Unit 2 Hobbies Reading 第二课时 教学实录 2024-2025学年译林版英语七年级上册

Unit2HobbiesReading第二课时教学实录2024-2025学年译林版英语七年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：Unit2HobbiesReading第二课时

2.教学年级和班级：2024-2025学年译林版英语七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕译林版英语七年级上册Unit2Hobbies的Reading部分进行教学。内容包括阅读课文"FreeTimeActivities"，让学生了解不同人物在业余时间的兴趣爱好，以及如何用英语表达自己的兴趣爱好。通过本节课的学习，学生将能够掌握相关的词汇和句型，提高阅读理解和表达能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基础的英语词汇和语法知识，能够进行简单的日常交流，但可能在描述个人爱好时词汇量和表达方式有限，对英文文章的深层理解能力有待提高。

2.内容规划：本节课将重点放在提升学生对个人爱好的描述和英文文章的阅读理解能力上。首先，通过复习上一课时的词汇和句型，为学生阅读课文打下基础。接着，引导学生阅读"FreeTimeActivities"一文，理解文章内容，并通过提问和讨论的方式，训练学生的阅读技巧和思维拓展能力。最后，设计相关的互动活动，如小组讨论和个人陈述，让学生在实际交流中运用所学知识，增强语言的实践运用能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示一幅描绘不同人进行爱好活动的图片，引导学生进入课文情境，激发学生对课文内容的兴趣。

-情境模拟：模拟一个访谈场景，让学生扮演课文中的角色，用英语描述自己的爱好，从而在真实语境中运用所学知识。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论课文中的角色为什么喜欢他们的爱好，以及这些爱好对他们生活的影响，鼓励学生从不同角度思考问题。

-角色扮演：让学生选择课文中的一个角色，扮演该角色并用英语介绍其爱好，这样可以提高学生的表达能力和对课文内容的理解。

3.反思与评价

-自我反思：课后，学生将反思自己在课堂上的表现，包括对课文的理解和语言表达的自信程度。

-同伴评价：学生在小组内互相评价对方的角色扮演和讨论表现，提出改进意见，以此提高彼此的学习效果和英语运用能力。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与课文主题相关的视频和图片，如不同爱好活动的图片，以及相关活动的短视频，用于导入课程和辅助学生对课文内容的理解。

2.阅读材料：选择与Unit2Hobbies主题相关的英文短文，让学生在课后阅读，以增强对健康生活方式的认识和理解。

3.在线工具：利用在线英语学习平台，提供听力练习软件和在线词典，帮助学生自主学习和巩固课堂所学的词汇及句型。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示一系列关于不同爱好活动的图片，如运动、阅读、绘画等，同时播放轻松愉快的背景音乐，营造轻松的学习氛围。

-提问：“你们在业余时间喜欢做什么？”让学生自由发言，然后引导：“今天我们将学习一篇关于爱好的文章，看看别人是如何度过他们的业余时间的。”

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发课文"FreeTimeActivities"，让学生默读并找出文章的主旨大意，同时标记出自己不熟悉的单词和短语。

-听力训练：播放课文音频，要求学生跟读并注意模仿语音语调。之后，提出一些关于课文内容的问题，检查学生的理解情况。

-词汇学习：针对学生在阅读中标记的不熟悉单词和短语，进行讲解和例句演示，让学生在小组内互相解释单词意思，并用这些单词造句。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论课文中的角色为什么喜欢他们的爱好，以及这些爱好如何丰富他们的生活。

-角色扮演：选取几个学生扮演课文中的角色，用英语描述自己的爱好，其他学生则扮演采访者，提问并讨论。

4.实践应用（5分钟）

-设计个人爱好介绍：要求学生根据自己的真实爱好，用英语写一段简短的介绍，并在班上分享。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调了解他人爱好和表达自己爱好的重要性。

-鼓励学生分享本节课的学习心得，以及他们在表达个人爱好时遇到的困难和如何克服。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课的学习，写一篇关于自己爱好的短文，并在下节课分享。

7.课堂延伸（10分钟）

-课堂延伸活动：让学生在课后收集有关爱好的英文资料，下节课进行分享交流分享，以此拓展学生的知识面和语言运用能力。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过不同的活动形式，提高学生的英语应用能力，同时培养他们的合作精神和批判性思维。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在角色扮演环节表现出较高的积极性，但在用英语描述个人爱好时，仍存在词汇和句型使用不当的问题。此外，部分学生在小组讨论中的参与度不高，影响了课堂的整体互动效果。

2.教学改进：针对词汇和句型使用问题，我将提供更多的示例和练习机会，让学生在课后进行模仿和练习。对于小组讨论，我将调整分组策略，确保每个学生都能积极参与，并通过设置更具挑战性的讨论问题，提高学生的参与度。同时，考虑增加一些课后作业，如编写关于个人爱好的小故事，以巩固课堂学习内容。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

-参与度：学生在课堂上的参与度较高，尤其是在角色扮演和小组讨论环节，大多数学生能够积极参与，表现出良好的合作能力。

-准确性：学生在描述个人爱好时，对词汇和句型的使用准确性有所提高，但仍有少数学生在表达时出现错误，需要进一步指导。

2.作业与测试评价

-作业质量：学生的作业完成情况良好，能够按照要求撰写关于个人爱好的英文短文，逻辑思维能力和表达能力有所体现。

-测试成绩：单元测试显示，学生对课文内容的理解和词汇掌握程度较好，但在语法运用方面仍有提升空间。

3.反馈与改进

-学生反馈：学生普遍反映课堂活