2023二年级数学下册 四 认识万以内的数第6课时 万以内数的读写教学实录 苏教版

2023二年级数学下册四认识万以内的数第6课时万以内数的读写教学实录苏教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习苏教版二年级数学下册第四单元第6课时“万以内数的读写”，重点掌握万以内数的正确读写方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将复习一年级所学的百以内数的读写方法，进一步拓展到千位和万位数的读写。通过教材中的例题和练习题，让学生理解万以内数的组成和读写规则，巩固已学的数学知识。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数感与逻辑思维，通过读写万以内的数，提升学生理解数的结构、顺序和大小关系的素养。同时，锻炼学生运用数学语言进行表达和交流的能力，以及在解决实际问题时，运用数学知识进行推理和判断的能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用数学故事或生活中的实例，如购物时遇到的数的价格标签，激发学生对万以内数读写的兴趣。

-情境模拟：设置模拟商店环境，让学生在实际操作中读写价格标签上的数字。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论万以内数的读写规则，互相分享理解和记忆方法。

-角色扮演：让学生扮演老师角色，教其他同学如何读写万以内的数，以加深对知识的掌握。

3.反思与评价

-自我反思：学生在课后完成自我评价表，反思自己在课堂上的学习表现和读写数的掌握情况。

-同伴评价：学生在小组内相互评价对方的数读写正确性，以及解决问题的策略是否有效。四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、计数器、数位顺序表

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：数学教学软件、电子教案、数字教材

-教学手段：多媒体演示、实物操作、游戏化学习工具五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师利用多媒体展示一系列生活中常见的物品图片，如书本、玩具、水果等，每个物品旁边标有价格，价格均为万以内的数。引导学生观察并读出每个物品的价格，从而自然引入本节课的主题——万以内数的读写。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师通过电子白板展示数位顺序表，引导学生复习十进制数的数位和数位值。

-接着，教师使用数学教学软件展示万以内数的组成，通过动态图示让学生直观地理解万以内数的结构。

-教师通过电子教案上的例题，示范如何正确读写万以内的数，并强调读数时的连续性和写数时的数位顺序。

-学生跟随教师一起朗读和书写数，并尝试独立完成数读写练习。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生被分成小组，每组内部分工合作，一人读数，其余组员尝试写出这个数。

-每个小组轮流进行角色扮演，扮演老师教其他同学读写数，增加学生的参与度和实践经验。

-教师巡回指导，提供反馈和帮助，确保每个学生都能正确理解和掌握数的读写。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师出示一些含有万以内数的实际问题，如购物找零、计算物品总价等，让学生运用新学的数的读写知识解决问题。

-学生独立完成问题解答，并在班上分享自己的计算过程和答案。

-教师对学生的解答进行点评，总结本节课的学习要点，并鼓励学生在日常生活中多观察和运用数学知识。六、教学反思与改进

1.教学反思：通过本节课的教学，发现学生在数位理解和读写方面存在个别困难，尤其是在千位和万位的读写上容易混淆。

2.教学改进：在下一节课中，将增加针对数位概念的复习环节，并通过更多的实例和练习帮助学生加深对千位和万位数的读写理解。同时，考虑引入更多实际生活中的应用场景，以增强学生对数读写知识的实际运用能力。七、教学评估与改进

在今天的课堂上，我通过观察学生们的反应和参与度，可以看出他们对于万以内数的读写有了基本的理解。在课堂表现方面，大多数学生能够积极回答问题，参与讨论，这让我感到欣慰。但是，我也注意到在小组讨论和角色扮演环节，一些学生对数位的理解和读写仍然显得有些吃力，尤其是在涉及到千位和万位时。

评估方式：我主要通过观察学生的课堂表现来评估他们的学习情况。比如，他们是否能正确地读出和写出电子白板上的数，是否能在小组讨论中清晰地表达自己的思路。此外，我也检查了他们的作业完成情况，包括书面练习和课堂练习，以及他们在实践活动中的参与度，如模拟商店的数读写活动。

改进策略：基于这些评估结果，我计划在后续的教学中做出以下调整。我会增加一些互动性更强的练习，让学生在游戏中学习，比如通过数卡游戏来提高他们对数位的敏感度。同时，我会更频繁地使用实物操作，如计数器和数位顺序表，来帮助学生直观地理解数位之间的关系。

我还注意到，在课堂上有一些学生对于数学概念的理解比较缓慢，这可能是因为他们缺乏足够的基础知识。因此，我计划为这些学生提供个性化的辅导，比如在课后安排额外的学习时间，针对性地解决他们在数读写上的困难。

另外，我会更加关注学生的个体差异，通过小组合作学习，让学习程度不同的学生相互帮助，共同进步。我相信，通过这些改进策略，能够帮助所有学生更好地掌握万以内数的读写，提高他们的数学素养。八、作业布置与反馈

1.作业内容：为了巩固今天学习的万以内数的读写知识，我给大家布置了以下作业。首先，每个学生需要在家中用今天学到的数位知识，制定一个包含至少10项物品的购物清单，并正确标出每项物品的价格，确保价格在万以内。其次，学生需要记录下自己在购物时如何运用所学的数读写知识，包括遇到的困难和解决方法。最后，每个学生需要撰写一篇短文，分享自己在数读写方面的学习心得，以及在购物过程中如何运用这些知识。

2.反馈方式：我会认真批改每一份作业，针对学生的数读写准确性和短文内容给出具体的反馈。对于表现优秀的学生作业，我将在课堂上进行展示，让其他同学能够看到优秀作业的范例，并从中学习。同时，我会鼓励学生之间相互交流，讨论自己在数读写过程中的经验，以及如何在日常生活中更好地运用数学知识。对于作业中存在的问题，我会提供个性化的指导，帮助学生改进，确保他们能够更好地掌握万以内数的读写技能。通过这样的作业布置与反馈，我希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的数学应用能力。九、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：精选教学视频，展示如何正确读写万以内的数，以及这些数在生活中的应用实例。

-图片：收集和制作与数读写相关的图片，如数位顺序图、数线图等，帮助学生直观理解数的组成和大小。

-音频：录制数的正确读法音频，供学生在课后模仿和练习。

2.阅读材料：

-编写或选取与数学相关的短文，如数的起源、数在不同文化中的表示方法等，让学生在阅读中巩固数学知识。

-提供含有万以内数的数学故事，让学生在趣味阅读中提高数读写能力。

3.在线工具：

-利用在线数学练习平台，提供个性化的数读写练习，帮助学生针对性地强化薄弱环节。

-使用在线数位游戏，以互动的方式让学生在游戏中学习和巩固数的读写。

4.硬件资源：

-电子白板：用于展示教学资源和实时反馈学生的作业。

-计数器：帮助学生直观地理解数位和数的组成。

-投影仪：用于展示幻灯片和教学视频，增强视觉效果。

5.软件资源：

-数学教学软件：包含数读写相关的练习和游戏，提供个性化的学习路径。

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