Unit 1 Playtime Lesson2（教学实录）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册

Unit1PlaytimeLesson2（教学实录）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册一、教学背景

授课内容：Unit1PlaytimeLesson2

授课年级：二年级

教材版本：2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册

本节课通过生动的情境设置，引导学生学习与玩耍相关的词汇和句型，如“playwith...”、“Whatareyouplaying?”等。通过互动游戏、歌曲和角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，增强学生的英语听说能力。二、核心素养目标

课程目标设定

1.语言能力：学生能够听懂并准确使用与玩耍相关的词汇和简单句型，如“playwith...”、“Whatareyouplaying?”等。

2.文化意识：学生能够理解英语在描述日常活动中的应用，并尊重不同文化中玩耍活动的多样性。

3.思维品质：学生能够通过观察和模仿，创造性地参与角色扮演活动，提升解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够积极参与课堂互动，通过游戏和歌曲等活动，增强学习英语的兴趣和自信心。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了一些基本的英语问候语和日常用语，能够进行简单的自我介绍和日常交流。此外，他们已经接触过一些与玩耍相关的词汇，如“ball”、“doll”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢参与互动性强的学习活动。他们在视觉和听觉方面较为敏感，喜欢通过歌曲、游戏和角色扮演等方式学习。学生的英语听说能力正在逐步提升，但个体之间存在差异。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在发音、词汇记忆和句子结构理解上遇到困难。此外，由于课堂互动中可能涉及到的游戏规则和角色扮演，部分学生可能会感到不适应或紧张。在运用所学知识进行实际交流时，学生可能会因为词汇量和语法知识的限制而表达不流畅。四、教学资源

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课本及配套教学卡片

-简易玩具模型（如球、娃娃等）

-彩色贴纸和画笔

-互动游戏素材

-教学歌曲音频

-角色扮演服装和道具

-课堂互动APP（如在线答题系统）

-教学白板和记号笔五

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段关于孩子们在公园玩耍的视频，引起学生的兴趣。视频结束后，教师提问：“Whataretheyplaying?Whatdoyouusuallyplay?”学生根据视频内容和自己的经验回答问题，教师引导学生使用本课将要学习的句型和词汇。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师展示玩具模型，如球、娃娃等，并使用“playwith...”的句型介绍每个玩具。

-学生跟读并模仿，教师通过肢体语言和情境提示帮助学生理解词汇和句型的含义。

-教师通过卡片游戏和简单的小组活动，让学生练习使用新学的词汇和句型。

-教师设计一些简单的对话场景，让学生在模拟的玩耍情境中练习使用“playwith...”和“Whatareyouplaying?”等句型。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生分成小组，每个小组选择一种玩具，并使用所学句型进行角色扮演。

-教师巡回指导，帮助学生纠正发音和语法错误，鼓励他们大胆表达。

-学生在小组内轮换角色，体验不同的玩耍场景，增强语言实践能力。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师设计一个小型的“游乐场”场景，学生自由组合，用英语进行玩耍的对话。

-学生在“游乐场”中自由交流，教师观察并记录学生的语言使用情况。

-活动结束后，教师邀请几组学生分享他们的对话，给予肯定和鼓励。

5.总结与反馈（5分钟）

内容：

-教师和学生一起总结本节课学到的内容，包括新词汇、句型和互动体验。

-教师提出一些问题，检查学生对新知识的掌握情况，并对学生的表现给予反馈。

-教师布置家庭作业，要求学生用所学句型和词汇编写一个简短的小故事，并在下节课分享。

6.课堂延伸（5分钟）

内容：

-教师介绍一些与玩耍相关的英语歌曲，鼓励学生在家中与家长一起学习和演唱。

-教师建议家长在家中为孩子提供英语交流的机会，比如用英语讨论孩子的玩耍活动。六、教学反思

教学反思

今天的课堂上，孩子们对于新词汇和句型的接受度很好，他们能够积极地参与角色扮演和小组活动。我发现通过使用实物和动作演示，学生们更容易理解单词和句型的含义。不过，我也注意到在实践应用环节，一些孩子还是不太敢开口说英语，我需要在下一节课上更加鼓励他们，让他们更加自信地表达自己。此外，我会继续观察哪些教学活动最能够激发学生的学习兴趣，以便在未来的课程中做出相应的调整。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：设计包含本单元所有词汇、句型的互动课件，以及相关的图片和动画，以增强学生的学习兴趣和记忆效果。

-案例资源：收集和整理国内外与玩耍相关的真实情境对话案例，供学生在课堂上讨论和分析。

-视频资源：剪辑和整合英语学习视频，特别是关于玩耍活动的片段，用于课堂情境导入和课后自主学习。

-文章资源：选取适合二年级学生阅读的英语文章，内容涉及玩耍主题，用于提升学生的阅读理解和词汇运用能力。

在线学习平台：

-远程教学：利用在线学习平台进行实时远程教学，确保即使学生不在课堂上也能参与学习。

-互动讨论区：设置在线论坛或讨论区，鼓励学生在平台上就玩耍主题进行英语讨论，提高写作和交流能力。

-作业提交与反馈：学生在平台上提交作业，教师在线批改并给予即时反馈，提高作业的针对性和效率。

-自主学习资源：提供丰富的自主学习材料，包括单词卡片、语法练习和小游戏，让学生在课后自主复习和巩固。

技术支持：

-硬件保障：确保教室内的多媒体设备如电脑、投影仪等运行正常，满足教学需求。

-网络环