人教版七年级历史与社会（上册）《文化艺术之都：巴黎》教学实录

人教版七年级历史与社会（上册）《文化艺术之都：巴黎》教学实录一、课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级历史与社会（上册）《文化艺术之都：巴黎》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

本节课内容主要涉及教材的第二单元“世界文化的窗口”，具体为第六课《文化艺术之都：巴黎》。本节课将介绍巴黎的历史背景、文化艺术成就以及巴黎的著名景点，引导学生了解和欣赏世界著名的文化艺术之都。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的历史与社会学科知识，对世界地理和文化有一定的了解，但对于巴黎这一特定城市的文化艺术特点和历史背景认知不足，需要通过教学进一步拓展和深化。

2.内容规划：

-通过导入巴黎的历史背景，引导学生了解其成为文化艺术之都的原因。

-分析巴黎的文化艺术成就，包括文学、艺术、建筑等方面，通过图片、视频等直观材料帮助学生形成具体印象。

-介绍巴黎的著名景点，如埃菲尔铁塔、卢浮宫等，让学生通过地图和图片学习这些景点的地理位置和特色。

-设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生分享对巴黎的认识和感受，激发学生的兴趣和参与度。

-安排课后作业，要求学生收集巴黎的相关资料，制作手抄报或PPT，加深对巴黎文化艺术的了解。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是介绍巴黎作为文化艺术之都的历史背景、文化艺术成就以及著名景点。具体包括巴黎的历史沿革、艺术发展、建筑风格、以及巴黎的象征性地标。

2.重点难点：

-重点：

-巴黎的历史背景，包括其成为文化艺术之都的原因和历史进程。

-巴黎的文化艺术成就，特别是其在绘画、雕塑、音乐、建筑等领域的贡献。

-巴黎的著名景点，如埃菲尔铁塔、卢浮宫、巴黎圣母院等，以及它们的历史和文化意义。

-难点：

-对巴黎历史背景的深入理解，需要学生具备一定的历史知识背景和逻辑思维能力。

-分析巴黎文化艺术成就背后的社会背景和文化影响，这需要学生对艺术史和文化史有一定的了解。

-如何让学生通过有限的教学时间，对巴黎的多元文化和丰富艺术有一个全面而深刻的认识。

在教学过程中，将通过图片、视频资料和互动讨论等方式，帮助学生理解巴黎的文化艺术特点，同时通过案例分析，让学生掌握如何从多个角度欣赏和理解一个城市的文化艺术。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校内网教学资源库

-信息化资源：巴黎历史和文化艺术相关的PPT、视频资料、图片素材

-教学手段：互动讨论、小组合作、角色扮演、课后作业布置与反馈五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段巴黎的城市风光视频，让学生初步感受巴黎的魅力。随后，提出问题：“你们对巴黎有什么了解？它为什么被称为文化艺术之都？”让学生自由发言，分享他们对巴黎的已知信息，以此激发学生的兴趣和好奇心。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先介绍巴黎的历史背景，讲解其如何从一个小镇发展成为今天的文化艺术之都。接着，通过PPT展示巴黎的文化艺术成就，包括著名艺术家、画作、雕塑作品以及建筑风格。在介绍过程中，教师会穿插巴黎的著名景点，如埃菲尔铁塔、卢浮宫等，详细讲解它们的历史和文化意义。学生在此过程中，通过观察图片、观看视频资料，积极参与讨论，对巴黎的文化艺术有更深入的理解。

-教师展示巴黎的历史地图，让学生观察并描述巴黎城市发展的变迁。

-教师展示巴黎的著名艺术品图片，如《蒙娜丽莎》、《自由引导人民》等，引导学生分析其艺术特点。

-教师介绍巴黎的著名建筑，如埃菲尔铁塔、巴黎圣母院等，讲解其建筑风格和历史文化背景。

3.实践应用（约10分钟）

内容：将学生分成小组，每组选择巴黎的一个著名景点或文化艺术作品，进行角色扮演。学生需要扮演艺术家、建筑师或游客等角色，通过小组合作，设计一份该景点的宣传海报。在海报中，学生需要展示景点的图片、介绍其历史背景和文化意义，并设计吸引人们的注意。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在本节课中的收获和感受。教师总结巴黎作为文化艺术之都的核心特点，强调文化多样性和艺术欣赏的重要性。最后，教师布置课后作业，要求学生收集巴黎的相关资料，制作手抄报或PPT，加深对巴黎文化艺术的了解。教师鼓励学生在课后继续探索巴黎的历史和文化，培养对世界文化的兴趣和尊重。六

六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过多媒体和互动讨论的方式，学生对巴黎的历史背景和文化艺术有了较为直观的认识，但在课堂互动中，部分学生参与度不高，对巴黎的文化艺术成就理解不够深入。另外，由于时间限制，课后作业的布置未能充分考虑到学生的实际负担。

2.教学改进：

-针对参与度不高的问题，未来教学中可以设计更多的小组活动和角色扮演，让每位学生都有机会参与到课堂讨论中。

-为了加深学生对巴黎文化艺术成就的理解，可以引入更多案例和细节，例如艺术家的小故事，作品背后的历史背景等。

-在课后作业的布置上，应更加注重作业的质量而非数量，可以设计更具创意和趣味性的作业，如制作巴黎文化名片或小册子，让学生在完成作业的过程中，进一步巩固课堂所学内容。同时，要考虑到学生的负担，合理分配作业量。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：开发包括巴黎历史沿革、文化艺术成就、著名景点介绍等内容的课件，以及相关的思维导图和图表，帮助学生系统地理解和记忆课程内容。

-案例资源：收集巴黎历史上的重要事件、著名艺术家的生平故事、经典艺术作品的创作背景等案例，用于课堂讨论和分析，增强学生的历史文化感知力。

-视频资源：整合巴黎风光、艺术作品展示、历史文化纪录片等视频材料，通过视觉冲击加深学生对巴黎文化艺术的理解和欣赏。

-文章资源：搜集关于巴黎的历史、文化、艺术等方面的学术文章和普及性文章，供学生课后阅读，拓宽知识面。

-互动资源：设计在线问答、小测验、游戏等互动元素，提高学生的参与度和学习兴趣。

在线学习平台：

-课程发布：利用在线学习平台发布课程通知、教学大纲、学习资料等，便于学生随时查看和复习。

-远程教学：通过在线直播或录播课程，为学生提供远程学习的机会，尤其是对于请假或因病不能到校的学生，确保他们不会落下课程内容。

-互动讨论：开设在线论坛或聊天室，鼓励学生在平台上就课程内容进行讨论，促进生生互动和思想交流。

-作业提交与反馈：学生可以在平台上提交作业，教师及时在线批改并给予反馈，提高作业的效率和质量。

技术支持：

-教学设备维护：确保教室内的多媒体设备如投影仪、电脑、音响等处于良好的工作状态，定期进行检查和维护。

-网络环境优化：提供稳定和安全的网络环境，保障在线教学的顺利进行，避免因网络问题影响教学进度。

-技术培训：为教师提供定期的技术培训，使其掌握最新的教育技术，提高教学质量。

-技术援助：建立技术支持团队，为教师和学生在使用教学资源和在线平台时提供及时的技术援助和解答疑惑。八、九结语

同学们，今天我们一起走进了巴黎这座充满魅力的文化艺术之都。我们了解了它的历史背景，感受到了它的文化艺术成就，也欣赏了它的著名景点。希望这节课能够激发你们对世界文化的兴趣，让你们学会从多个角度去欣赏和理解一个城市的文化艺术。记住，每一次的学习都是一次旅行，而巴黎只是我们旅行的起点。未来，还有更多的城市和文化等着我们去发现、去探索。希望大家能够在课后继续深入研究，将所学知识内化为自己的智慧。下课！九、作业布置与反馈

1.作业内容：结合今天我们对巴黎文化艺术的学习，我为大家布置以下作业：

-制定一份个人巴黎文化艺术探索计划。计划中应包括你想要深入了解的巴黎文化艺术领域，如绘画、雕塑、建筑等，并列出具体的探索目标和步骤。

-记录一周内你对巴黎文化艺术探索的进展和感受。你可以通过日记、绘画、摄影等方式记录你的探索过程，并分享你的学习心得。

-撰写一篇关于巴黎文化艺术的短文，分享你的认识和体会。短文中可以包括你对巴黎文化艺术的理解，以及它对你个人成长的影响。

2.反馈方式：

-教师将认真批改每位学生