8 大自然谢谢您 教学实录-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

8大自然，谢谢您教学实录-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版一、课程背景与目标定位

《8大自然，谢谢您》教学实录-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版，旨在让学生认识大自然与人类生活的密切关系，懂得珍惜和保护大自然的重要性。通过本节课的学习，使学生能够尊重自然、爱护环境，树立正确的生态观念，培养良好的道德品质。课程背景与目标定位如下：

1.结合课本内容，让学生了解大自然为人类提供的丰富资源，如空气、水、食物等。

2.培养学生关爱大自然、保护环境的意识，使其明白人类与自然相互依存、相互影响的关系。

3.通过案例分享，让学生认识到破坏大自然带来的严重后果，从而自觉遵守环保法规，践行绿色生活。

4.引导学生关注身边的自然环境，从自身做起，积极参与环保行动，为保护大自然贡献自己的力量。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的道德与法治知识，对日常生活环境有一定认识，但保护环境、珍惜自然的意识和行动力尚需培养。

2.内容规划：

-通过图片、故事等形式引入大自然为人类提供资源的基本概念，让学生初步认识自然的恩赐。

-设计互动环节，让学生分享自己与自然接触的经历，激发学生对大自然的热爱和感激之情。

-结合课本内容，讲解自然资源的有限性和保护自然的重要性，引导学生思考如何在生活中实践环保。

-安排小组讨论，让学生探讨如何在日常生活中做到珍惜资源、保护环境，并制定具体的行动计划。

-最后通过角色扮演或情景模拟，让学生模拟解决实际环境问题，增强学生的环保行动力和责任感。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示大自然美丽的图片和视频，让学生在视觉冲击中感受大自然的魅力，进而引入本课主题。

-情境模拟：通过模拟自然界中的资源消耗和环境污染问题，让学生在情境中体验自然资源的宝贵，并思考解决方案。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在生活中实现环保行动，鼓励每个成员提出自己的想法，共同制定环保计划。

-角色扮演：让学生扮演环保小卫士，模拟在社区、学校等不同场合宣传环保知识，提高学生的参与度和实践能力。

3.反思与评价

-自我反思：课程结束后，让学生思考自己在日常生活中的环保行为，并记录下来，以期形成长期的良好习惯。

-同伴评价：组织学生相互评价对方的环保计划和行动，通过同伴的反馈，促进彼此学习和改进。四、教学资源

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-生态环保主题的图片和视频资料

-统编版《道德与法治》一年级下册教材

-环保宣传手册和海报

-教学互动白板软件

-环保主题的儿童绘本

-环保游戏教具（如垃圾分类卡片游戏）

-学生反思日志本

-环保知识问答卡片

-环保行动计划表格五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师播放一段关于大自然美景的视频，让学生在轻松愉悦的氛围中感受大自然的神奇与美丽。随后，提出问题：“你们知道大自然为我们提供了什么吗？”引导学生思考并回答，从而引出本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师通过图片和实物展示，介绍大自然为人类提供的各种资源，如空气、水、食物等。

-结合教材内容，讲解自然资源的有限性和保护自然的重要性。

-通过案例分析，让学生了解人类对自然的过度开发和破坏所带来的后果。

-引导学生思考如何在生活中珍惜和保护大自然，培养学生的环保意识。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-将学生分成小组，每组讨论如何在家庭、学校或社区中实践环保行动，并记录下来。

-每组选派一名代表，向全班分享小组的环保计划和行动。

-教师组织学生进行角色扮演，模拟在日常生活中面对环保问题的情景，让学生思考如何解决问题。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师为学生提供一份环保行动计划表格，要求学生根据之前的讨论和角色扮演，填写自己的环保行动承诺。

-学生在表格中写下自己在家庭、学校或社区中的具体环保行动，并签名承诺执行。

-教师鼓励学生将表格带回家，与家人分享并共同实施环保计划，将环保行动融入日常生活。六、教学反思与改进

这节课孩子们对大自然的认识和理解有了明显的提升，他们在互动体验环节的参与度很高，提出了很多有创意的环保行动。但是，我也注意到有些孩子在表达自己的观点时还不够自信，可能是因为对环保知识掌握得不够扎实。接下来，我计划在课后为他们提供更多的环保资料，帮助他们加深理解。另外，我也发现情境模拟环节的时间安排有些紧张，下次我会适当延长这个环节的时间，让每个孩子都有更充分的参与和体验。此外，我会鼓励家长参与到孩子的环保行动计划中来，让家庭成为孩子实践环保的另一个课堂。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演中，我会密切观察每个学生的参与情况，对他们的表现给予及时的肯定和指导。对于那些积极参与、提出创造性想法的孩子，我会公开表扬，以激励其他同学。

2.成果评价：我会仔细检查每个学生提交的个人行动计划，不仅关注其内容的质量，还重视其实施的可能性。在课堂上，我会鼓励学生分享自己的计划，并引导其他同学提出建设性的意见和建议，促进互相学习。

3.自我反思：在课程结束时，我会引导学生回顾自己的学习过程，思考在课堂上学到的知识如何应用到日常生活中，以及如何在生活中持续实践环保和珍惜自然的理念。我会鼓励他们记录下自己的反思，并在下一堂课前分享他们的进步和挑战。八、教学评估与改进

1.教学评估

在刚刚完成的本章节教学中，我注意到学生们对于大自然的概念有了更深刻的理解，他们能够主动参与到保护环境的讨论中，并且提出了许多切实可行的环保措施。学生们在情境模拟环节表现出色，能够将所学知识应用到实际生活中。此外，我也观察到学生们在小组讨论中积极互动，表现出良好的团队合作精神。

2.教学改进

尽管学生们表现出色，但我也发现了一些需要改进的地方。例如，部分学生在表达自己的观点时仍显得有些紧张，这可能是因为他们对于环保知识掌握不够牢固。因此，我计划在下一堂课中增加更多的互动环节，让学生有更多机会在课堂上练习表达。同时，我还会调整教学节奏，确保每个学生都有足够的时间思考和参与。

在教学内容的深度上，我发现学生们对于环保的理解还停留在表面层次，对于一些环保概念和背后的科学原理不够清晰。为了提高学生的理解程度，我打算引入更多的案例研究，让学生通过具体案例了解环保问题的复杂性和重要性。

另外，我注意到在实践应用环节，一些学生对于如何将环保行动融入日常生活感到困惑。为此，我计划与学生们一起制定一份环保行动计划模板，帮助他们将环保理念转化为具体可行的行动步骤。九、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频：精选关于大自然美丽景色和生态系统的视频，用以导入课程，激发学生的兴趣和好奇心。

-图片：收集各种自然资源的图片，如森林、河流、野生动物等，用于辅助讲解自然资源的多样性和重要性。

-音频：使用自然界的声音，如鸟鸣、水流声等，作为背景音乐，增强学生在情境模拟环节的沉浸感。

2.阅读材料

-文本资料：选择包含环保知识、自然保护重要性的英文短文，让学生在阅读中了解健康生活方式的核心要素，如可持续消费、资源节约、环境保护等。

-绘本故事：使用与环保主题相关的儿童绘本，通过故事形式让学生理解环保的重要性，并在故事中寻找与教材相符合的知识点。

3.在线工具

-在线词典：提供在线英语词典，方便学生在阅读和讨论时查找不熟悉的单词和短语，提高他们的阅读理解能力。

-听力练习软件：利用在线听力练习软件，让学生在课后进行听力训练，增强他们对英语听力材料的理解和反应能力。

4.教学辅助材料

-环保海报模板：提供环保主题的海报模板，让学生在设计海报时能够更直观地表达环保信息。

-环保小游戏：设计环保相关的互动游戏，如垃圾分类游戏、环保知识问答等，让学生在游戏中学习和巩固环保知识。

-环保行动计划表：制定环保行动计划表格，帮助学生记录和规划自己在环保方面的具体行动和目标。