甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校九年级化学下册 8.2 金属的化学性质教学实录 （新版）新人教版

甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校九年级化学下册8.2金属的化学性质教学实录（新版）新人教版一、教学背景

授课内容：金属的化学性质

授课年级：九年级

教材版本：新人教版。

甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校九年级化学下册8.2金属的化学性质教学实录，围绕金属与氧气、酸、盐溶液的反应展开，引导学生掌握金属活动性顺序表，理解金属的化学性质及其在实际生活中的应用。二、核心素养目标

课程目标设定

1.培养学生通过观察和实验，了解金属的化学性质，提高观察与实验能力。

2.引导学生运用金属活动性顺序表，分析金属反应的规律，发展科学思维能力。

3.激发学生探究金属在实际生活中应用的兴趣，培养实践创新能力。

4.增强学生安全意识，了解化学实验安全常识，提高自我保护意识。三、学习者分析

1.学生已经掌握了金属的基本概念、金属的物理性质以及化学方程式的书写等相关知识，能够通过观察金属的外观和物理性质进行简单的分类。

2.九年级学生的学习兴趣逐渐从直观的观察转向对抽象规律的探究，他们具备一定的实验操作能力，喜欢通过实验验证理论，倾向于合作学习，喜欢讨论和分享发现。他们的学习风格多样，有的学生擅长逻辑推理，有的学生擅长动手实验。

3.学生在理解金属的化学性质时可能遇到的困难和挑战包括：对金属活动性顺序表的理解和记忆，实验操作中安全意识的培养，以及将理论知识应用到具体情境中的能力。此外，对于化学方程式的书写和反应类型的判断，部分学生可能仍感到困难。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：视频，展示金属与氧气、酸反应的实验过程；图片，展示不同金属的化学性质实验结果；音频，播放相关化学反应的讲解录音。

2.阅读材料：精选化学相关的科普文章，帮助学生了解金属在日常生活中的应用和金属化学性质的重要性。

3.在线工具：使用在线化学模拟软件，让学生通过虚拟实验探究金属的化学性质，增强互动性和趣味性。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过播放一段关于金属在不同环境中的反应的短视频，激发学生的兴趣。视频展示铁、铜、铝等金属与氧气、酸反应的现象，引导学生思考金属为什么会发生这些反应，从而自然引入本节课的主题“金属的化学性质”。

2.新知探索（20分钟）

内容：首先，讲解金属活动性顺序表的概念，通过实验演示和讲解，让学生了解金属与氧气、酸反应的规律。接着，引导学生通过小组讨论，总结金属的化学性质，并能够在金属活动性顺序表中找到相应金属的位置。最后，让学生独立完成一些练习题，巩固所学知识。

a.实验演示：展示金属与氧气、酸反应的实验，引导学生观察实验现象。

b.讲解金属活动性顺序表：解释金属活动性顺序表的意义，让学生理解金属之间化学反应的规律。

c.小组讨论：让学生分组讨论金属的化学性质，引导学生总结金属活动性顺序表的规律。

d.练习题：独立完成练习题，巩固所学知识。

3.互动体验（15分钟）

内容：组织学生进行实验操作，通过金属与氧气、酸的反应实验，让学生亲身体验金属的化学性质。在实验过程中，引导学生观察实验现象，记录实验结果，并与其他同学分享自己的发现。

a.实验操作：分组进行金属与氧气、酸的反应实验。

b.观察记录：观察实验现象，记录实验结果。

c.分享交流：与其他同学分享实验发现，讨论金属的化学性质。

4.实践应用（5分钟）

内容：设计一个与生活相关的实践问题，让学生运用所学知识解决实际问题。例如，讨论如何防止金属生锈，引导学生运用金属活动性顺序表分析问题，并提出有效的防锈方法。

a.提出问题：如何防止金属生锈？

b.分析问题：运用金属活动性顺序表分析金属生锈的原因。

c.提出方法：提出有效的防锈方法，如涂漆、镀锌等。

d.总结反馈：总结本节课的学习内容，给予学生反馈。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，学生能够较好地理解和掌握金属的化学性质。但在小组讨论环节，部分学生参与度不高，讨论深度不足，导致课堂氛围不够活跃。

2.教学改进：在未来的教学中，可以增加小组讨论的引导性问题，激发学生的思考积极性。同时，可以适当调整小组人员配置，确保每个学生都能参与到讨论中。此外，可以增加一些与生活紧密相关的实例，让学生更好地理解金属化学性质的实际应用。七、结语

同学们，今天我们一起学习了金属的化学性质，通过实验观察和讨论，我们掌握了金属与氧气、酸的反应规律，也学会了如何利用金属活动性顺序表来预测和解释这些反应。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，比如了解如何防止金属腐蚀，如何选择合适的金属材料。记住，化学知识不仅有趣，而且实用。在接下来的学习中，如果你们有任何疑问或者新的发现，欢迎随时与我分享。让我们一起继续探索化学的奥秘吧！八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集不同金属元素的图片，以及金属与氧气、酸反应的实验现象图片，用于导入新课和辅助教学。

-视频素材：制作或选用展示金属化学性质实验过程的视频，如金属与氧气反应的视频，金属与酸反应的视频，以及金属置换反应的视频，帮助学生直观理解金属的化学性质。

-音频素材：录制讲解金属活动性顺序表和金属化学性质的音频，供学生在课后复习使用。

阅读材料：

-文章素材：选择介绍金属在工业、生活中应用的英文文章，让学生在阅读中了解金属化学性质的实际意义。

-书籍素材：推荐有关金属材料科学和金属化学的书籍，供学有余力的学生课外阅读，拓展知识面。

实践工具：

-实验工具：准备金属化学性质实验所需的试管、酒精灯、镊子、滴管等，确保每个学生都能参与到实验操作中。

-记录工具：提供实验记录表，让学生记录实验现象和结果，培养其观察和记录实验数据的能力。

-应用工具：设计金属化学性质应用练习题，帮助学生将所学知识应用到实际问题中，如金属防腐蚀措施的制定。

教学资源与支持的具体应用：

-在课程开始时，使用图片和视频素材进行情境导入，激发学生的学习兴趣。

-在讲解金属化学性质时，结