Starter Welcome to junior high!(Get ready) 教学实录-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

StarterWelcometojuniorhigh!(Getready)教学实录-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册一、教学背景

授课内容：《StarterWelcometojuniorhigh!(Getready)》

授课年级：七年级

教材版本：2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册。

本节课是初中英语入门课程，旨在帮助学生适应初中英语学习，激发学习兴趣。通过学习本节课，学生将掌握基本的日常用语和问候语，学会用英语进行简单的自我介绍，为后续学习打下基础。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备简单的英语听力和口语交流能力，但尚未形成系统的英语学习习惯和方法，对英语日常交流情景的理解和运用有待提高。

2.内容规划：结合《StarterWelcometojuniorhigh!(Getready)》单元内容，规划以下教学活动：

-导入部分：通过简单的英语问候和自我介绍，让学生适应英语交流环境。

-主体部分：设计听力和口语练习，让学生在实际交流中学习并运用新词汇和句型。

-拓展部分：通过小组互动活动，巩固所学内容，并鼓励学生用英语表达个人信息和兴趣。三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在小学阶段已经学习了基础的英语字母、简单词汇和基本句型，能够进行简单的自我介绍和日常问候。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学习兴趣：学生对新奇事物充满好奇心，对英语学习有初步的兴趣，尤其是通过歌曲、游戏等互动形式。

-学习能力：学生具备一定的模仿和记忆能力，但逻辑思维和分析能力还在发展中。

-学习风格：学生偏好直观、生动的教学方式，喜欢通过小组合作和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-语言环境：学生在日常生活中的英语使用较少，缺乏实际语言环境。

-语音障碍：可能对英语中的某些音素发音不准确，影响听说能力的发展。

-语法理解：对英语语法结构的概念较为模糊，可能难以理解和运用。

-自主学习能力：学生可能尚未形成良好的学习习惯，自主学习能力有待提高。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-情境教学法：通过模拟真实的日常交流场景，让学生在实际语境中使用英语。

-互动讨论法：鼓励学生参与到课堂讨论中，通过提问和回答问题来激发思维。

-任务型教学法：设计具体的语言任务，让学生在完成任务的实践中学习英语。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用PPT展示课程重点和场景图片，增强视觉效果。

-教学软件应用：利用互动式教学软件，如在线词典和语言练习软件，提高学习效率。

-录音与视频：播放英语对话录音和教学视频，帮助学生模仿发音和听力理解。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过讲述一个简单的英语日常交流场景，如学生之间的问候和自我介绍，引导学生进入英语学习状态。

-目的：让学生在轻松的氛围中感受英语交流的乐趣，为学习新内容做好准备。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍英语基本句型如"Hello,mynameis..."和"Nicetomeetyou."，并解释每个部分的作用。

-演绎推理：通过例句演示如何根据已知信息推导出新的句子，例如从"mynameisTom"推导出"Tomismyname"。

-归纳推理：引导学生从多个例句中总结出一般规则，如从多个自我介绍中总结出问候的常用表达方式。

3.巩固练习

-课堂练习：设计角色扮演活动，让学生模拟不同的日常交流场景，使用学到的句型和词汇。

-小组讨论：分组讨论如何在不同情境下使用英语进行有效沟通，并分享各自的想法。

4.深化理解

-案例分析：通过分析真实生活中的交流案例，如购物、问路等，让学生练习使用英语解决问题。

-辩论活动：组织小型辩论，让学生就某个话题用英语表达自己的观点，如"Shouldstudentshaveapart-timejob?"

5.课堂总结

-知识梳理：回顾本节课学习的句型和表达方式，强调在不同情境下的应用。

-学生反馈：邀请学生分享他们在练习中的体验和感受，讨论在哪些方面感到困难，并共同探讨解决方案。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在模拟交流时表现出较好的积极性，但在语法准确性和语言流畅性方面还有提升空间。部分学生对新句型的运用不够自如，可能是因为课堂练习的次数不足。

2.教学改进：增加课堂练习的频率，确保每个学生都有机会开口练习。对于语法难点，可以通过制作练习册或在线互动练习来加强巩固。同时，鼓励学生在课后通过角色扮演游戏或语言交换活动来实践所学内容。七、结语

同学们，今天我们一起迈出了初中英语学习的第一步。通过这节课的学习，你们已经学会了如何用英语进行简单的自我介绍和日常交流。记住，学习英语不仅仅是为了应付考试，更是为了能够在未来的日子里，自信地用这门语言去了解世界，交流思想。希望你们能够在课后继续练习，把今天学到的内容运用到生活中去。别忘了，每天进步一点点，就会有意想不到的收获。加油，孩子们，明天我们会继续学习新的内容，一起加油吧！八、教学资源拓展

拓展资源：

1.英语日常用语集锦：收集日常交流中常用的英语表达，如问候、介绍、道歉、道别等。

2.英语国家文化背景介绍：介绍英语国家的文化习俗、节日庆典等，帮助学生更好地理解语境。

3.英语学习软件与APP推荐：介绍一些能够辅助学生进行听力、口语、阅读和写作练习的软件。

4.英语原版读物与视频资源：推荐适合学生水平的英语原版书籍、动画片、电影等，以增强语感。

5.英语学习网站与论坛：介绍一些可以交流学习经验、获取学习资料的英语学习网站和论坛。

拓展建议：

1.鼓励学生在日常生活中使用英语进行问候和自我介绍，例如在家庭、学校与朋友之间。

2.要求学生在课外阅读英语原版书籍或观看英语视频，并记录下新词汇和句型。

3.推荐学生使用英语学习软件进行听力训练，每天坚持听英语广播或歌曲，提高听力理解能力。

4.鼓励学生参加英语角或语言交流活动，与其他学习者交流学习心得，练习口语。

5.建议学生定期访问英语学习网站，参与在线讨论，扩大知识面，获取更多的学习资源。

6.鼓励学生记录自己的英语学习日志，反思学习过程，定期与老师和同学分享进步和挑战。

7.对于学有余力的学生，可以尝