Unit 2 Ways to go to school （教学实录）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

Unit2Waystogotoschool（教学实录）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册一、教学背景

授课内容：Unit2Waystogotoschool

授课年级：六年级

教材版本：2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册。

本节课通过讨论和分析不同上学方式，帮助学生掌握相关词汇和句型，提高学生的英语交际能力。通过创设情景，让学生在实际语境中运用所学知识，培养学生的语言表达能力。二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并准确运用关于上学方式的表达，如“bybus”，“bybike”等，并能用英语描述自己的上学方式。

2.文化意识：学生通过了解不同国家的上学方式，增强对多元文化的认识和理解。

3.思维品质：培养学生通过对比分析不同上学方式的优缺点，发展批判性思维和解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够自主查找资料，分享关于交通方式的知识，提高自我学习和信息整合能力。三、教学内容分析

1.主题内容：

本节课的主题内容是“Unit2Waystogotoschool”，主要围绕学生上学的交通方式展开。通过本节课的学习，学生将掌握描述上学方式的词汇和句型，如“bybus”，“bycar”，“onfoot”等，并能运用这些词汇和句型进行简单的对话和描述。

具体内容包括：

-学习关于交通方式的词汇：bus，car，bike，walk等；

-学习描述上学方式的句型：Howdoyougotoschool?Igotoschoolbybus；

-通过图片和实际情景，练习使用所学词汇和句型进行交流。

2.重点难点：

-重点：

-掌握关于上学方式的词汇和句型；

-能够用英语描述自己的上学方式；

-能够听懂并回答关于上学方式的简单问题。

-难点：

-学生可能对一些交通方式的英语表达不太熟悉，需要通过反复练习来加强记忆；

-学生在描述上学方式时可能存在语法错误，需要教师及时纠正和指导；

-部分学生可能在口语表达上存在障碍，需要鼓励其大胆开口，提高交际能力。四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板

-课程平台：学校内网教学资源平台

-信息化资源：PPT课件、教学视频、音频材料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏互动五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同上学方式的图片，如学生乘坐校车、骑自行车、步行等。

-提问：你们通常是怎样去学校的？引出本节课的主题“Waystogotoschool”。

2.新知学习（20分钟）

-词汇教学：介绍并教授本节课的核心词汇，如“bus”，“bike”，“walk”等，并通过图片和实物辅助记忆。

-句型练习：通过问答形式练习句型“Howdoyougotoschool?”和“Igotoschoolby...”。

-听力训练：播放录音，让学生听并回答关于上学方式的问题，检查理解情况。

-阅读理解：分发课文材料，引导学生阅读并理解文章内容，提取关键信息。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论各自上学的交通方式，并分享各自的经历。

-角色扮演：学生扮演不同角色，如学生、家长、司机等，模拟上学途中的对话情景。

4.实践应用（10分钟）

-口语练习：学生在小组内用英语描述自己的上学方式，并尝试使用本节课所学的词汇和句型。

-角色扮演：学生模拟不同的上学场景，进行角色扮演，如在学校门口询问同学的上学方式。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调掌握描述上学方式的重要性。

-学生分享本节课的学习收获，教师提供反馈和建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生绘制一幅上学路线图，并用英语描述自己的上学方式。

7.课堂延伸（10分钟）

-学生自由讨论：如果有机会，你希望尝试哪种不同的上学方式？为什么？

-教师引导学生思考不同上学方式对环境的影响，培养学生的环保意识。

8.结束语（5分钟）

-强调安全上学的重要性，鼓励学生在日常生活中实践所学知识。

-提醒学生预习下一节课的内容，为接下来的学习做好准备。六、教学反思

这节课通过多样的活动，学生对描述上学方式的词汇和句型有了较好的掌握。但我也注意到，部分学生在口语表达时仍显得紧张，需要在今后的教学中更加注重鼓励他们大胆开口。另外，课堂互动中，我发现学生对环保意识的培养还有待加强，未来我会更多地融入相关内容，让学生在学习英语的同时，也能关注到环境保护的重要性。七、结语

今天我们一起学习了如何用英语描述上学的不同方式，大家表现得非常棒。看到你们能够自信地用英语表达自己的想法，我非常高兴。记住，学习英语不仅仅是为了考试，更是为了能够和更多的人交流，了解这个世界。我希望你们能够在日常生活中多运用今天学到的知识，无论是和同学交流，还是在将来的旅途中，都能用英语分享你们的经历。别忘了，持续的练习和大胆的尝试是进步的关键。接下来，我们会有更多的机会来练习和提高。继续保持你们的热情和努力，我相信你们每个人都能成为优秀的英语学习者。加油，孩子们！八、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：不同上学方式的图片，如步行、骑自行车、乘坐校车等，用于导入新课和词汇教学。

-视频素材：关于不同国家学生上学方式的短片，用于文化意识的培养和激发学生兴趣。

-音频素材：课文听力材料，用于听力训练和口语模仿。

-阅读材料：

-课文文本：人教PEP版英语六年级上册Unit2Waystogotoschool的相关课文，用于阅读理解和语言知识的学习。

-扩展阅读：与上学方式相关的英文短文，用于增加学生的阅读量和词汇量。

-实践工具：

-对话模板：提供描述上学方式的对话模板，帮助学生进行口语练习。

-角色扮演卡片：设计不同角色的卡片，如学生、家长、司机等，用于角色扮演活动。

-练习册：包含与上课内容相关的练习题，用于巩固所学知识和技能。

-互动工具：

-小组讨论指南：提供讨论话题和问题，引导学生进行小组互动。

-角色扮演指南：提供角色扮演的情景和对话提示，帮助学生进行有效的角色扮演。

-教学辅助工具：

-PPT课件：包含本节课的所有教学内容，如词汇、句型、图片等，方便教师教学和学生学习。

-白板：用于板书和展示学生作业，增加课堂互动性。

-投影仪：用于展示多媒体资源，提高教学效果。

-评估工具：

-课堂表现记录表：记录学生在课堂上的参与