Module 8（教学实录）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

Module8（教学实录）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：外研版（三起）英语五年级上册

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习Module8，内容主要包括Unit1"Icanswim"和Unit2"Myfriends"，通过这两个单元的学习，使学生掌握游泳相关的动词及句型，以及描述朋友外貌和性格的形容词和句型。二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用所学动词和形容词描述人物活动和个人特征的能力。

2.文化意识：通过讨论朋友的特征，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生的想象力，鼓励他们创造性地描述自己的朋友和活动。

4.学习能力：提高学生通过情景交流和实践运用英语解决问题的能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用图片和实物，如游泳装备和人物图片，创建一个生动的游泳场景和介绍朋友的环境，引导学生进入课程主题。

-情境模拟：组织学生进行角色扮演，模拟在游泳池边交流或在学校介绍朋友的场景，让学生在实际语境中使用目标语言。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何用英语描述自己的朋友和游泳技能，鼓励他们分享个人经验和想法。

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如游泳教练和朋友介绍者，通过模拟对话练习使用新学的词汇和句型。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生回顾本节课的学习内容，思考自己在描述人物和活动时的语言表达是否准确。

-同伴评价：学生在小组内互相评价对方的语言表达，提出改进建议，同时学习同伴的优点。四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍新词汇和句型，确保学生理解基本结构。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在模拟情景中练习使用新学语言。

3.利用多媒体展示游泳和人物特征的图片，增强视觉冲击，辅助教学。

4.通过互动游戏，如快速问答和记忆挑战，提高学生的参与度和学习兴趣。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示游泳和朋友们一起玩耍的图片，询问学生是否喜欢游泳，他们在游泳时都做了什么。

-提问：“你能用英语描述你的朋友和你朋友们的活动吗？”引出本节课的主题。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发Module8的课文，让学生默读并找出描述游泳和朋友的句子。

-听力训练：播放课文配套音频，学生跟读并模仿发音和语调，然后回答关于课文内容的问题。

-词汇学习：讲解本课重点动词（如：swim,jump,dive）和形容词（如：happy,strong,kind），通过例句让学生理解词汇的用法。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，用今天学的词汇和句型描述自己的朋友和游泳时的活动。

-角色扮演：学生选择扮演游泳教练或朋友，用英语介绍游泳技巧或描述朋友的特点。

4.实践应用（10分钟）

-游戏活动：进行“快速问答”游戏，教师说出一个动词或形容词，学生快速反应，用这个词汇造句。

-设计场景：学生模拟在学校或游泳池边，用英语邀请朋友游泳，并用所学的形容词描述朋友。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课学到的词汇和句型，强调在日常交流中使用英语的重要性。

-学生分享在角色扮演和游戏活动中的体验，讨论使用英语描述人物和活动时的挑战和收获。

-教师布置作业：要求学生写一篇小作文，描述自己的一个朋友和一起做的活动，使用本节课学到的词汇和句型。六、教学反思与改进

这节课孩子们对游泳话题表现出浓厚兴趣，但在描述朋友时，有些同学还是不太敢开口。我觉得可以在下次课上加入更多鼓励性的互动，比如小组间的友好竞赛，这样可以提高他们的自信心和参与度。另外，我也注意到有些同学在词汇记忆上有些困难，我计划制作一些词汇卡片和游戏，帮助他们在课后也能轻松复习。总的来说，我会根据今天的教学效果，调整教学方法和节奏，确保每个孩子都能跟上进度，享受学习英语的过程。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：收集游泳教学视频和孩子们游泳的实际场景，用于课堂导入，激发学生学习兴趣。

-图片资源：准备一系列游泳相关动作的图片和不同人物特征的照片，辅助学生理解和记忆词汇。

-音频资源：使用课文原声带和角色扮演音频，帮助学生模仿正确的发音和语调。

2.阅读材料

-课文内容：利用Module8中的课文，作为学生学习游泳相关词汇和描述朋友的基础材料。

-补充短文：编写或选取与游泳和友谊主题相关的英文短文，让学生在课后阅读，加强对课文内容的理解。

3.教学工具

-词汇卡片：制作动词和形容词的词汇卡片，方便学生复习和记忆。

-互动游戏：设计游泳和人物描述的互动游戏，如“记忆匹配”和“快速问答”，增加学习的趣味性。

4.在线资源

-在线词典：推荐学生使用适合他们年龄段的在线词典，如WordReference或CambridgeDictionary，帮助他们自主查找单词和短语。

-听力练习软件：指导学生使用在线听力练习软件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提高他们的听力理解能力。

5.作业与反馈

-作业布置：设计具有挑战性的作业，如用英语写一篇关于自己朋友的小故事，鼓励学生运用所学知识。

-反馈工具：使用在线反馈系统，如GoogleForms或SurveyMonkey，收集学生对课程内容和教学方法的反馈，以便不断改进教学。

6.家长沟通

-家长指南：准备一份家长指南，介绍本节课的学习目标和家庭支持方法，鼓励家长参与孩子的学习过程。

-家长邮件通讯：定期通过邮件与家长沟通，分享学生的学习进度和在家复习的建议。八、教学评估与改进

1.教学评估

这个学期的Module8教学，我通过观察、作业批改和课堂小测验，对学生的学习情况进行了评估。大部分学生对游泳话题表现出浓厚的兴趣，能够积极参与课堂活动。在词汇掌握方面，学生们对动词和形容词的记忆有明显的进步，但在实际运用中，尤其是句型结构上，还有待加强。我发现有些学生在描述朋友时，句子结构较为简单，缺乏复杂句的使用。此外，听力理解能力也有差异，一些学生在听英语口语时，理解起来有些困难。

2.教学改进

针对上述评估结果，我将采取以下措施进行教学改进：

-个性化辅导：对词汇记忆有困难的学生，我将提供额外的辅导，比如课后一对一的词汇复习，以及词汇记忆的小技巧分享。

-句型练习：在课堂上增加句型结构的练习，通过模仿例句和句型转换的游戏，帮助学生掌握更复杂的句子结构。

-听力训练：我会利用更多的听力材料，比如英语歌曲和故事，来提高学生的听力理解能力。同时，安排一些听力练习，让学生在课后也能得到锻炼。

-互动讨论：鼓励学生在课堂上更多地进行互动讨论，比如通过小组竞赛，让学生在讨论中使用新学的词汇和句型，提高他们的口语表达能力。

-家长参与：我会通过家长会或邮件通讯，与家长分享学生的学习进展，并建议家长在家也能鼓励孩子使用英语，比如看英语儿童节目或读英语绘本。

-反馈机制：我会建立更有效的反馈机制，比如定期的学习反馈表格，让学生能够表达他们对课程的看法和建议，这样我就能及时调整教学方法，更好地满足学生的学习需求。

-多媒体应用：我会进一步利用多媒体资源，比如视频和音频，来丰富教学内容，让学生在多种感官体验中学习英语，提高他们的学习兴趣和效率。九、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切关注