2024年全国普通高等学校运动训练、民族传统体育专业单独统一招生考试语文模拟卷1（原卷版）

2024年全国普通高等学校运动训练、民族传统体育专业单独统一招生考试语文模拟卷1一、语文知识：本大题共10小题，每小题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.下列各组词语书写完全正确的一项是（）A.张皇亲和力涛涛不绝 B.屏息挖墙角锲而不舍C.蔓延哈密瓜庐火纯青 D.婉转捉迷藏哗众取宠2.下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是（）A.横财横暴横行霸道B.宁静宁愿息事宁人C.丧气丧失丧心病狂D.强大牵强强词夺理3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）一个人处世，拿得起是一种勇气，放得下是一种____。对于人生道路上的鲜花、掌声，有处世经验的人大都能，屡经风雨的人更有自知之明。对于坎坷与泥泞，能以平常心视之，就非易事了。既来之，则安之，便是一种超脱，这种超脱足够人们受用终生。A.气质刮目相看只是 B.品位满不在乎于是C.度量等闲视之但是 D.修养置若罔闻便是4.下列句子中加点成语的使用，不正确的一项是（）A.企业领导对待人才不能求全责备，应当树立正确的人才观，做到用人所长、容人所短。B.鲁迅先生在和青年人说话时，亲切而又从容，使听的人心情舒畅，真是让人感到如坐春风呀。C.几位歌星联袂举办的音乐会受到歌迷的热捧，门票被炒到几千元，一时之间洛阳纸贵。D.国图的藏书汗牛充栋，包括善本古籍、金石拓本、名人手稿等珍品，是研究者的宝库。5.下列各句中，加点的词语使用正确的一项是（）A.中国足协新掌门人韦迪“三线国家队全部打联赛”的计划一抛出，便起到“一石激起千层浪”的效果，使本已因“贪腐”而处在旋涡之中的足协受到媒体更多的关注。B.陈奂生没见过世面，好不容易进了城，只见车水马龙、大街小巷，如同“蚂蚁进磨盘——条条道”。C.自经济适用房登上历史舞台之日起，政策的支持与价格的优势，使其始终处于“皇帝女儿不愁嫁”的特殊地位。D.日本前首相小泉不顾中国人民和亚洲其他国家人民的反对，三番五次参拜靖国神社，真是一个口惠而实不至的家伙。6.下列句子中，没有语病的一项是（）A.经过十几年的学校教育，培养了大批“书呆子”“啃老族”，不能不说是教育的缺失。B.《手机三包规定》深受广大消费者欢迎，因为它使消费者的权益得到最大限度的保护。C.要办好一个企业，仍旧需要充分地发挥个人的才智、集体的力量和集思广益的效果。D.《现代汉语》是由北师大中文系现代汉语教研室组织下编写的一本大学公共汉语教材。7.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）学术界一般认为，汉字的直接源头有两个：一个是契刻符号，一个是图画。当然，___，___，___，___，___，___。所以，学术界一般认为汉字起源于距今已有五六千年历史的仰韶文化时期，汉字体系的形成不会晚于夏代中叶，距今已有约四千年的历史了。①因为它们不与语言中的词相联系②契刻符号和图画只是汉字的起源，本身并不是汉字③一旦人们把特定图形符号同语言中的词对应起来④它们就成为了真正的文字⑤没有固定的读音，含义也不固定⑥并按照语法规律做线性排列A.②①⑤③⑥④ B.②⑤①④③⑥C.①⑤②④③⑥ D.①②⑤③⑥④8.下列各句中使用的修辞手法，与其他三项不同的一项是（）A.书籍是人类最聪明的、最可靠的朋友。B.月亮是一副冷漠的面孔，可许多星星的心肠是火热的。C.思想史是卷着的绣毯，而语言则是打开的绣毯。D.看得见的恐惧和看不见的恐惧始终像乌鸦盘旋在头顶。9.下列句子标点符号使用正确的一项是（）A.余华的“活着”“许三观卖血记”等，十分受大众的欢迎。B.我想知道他为什么没有来？C.我学习钢琴已经有三、四年了。D.对于“月考”，高三学生已经习以为常了。10.下列有关作家作品的表述，不正确的一项是（）A.吴敬梓的《儒林外史》是长篇讽刺小说。B.《雨巷》《望舒草》都是戴望舒的作品。C.《范爱农》选自鲁迅的小说集《呐喊》。D.陆游的《农家叹》以白描手法反映社会现实。二、现代文阅读：本大题共8小题，每小题4分，共32分，每小题给出四个选项中，只有一项是符合题目要求的。阅读下文，完成下面小题。（1）秋天忽然来了，从玉簪花抽出了第一根花棒开始。那圆鼓鼓的洁白的小棒槌，好像要敲响什么，然而它只是静静地绽开了，飘散出沁人的芳香。这是秋天的香气，明净而丰富。（2）本来不用玉簪棒发出声音的，花园有共同的声音。那是整个花园的信念：一个风铃，在金银藤编扎成的拱形门当中，从缠结的枝叶中挂下来。这风铃很古老。是铁铸的，镌刻着奇妙的花纹。铃中的小锤很轻巧，用细链悬着，风一吹，就摇摆着发出沉闷的有些沙哑的声音。春天和布谷鸟悠远的啼声作伴，夏天缓和了令人烦躁的坚持不懈的蝉声，秋夜蟋蟀只有在风铃响时才肯停一停。小麻雀在冬日的阳光中叽叽喳喳，歪着头对准风铃一啄，风铃响了，似乎在提醒，沉睡的草木都在活着。（3）“铁铃铛！”孩子们这样叫它。他们跑过金银藤编扎的门，总要伸手拨弄它。勉儿，孩子中间最瘦弱的一个，常常站在藤门近处端详。风铃是勉儿的爸爸从一个遥远的国度带回的。从他装满问号的眼睛可以看出，他觉得这铃很神秘。（4）风铃那沉闷又有些沙哑的声音，很像是富有魅力的女低音，又像是一声长长的叹息。（5）勉儿常常梦见那总不在家的爸爸。勉儿梦见自己坐在铁铃铛的小锤上。抱住那根细链。打秋千似的，整个铃铛荡过来又荡过去，荡得高高的！他掉下来了，像流星划过一条弧线，正落在爸爸的书桌上。各种书本图纸一座座高墙似的挡住他，什么也看不见。爸爸大概到实验室去了。爸爸说过。他的书桌已经够远，实验室还更远，在沙漠里。沙漠是伟大的。（6）“爸爸！”勉儿大声叫。他的喊声落在花园里，惊醒了众多的草木。小棒槌般的吃惊地绽开了好几朵。紫薇怀疑地摇着一簇簇有皱褶的小花帽。马缨花到早上才有反应。在初秋的清冷中，它们只剩了寥寥几朵，粉红的面颊边缘处已发黄，时间确实不多了。（7）“你在这里！铁铃铛！”勉儿上学时照例招呼老朋友。他轻轻抚摸铃身，想着它可能累了。（8）风铃忽然摇动起来，幅度愈来愈大，素来低沉的铃声愈来愈高昂、急促，好像生命的暴雨尽情冲泻，充满了紧张的欢乐。众草木用心倾听这共同的声音，花园笼罩着一种肃穆的气氛。勉儿也肃立。那铃勇敢地拼命摇摆着，继续发出洪钟般的声响。声响定住了勉儿，他有些害怕。（9）“它把自己用得太过了。”紫薇是见过世面的。（10）好一阵，勉儿才迈步向学校走去。随着他远去的背影，风铃逐渐停下来，声音也渐渐低沉，最后化为一声叹息。不久，叹息也消失了，满园里弥漫着玉簪花明净又丰富的香气。（11）勉儿从学校回来，走过花园，风铃沉默着。那吊着小锤的细链僵直了，不再摆动，用手拉，也没有一点动静。他自己的心悬起来，像有一柄小锤，在咚咚地敲。（12）他没有弄清到底发生了什么事，便和妈妈一起到沙漠中了。无垠的沙漠，月光下银子般闪亮。爸爸躺在一片亮光中，微笑着，没有一点声音。（13）他是否像那个铁铃铛，尽情地唱过了呢？（14）勉儿累极了，想带着爸爸坐在铃上回去。他记得那很简单。但是风铃只悬在空中，小锤子不垂下来。他站在爸爸的书桌上，踮着脚用力拉，连链子都纹丝不动。铃顶绿森森的，露出一丝白光。那是裂开的缝隙。链子和铃顶粘在一起锈住了。（15）如果把它挂在廊檐下不让雨淋，如果常常给它擦油，是不是不至于？（16）“它已经很古老了，总有这么一天的。”妈妈叹息着，安慰勉儿。（17）花园失去了共同的声音，大家都很惶惑。玉簪花很快谢了：紫薇的绉边小帽都掉光了；马缨只剩了对称的细长叶子敏感地开合，秋雨在叶面上滑过。（18）那只锈损了的铁铃铛被取下了，卖给了古董商。勉儿最后一次抱住它，大滴眼泪落在铃身上，经过绿锈、裂缝和长长短短的线路波纹，缓缓地流下来。（有删节）11.下列词语中加点字的读音，不正确的一项是（）A.面颊（jiá） B.气氛（fèn）C.无垠（yín） D.裂缝（fèng）12.下列对文中词语的解释，不正确的一项是（）A.肃穆：严肃而安静。 B.惶惑：惶恐不安的样子。C.坚持不懈：坚持到底，丝毫不松懈。 D.叽叽喳喳：声音杂乱细碎。13.对文章前三段分析不正确的一项是（）A.秋天的香气来自玉簪花的芳香。B.第二段使用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了花园的景象。C.风铃的神秘源于勉儿父亲从遥远的国度带回。D.风铃被鸟儿啄响，叫醒了沉睡的草木。14.对文章四、五、六段分析不正确的一项是（）A.从风铃那沉闷又有些沙哑的声音中，可以得出风铃的古老。B.作者明写勉儿梦到自己坐在铁铃铛上荡秋千，实则暗写勉儿对父亲的思念。C.草木惊醒后的各种神态与前文草木沉睡形成对比，烘托紧张的气氛。D.第六段运用了比喻的修辞手法，暗示了勉儿父亲命运的变化。15.对第六段中草木惊醒情态的描写不正确的一项是（）A.用拟人的修辞手法，生动形象地写出来在初秋早晨的植物的形态，洋溢着轻松温馨的气息。B.用排比手法描绘玉簪棒的“吃惊”、紫薇的“怀疑”、马缨花的“才有反应”，营造出清冷、紧张的氛围，为下文写爸爸的逝去伏笔。C.草木“寥寥几朵”“发黄”，“时间确实不多了”，一语双关，暗示着爸爸生命的时日已不多。D.赋予草木以人的情态，既形象生动；与前文以草木的“沉睡”、后文草木的“惶惑”相呼应。16.对“他是否像那个铁铃铛，尽情地唱过了呢”分析不正确一项是（）A.从这句话中可以知道铁铃铛曾拼尽全力发出洪钟般的声响。B.联系前文可知，父亲在去世之前也像铃铛那样奋力拼搏过。C.铁铃铛的命运和父亲的命运是不同的，尽情地唱过了的铁铃铛最终战胜了命运，得以完整传承下去。D.父亲虽然去世了，但他有限的生命却是那样的“尽情地唱过”，是充满价值、辉煌而灿烂的一生。17.对最后一段划线句子的分析不正确的一项是（）A.风铃象征着父亲，勉儿“最后一次抱住它”“大滴眼泪落在铃身上”，体现的是勉儿对父亲去世的痛苦和对父亲的深切怀念。B.勉儿抱住铁铃铛的动作，仅仅是因为这个铁铃铛陪伴自己的时间很长，他不舍得卖掉。C.风铃上“绿锈、裂缝和长长短短的线路波纹”象征着父亲在人生中经历的苦难、艰辛。D.最后以勉儿告别风铃的描写结尾，细节生动，不言情而自动人，同时升华文章主题，充满深意。18.下列短语适合文章标题的一项是（）A.锈损了的铁铃铛 B.父亲的铁铃铛C.勉儿的铁铃铛 D.神秘的铁铃铛三、诗文阅读：本大题共6小题，每小题三分，共18分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。阅读下文，完成下面小题。初，光武勤治，孝明好吏事，风声相劝，俗颇苛刻。司空第五伦以为政化之本，宜以宽和为先。及上①即位，崇宽而多恕，于是伦上疏褒称，因以讽曰：“陛下即位以宽临下举贤良选宽博圣明殊绝非群下所能及诏书每下务宽和而政急不解欲节俭而奢泰不止咎在俗弊臣下不称故也臣闻‘其身不正，虽令不从’，是以从上之行，不从其言，故曰以身教者从。今但进仁贤节俭者，不过数人，则俗必自化，由形直者则影不得曲矣。”伦志在奉公，言事无所隐。诸子或谏止，辄叱之，每上事，自为草，不复示掾吏。民或奏记，辄便封上之，曰：“臣任重忧深，不能出奇策异谋，吏民责让臣者多，谨并封上。”其无私若此。然少蕴藉，不修威仪，以此见轻。五年春二月庚辰朔，日有食之。诏曰：“朕新离供养，罪恶著众，上天降异，止于朕躬，非群司之咎，其咎朕而已。公卿能极谏朕之过失者，各举一人，勿取浮华。”是时用永平故事，吏治尚严，尚书决事类近于重。尚书陈宠上疏曰：“往者治狱严明，以刑奸慝，奸慝既平，宜济之以宽。陛下即位，率由此义，而有司执事，未悉奉承。方今圣德充塞，宜因此时隆先圣之务，荡涤烦苛，轻薄捶楚，以祐苍生，广至德也。”帝纳宠言，每事务于宽厚，其后遂诏有司禁绝惨酷之制五十余事。宠性周密，时有所表荐，手书削草，人不得知。尝称人臣之义，苦不能慎。自在枢机，谢遣门人不复教授，绝知交，惟在公家。朝廷器之。皇后弟窦宪侍中，贵幸。宪荐真定张林为尚书，上以问宠。对曰：“林虽有才能，而行贪秽。”宪深以恨宠，而上竟征用林，卒以赃污抵罪。[注]①上：汉章帝19.下列对文中加点字的注音，不正确的一项是（）A.于是伦上疏褒称（bāo） B.不复示掾吏（yuàn）C.然少蕴藉（jí） D.林虽有才能，而行贪秽（huì）20.不列对文中加点词解释，不正确的一项是（）A.诸子或谏止或：有的人B.以此见轻见：被C.是时用永平故事故事：旧例D.未悉奉承奉承：遵行21.下列关于虚词的用法不正确的一项是（）A.宜以宽和为先以：把B.不修威仪，以此见轻以：因C.宜因此时隆先圣之务之：的D.朝廷器之之：他，代指窦宪22.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.陛下即位/以宽临下/举贤良选/宽博圣明殊绝/非群下所能/及诏书每下/务宽和而政急不解/欲节俭而奢泰不止/咎在俗弊/臣下不称故也/B.陛下即位/以宽临下/举贤良/选宽博/圣明殊绝/非群下所能/及诏书每下/务宽和而政急不解/欲节俭而奢泰不止/咎在俗弊臣/下不称故也/C.陛下即位/以宽临下/举贤良/选宽博/圣明殊绝/非群下所能及/诏书每下/务宽和而政急不解/欲节俭而奢泰不止/咎在俗弊/臣下不称故也/D.陛下即位/以宽临下/举贤良选/宽博圣明殊绝/非群下所能及/诏书每下/务宽和而政急不解/欲节俭而奢泰不止/咎在俗弊臣/下不称故也/23.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.朔，作时间名词时指是农历每月初一，与之相似的是“晦”，指农历每月的三十