部编版四年级下册《母鸡》阅读练习(含答案)

母鸡同步练习

一、选择题

1．下列选项中加点字的读音与其他三项不同的是（）

A．强横B．刚强C．倔强D．强烈

2．下面表示勇敢顽强的词语，完全正确的一组是（）

A．不屈不挠披荆斩棘再接再厉奋发图强

B．临危不惧勇往直前不屈不挠大义凛然

C．同仇敌忾众志成城豪情壮志励精图治

D．力挽狂澜任重道远中流砥柱风雨同舟

3．下列成语中加点字注释有误的是（）

A．引吭（喉咙）大叫震耳欲（将要）聋B．不胜（优越）其烦如怨如诉（诉说）

C．趁其不备（防备）一丝不苟（马虎）D．左顾（看）右盼（看）变化多端（头绪）

4．下列句子中，关联词使用不恰当的一项是（）

A．任凭我们做出多少退让，美国也不会满足。

B．国家只有足够强大，与美国才有平等可言。

C．作为有志青年，不是去问国家能够为自己做些什么，而是要问自己能够为国家做些什么。

D．我们因为不用像先烈那样用鲜血去捍卫祖国，所以要努力学习为民族复兴作，贡献。

5．下列词语中带有批评色彩的是（）

A．千里马B．小蜜蜂C．应声虫D．领头羊

二、填空题

6．本文以_____为线索，前后形成鲜明对比，前半部分写了_______；后半部分则描写了_______，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。

7．说说下面几个句子采用了什么样的修辞方法，选其中的一个仿写一句话。

1．到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。()

2．每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。()

3．它成天睡大觉，什么事也不过问。()

仿写句子：_________________________________

三、语言表达

8．快乐阅读吧

《说鸡》节选

在农家小院里，鸡的世界是一个很有秩序的世界，这也是一种启人深思和值得研究的现象，一天当中，夜还没有退去的时候，首先是公鸡扇动翅膀飞上大墙，引颈高歌，让黎明醒来，“一唱雄鸡天下白”的诗句大概据此而来，有个农民诗人还形象的写道：鸡是农民的一根嗓子!接着公鸡飞下来，东咕咕西咕咕，像是在唤母鸡起床，开始一天的工作，在院子里碰到一条虫子，也不急着吃，继续咕咕咕咕地唤母鸡来吃，各种行为都表现出公鸡的负责任和对母鸡的关心，加上优秀的外貌色彩，就使公鸡在一院子鸡当中很有一种领袖的风范，再加上一院子鸡中“一个”与“一群”的性别比例，而且这“一群”全由那“一个”引领，更使公鸡的行为表现出一种非凡的大男子气度。

……

9．按要求改句子。

1．保存有羽毛印痕的恐龙化石的发现，使全世界的研究者们欣喜若狂。（改为反问句）

_____________________________________________________

2．工人提着汽油灯。只能照见小小的一块地方。（用恰当的关联词语连成一句话）

_____________________________________________________

3．不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿。（用带点词仿写一句话）

_____________________________________________________

4．花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声和笑脸。（修改病句）

______________________________________________________

四、现代文阅读

阅读。

母鸡（节选）

选段（一）

它永远不反抗公鸡，有时候却（欺侮欺负）最忠厚的鸭子。更可恶（èwù）的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮（zuǒcuō）儿毛来。

选段（二）

它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

我不敢再讨厌母鸡了。

10．这是课文《母鸡》中的选段，作者是，原名。

请用“\”划去括号里不正确的读音或词语。

11．选段（一）写出了母鸡（）的特点

A．欺软怕硬B．拼命炫耀C．无病呻吟

12．这两段话表现了对母鸡不同情感，选段（一）表现的感情是____________，选段（二）表现的感情是______________。

联系全文内容，选择正确的选项（填序号）：从()，可以看出母鸡很负责；从()，可以看出母鸡很慈爱；从()，可以看出母鸡很勇敢；从()，可以看出母鸡很辛苦。

①假若有别的大公鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。

②在夜间若有什么动静就放声啼叫。

③教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。

④它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，琢它的头或别的地方，它也一声不哼。

13．由选文你想到了哪句表达母爱的诗句？写在下面的横线上。

____________________

课内阅读。

鸡，乡下人家照（例列）总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡率领一群小鸡，在竹林觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

他们的屋后（淌倘）若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下觅食。（）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（）从不吃惊。

若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一（幅副）自然、和谐的田园风景画。

14．短文选自《________》

15．在文中括号里选择正确的字。

16．在文中括号里填上合适的关联词。

17．“都是他们的好友”中，“他们”指的是谁？“好友”指的是谁？

___________________________

18．仔细体会文中划线句子，说说这句话表达了作者什么样的思想感情。

_______________________

试卷第1页，共3页

试卷第1页，共3页

参考答案：

1．C

【详解】C项：倔强—jiàng其他选项都是qiáng。

2．B

【详解】本题考查的是对成语含义的分析，要注意平时对成语的积累，理解成语的含义。在本题中全部表示勇敢顽强的词语的是B项。

A项、奋发图强：意思是振作精神，以求强盛。并不是表示勇敢顽强。

C项、同仇敌忾：意思是指全体一致痛恨敌人。并不是表示勇敢顽强。

众志成城：指万众一心，一起面对困难。意思是大家齐心协力，就像城墙一样的牢固。比喻大家团结一致，就能克服困难。

豪情壮志：意思是豪迈的情感，远大的志向。

励精图治：意思是振奋精神，想办法治理好国家。这几个词语都不是表示勇敢顽强的词语。

D项、力挽狂澜：比喻尽力挽回危险的局势并且扭转乾坤、反败为胜。

任重道远：意思是责任重大，路途遥远。比喻责任重大，要经历长期的奋斗。

中流砥柱：意思是指就像屹立在黄河急流中的砥柱山一样，比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。

风雨同舟：意思是指在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗，比喻共同经历患难。

这几个词语都不是表示勇敢顽强的词语。

3．B

【详解】本题考查的是字义，要注意不同的字词在不同的语境中，分析其含义。在本题中，有错误的是B项，不胜其烦的“胜”是“禁得起”的意思。

4．D

【详解】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。

D.分句前后是递进关系。故选“虽然……但是……”。

5．C

【详解】此题考查词语的理解能力。

千里马比喻有才能的人。

小蜜蜂比喻辛勤劳动的人。

应声虫比喻自己胸无主张，随声附和他人的人。含有批评色彩。

领头羊：走在队伍或者团队前面的人，有领导力的人。

6．作者对母鸡的情感变化母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦

7．夸张比喻拟人花儿在向我微笑，风儿在向我招手。

【详解】

8．《说鸡》节选

在农家小院里，鸡的世界是一个很有秩序的世界，这也是一种启人深思和值得研究的现象，一天当中，夜还没有退去的时候，首先是公鸡扇动翅膀飞上大墙，引颈高歌，让黎明醒来，“一唱雄鸡天下白”的诗句大概据此而来，有个农民诗人还形象的写道：鸡是农民的一根嗓子!接着公鸡飞下来，东咕咕西咕咕，像是在唤母鸡起床，开始一天的工作，在院子里碰到一条虫子，也不急着吃，继续咕咕咕咕地唤母鸡来吃，各种行为都表现出公鸡的负责任和对母鸡的关心，加上优秀的外貌色彩，就使公鸡在一院子鸡当中很有一种领袖的风范，再加上一院子鸡中“一个”与“一群”的性别比例，而且这“一群”全由那“一个”引领，更使公鸡的行为表现出一种非凡的大男子气度。

……

【详解】阅读能力的积累，学生通过阅读增长自己的知识，积累写作素材。

9．保存有羽毛印痕的恐龙化石的发现，怎能不使全世界的研究者们欣喜若狂？即使工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方。不论刮风下雨，我总是会按时上学。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。

【详解】（1）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

（2）考查关联词的运用。解答时要先理解两个句子表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语将两句话合成一句话即可。此题前后句是假设关系。故选用“即使……也……”将两句话合成一句话。

（3）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。

（4）重复累赘。笑声和笑脸去掉一个即可。

10．老舍舒庆春欺负ècuō

11．A

12．讨厌赞颂②④①③

13．慈母手中线，游子身上衣。

10．本题考查文学常识、字音和选词填空。

《母鸡》是老舍先生创作的一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。老舍，原名舒庆春。

欺侮：欺凌侮辱。欺负：用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱，根据语境选“欺侮”；

可恶，读音kěwù；一撮，读音yīzuǒ。

11．本题考查学生对文段内容的理解。

阅读句子“它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。”可知，选段一写出了母鸡欺软怕硬的特点。

12．本题考查学生对文段内容的理解。

阅读选段一和选段二可知，这两段话表达的感情不同，选段一表现的感情是讨厌，选段二表现的感情是赞颂。

由“在夜间若有什么动静就放声啼叫。”可以看出母鸡很负责；“它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，琢它的头或别的地方，它也一声不哼。”可以看出母鸡很慈爱；“假若有别的大公鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。”可以看出母鸡很勇敢；“教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。”可以看出母鸡很辛苦。

13．本题考查诗句的积累。

诗词的默写，要注意在体会诗词的含义的基础上，加强背诵，增加知识积累，并能正确书写。

根据积累写出“表达母爱的诗句”即可。

14．乡下人家

15．例倘幅

16．即使…也……

17．乡下人们。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿。

18．表达了作者对乡下生活的热爱和赞美之情。

14．考查对文章的理解。对作品的作者、内容的出处应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分析作答。

作者在《乡下人家》一文中讲了，乡下人家总爱在屋前、屋后种瓜、养花、种笋、养鸡、养鸭，描绘出一个个自然、和谐的场景，展现了乡下人家充满诗意的乡村生活。作者通过描写与乡下人密切相关的景和物，将自己的感情融入景、物之中，表现出了对乡村生活无限的热爱。

15．本题主要考查形近字、同音字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，结合语境组词填空。

照例：是汉语词汇，意思是照样；遵照常例，按照以前的惯例，照这以上的例子。出自《明熹宗实录》。

倘若：是一个汉语词语，释义为表示假设关系，用在偏正复句的偏句中，相当于“如果”、“假使”。多用于书面语。出自唐·牛僧孺《玄怪录·顾总》。一幅，汉语词语，意思是表数量。

16．考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意