忠陛下之职分也加不知太守之乐其乐也（《醉翁亭记》）

2s.下列句子停顿有送的一项是（）

A.三顾臣/于草庐之中，咨臣/以当世之事。

8.先帝/知臣谨慎，故/临崩/寄臣/以大事也。

C.非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。

P.淫慢则/不能/励精，险躁则/不能/治性。

26.下列对选文的分析不思娜的一项是（）

A.甲文是诸葛亮出师伐魏前呈给后主的表文，乙文是诸葛亮写给儿子的家书。

8.甲文追述了三段往事：先帝三顾茅庐，自己临危受命，北上兴复汉室。

C乙文中诸葛亮告诫儿子，成才须谨记三个条件：立志、学习、惜时。

P.甲文情辞恳切，感人肺腑；乙文在殷殷教诲中蕴含着深切的期望。

27.翻译下列句子，

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

_______a

中考模拟.

一、课内阅读

（2023•广东广州•统考一模）阅读下面的文段，完成下面小题。

口臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于

草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，

尔来二十有一年矣。

□先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡

泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驾钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于

旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

□愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允

等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诋善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，

临表涕零，不知所言。

（选自《诸葛亮•文集》卷一）

1.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）

A.先帝不以臣卑鄙/肉食者哪

8.以伤先帝之明/辍耕本垄上

C.深追先帝遵诏/父母岁有裘葛之遵

D.胞表涕零/有亭翼然顺于泉上者

2.把“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”翻译成现代汉语。

3.下列对文段内容的理解与分析，不巧破的一项是（）

A.诸葛亮接受遗命以来，一到晚上就担忧兴叹，担心先帝托给他的大任没有效果，可见他的忠诚。

B.“五月渡泸”“南方已定，兵甲已足”是诸葛亮为完成先帝“临崩寄臣以大事”所做出的努力。

U"不效，则治臣之罪，以告先帝之灵”，表明了诸葛亮“攘除奸凶，兴复汉室”的出师决心。

D.诸葛亮在最后也建议刘禅要自己思虑谋划，询问好的治国方法，明察和接受正确合理的理论。

二、对比阅读

（一）（2023•江苏苏州•模拟预测）阅读下面的文段，完成下面小题。

【甲】

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此

事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉

室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于

草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，

尔来二十有一年矣。

（《出师表》节选）

【乙】

包拯，字希仁，庐州合肥人也。始举进士，徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡口率取数十倍以

遗权贵。拯命制者才足贡数口，岁满不持一砚归。

旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，更不敢欺。

拯性峭直口，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，平居

无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。尝日：“后世子孙仕宦有犯赃者不得放归

本家死不得葬大莹中。不从吾志，非吾子若孙也。”

（《包拯传》节选）

注释：口缘贡：趁着进项的机会。口才足贡数：仅仅满足进项数量。口峭直：严厉刚直。

4.解释下面加点词语的意思。

（1）此悉贞良如节之臣（）（2）先帝不以臣卑鄙（）

（3）率取数十倍以遇权贵（）（4）平居无私节（）

S.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.则汉室书隆/何陋之有

8.可计日则待也/鸣之则不能通其意

C.受任千败军之际/能谤讥于市朝

D.咨臣以当世之事/以其境过清

6.翻译【甲】文中画线句子的意思。

（1）先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

（2）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

7.请用给【乙】文中画线的句子断句。

后世子孙仕宦有犯赃者不得放归本家死不得葬大萤中。

8.阅读【甲】【乙】两文，回答问题。

（1）【甲】文第二段主要追叙了什么内容？请简要概括。

（2）【甲】【乙】两文同述为政与做人之道。诸葛亮建议后主要;包拯告诫后世子孙要0

（上面两空各用一个四字短语回答）用【甲】文中一个词语（短语）概括包拯人物形象，是。

（二）（2023・江苏镇江•模拟预测）阅读下面文言文（选段），完成下面小题。

【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三

顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危

难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡

泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驾钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于

旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

（选自诸葛亮《出师表》）

【乙】先帝深虑汉、贼不两立，王业不偏安口，故托臣以讨贼也。以先帝之明，量臣之才，固知臣伐贼，

才弱敌强也。然不伐贼，王业亦亡。惟口坐而待亡，孰与伐之？是故托臣而弗疑也。

臣受命之日，寝不安席，食不甘味。思惟北征。宜先入南。故五月渡泸，深入不毛，并日口而食；臣非

不自惜也，顾口王业不可得偏安于蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗意也，而议者谓为非计。今贼适疲于西，

又务于东口，兵法乘劳，此进趋之时也。

（选自诸葛亮《后出师表》）

【注释】口偏安：封建王朝苟安于一方。口惟：助词，无实义。口并日：两天合并为一天。口顾：只是。□“今

贼”两句：指建兴六年，曹魏西部的南安、天水、安定三郡叛变，牵动关中局势，以及在魏、吴边境附近的

夹石，东吴大将陆逊击败魏大司马曹休两事。

9.解释下列句中加点的字。

（1）身,弓耕于南阳（）（2）三顾臣于草庐之中（）

（3）圉知臣伐贼（）（4）今贼道疲于西（）

W.用现代汉语写出下面两个句子的意思。

（1）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

（2）惟坐而待亡，孰与伐之？

11.【甲】【乙】文段都在向皇帝强调要北伐，其共同理由是什么？

22.诸葛亮忠于君主，勤勉国事，【甲】文段表现在_______________，【乙】文段表现在________________（用

原文填空）

（三）（2023•广东佛山•佛山市南海区南海执信中学校考三模）阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡

泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当券率三军，北定中原，庶竭莺钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于

旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损单，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎