小学信息技术第三册 学生机器人跳舞1选修教学实录 苏科版

小学信息技术第三册学生机器人跳舞1选修教学实录苏科版一、课程背景与目标定位

本节课《学生机器人跳舞1》选修教学，是基于苏科版小学信息技术第三册教材内容，旨在通过引导学生学习编程，使机器人完成简单的舞蹈动作，培养学生的创新意识和动手能力。课程结合了信息技术与实际操作，让学生在轻松愉快的氛围中掌握编程基础知识，为后续学习打下坚实基础。二、教学目标

1.让学生理解机器人编程的基本原理，掌握简单的编程指令。

2.培养学生使用编程软件进行机器人动作设计的能力。

3.引导学生通过编程实践，培养解决问题的能力和团队协作精神。

4.激发学生对信息技术学科的兴趣，提高学生的创新意识和科技素养。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是“学生机器人跳舞1”，主要包括机器人编程基础、编程软件的使用、机器人动作设计三个部分。首先介绍机器人编程的基本概念，让学生了解机器人是如何通过编程来完成指定动作的。接着，教授编程软件的使用方法，使学生能够独立操作软件进行编程。最后，引导学生设计简单的机器人舞蹈动作，实现机器人跳舞的效果。

2.重点难点：本节课的重点是让学生掌握机器人编程的基本原理和编程软件的使用方法。难点在于如何引导学生运用编程知识设计出有趣的机器人舞蹈动作，以及如何解决编程过程中遇到的问题。教学中需要注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，鼓励他们大胆尝试，不断调试和优化编程方案，提高学生的编程能力和解决问题的能力。四、教学资源

1.软件资源：苏科版小学信息技术编程软件、机器人跳舞示例程序

2.硬件资源：学生用计算机、教学用机器人模型

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：教学PPT、编程参考资料、舞蹈动作设计方案

5.教学手段：小组讨论、编程实践、互动问答五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段有趣的机器人跳舞视频，吸引学生的注意力，引发他们对机器人编程的兴趣。随后，教师简要介绍本节课的学习目标和内容，激发学生的好奇心和参与欲望。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解机器人编程的基本概念，包括编程指令、变量、循环等基本元素。接着，通过演示编程软件的操作界面，引导学生了解如何使用软件进行机器人编程。在这个过程中，教师会重点介绍如何编写机器人跳舞的基本动作，并让学生跟随演示进行实践操作。

教师将学生分成小组，每组分配一台计算机和机器人模型。在教师的指导下，学生尝试使用编程软件编写简单的机器人舞蹈动作。教师会巡回指导，解答学生在编程过程中遇到的问题。

3.互动体验（15分钟）

内容：在学生掌握了基本的编程方法后，教师组织学生进行互动体验。每个小组将展示他们编写的机器人舞蹈，其他小组作为观众进行评价。教师鼓励学生提出改进意见，促进学生之间的交流和合作。通过互动体验，学生可以了解不同编程思路和方法，提高自己的编程能力。

在互动体验过程中，教师会选取一些具有代表性的作品进行讲解，分析其编程思路和技巧，让学生从中学习和借鉴。

4.实践应用（5分钟）

内容：最后，教师引导学生将所学知识应用到实际生活中。学生可以根据自己的兴趣，设计一个具有实际意义的机器人舞蹈动作，如庆祝节日、表达情感等。学生在实践过程中，可以自由发挥，充分展示自己的创意和编程能力。

在实践应用环节，教师会鼓励学生分享他们的设计思路和成果，让其他学生从中得到启发。同时，教师会总结本节课的学习内容，强调编程在现实生活中的应用价值，激发学生的学习兴趣。

教学过程设计至此结束，后续可以根据学生的实际情况进行复习和巩固，确保学生能够掌握本节课的知识点。六、教学反思与改进

这节课结束后，我觉得孩子们对机器人编程的兴趣被很好地激发出来了。他们在设计机器人舞蹈动作时，表现出了很高的热情和创造力。不过，我也发现了一些需要改进的地方。比如，有些孩子在编程时遇到了困难，可能是因为我对某些编程概念的讲解不够清晰。接下来，我会准备更丰富的教学案例，让孩子们能够更直观地理解编程逻辑。

另外，课堂互动环节虽然热闹，但有些孩子可能没有充分参与到其中。我会在下次课之前，更加细致地分组，确保每个孩子都有机会参与到编程实践中。还有，我觉得可以增加一些课后作业，让学生在课后也能继续练习编程，巩固课堂所学。这样，他们的编程能力提升会更快。七、教学评估与改进

1.教学评估

这节课通过引导学生学习机器人编程，我观察到大多数学生对新知识表现出浓厚的兴趣。他们能够积极参与课堂讨论和实践操作，说明教学内容和方式是比较贴近学生的认知水平的。从学生完成的作品来看，他们能够理解并运用编程软件设计简单的舞蹈动作，这表明教学目标基本达成。同时，学生在互动体验环节的积极反馈也说明，课堂氛围是轻松愉快的，有利于知识的吸收和技能的培养。

然而，我也注意到一些问题。比如，在编程过程中，部分学生对于编程逻辑的理解不够深入，导致他们在遇到问题时难以独立解决。此外，课堂互动虽然充分，但仍有少数学生参与度不高，可能是因为他们感到编程难度较大或者对机器人编程不够感兴趣。

2.教学改进

为了提高教学效果，我计划从以下几个方面进行改进：

我会针对学生的理解难点，准备更多的实例和练习，帮助学生更好地理解编程逻辑。在讲解编程概念时，我会尽量使用简单直观的语言，让学生能够更容易地理解和掌握。

我会调整课堂互动的方式，确保每个学生都能参与其中。比如，可以设置一些小组合作任务，让每个学生都有机会贡献自己的智慧和力量。同时，我也会鼓励学生分享自己的编程心得，增强他们之间的交流和合作。

对于编程难度较大的学生，我会提供更多的个别辅导，帮助他们克服学习障碍。此外，我还会考虑引入一些有趣的编程游戏或者竞赛，激发学生的学习兴趣，让他们在游戏中学习编程，享受编程带来的乐趣。

我会加强对学生的课后辅导，通过布置一些富有挑战性的编程作业，让学生在课后也能够继续练习和提高。同时，我会定期检查学生的作业完成情况，及时给予反馈，帮助他们巩固所学知识。

最后，我会持续关注学生的兴趣和需求，不断调整教学内容和方法，使之更加符合学生的实际情况。我相信，通过不断的反思和改进，我们能够为学生提供一个更加有效的学习环境，帮助他们更好地掌握信息技术知识，培养他们的创新能力和实践能力。八、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：精选机器人跳舞视频，用于课堂导入，激发学生兴趣。

-图片资源：机器人编程界面截图、舞蹈动作分解图等，用于辅助教学，帮助学生更好地理解编程步骤。

-音频资源：背景音乐、编程指令音效等，用于增强课堂氛围，提高学生的学习积极性。

2.编程软件资源

-编程软件：苏科版小学信息技术编程软件，供学生进行编程实践。

-示例程序：提供多个机器人跳舞的示例程序，供学生参考和模仿。

3.教学参考资料

-编程指南：详细讲解编程软件的使用方法和编程指令的参考资料。

-技术文档：提供机器人硬件规格、编程接口等技术文档，帮助学生了解机器人的物理特性和编程限制。

4.互动教学平台

-校园网络教学平台：用于发布课程通知、教学资源、作业和测试，方便学生随时查看和学习。

-编程社区：提供在线编程交流平台，鼓励学生互相学习、分享经验和解决问题。

5.在线工具与资源

-在线编程练习：提供在线编程练习题，帮助学生巩固编程知识，提高编程能力。

-互动编程游戏：通过在线编程游戏，以趣味性方式提高学生对编程的兴趣和技能。

-编程论坛：鼓励学生参与编程论坛讨论，了解行业动态，学习前沿技术。

6.实物教学资源

-机器人模型：提供教学用机器人模型，供学生进行实际操作和编程实践。

-编程控制器：学生使用的编程控制器，用于输入编程指令，控制机器人动作。

7.教学评估工具

-编程作业评测系统：自动评估学生编程作业的正确性和完成度，提供即时反馈。

-学习进度追踪：通过教学平台追踪学生的学习进度，及时调整教学策略。

8.辅助教学资源

-家长指南：提供家长指南，帮助家长了解课程内容，鼓励家长参与孩子的学习过程。

-编程竞赛信息：分享国内外编程竞赛信息，鼓励学生参与竞赛，提升自己的编程能力。九作业布置与反馈

作业布置：

1.编程作业：要求学生利用所学的编程知识，设计一个具有一定复杂度的机器人舞蹈动作程序。学生需要将程序编写完整，并在编程软件中测试无误后提交。

2.思考题：让学生思考机器人编程在实际生活中的应用场景，例如家庭自动化、辅助残疾人士等，并写下自己的创意想法。

3.自我评估：要求学生根据本节课所学内容，进行自我评估，找出自己在编程过程中遇到的问题和困难，并提出解决策略。

作业反馈：

1.编程作业批改：我会逐一对学生的编程作业进行批改，检查程序的正确性、逻辑性和创新性。对于正确的程序，我会给出积极的反馈，鼓励学生继续探索；对于存在问题的程序，我会指出错误所在，并给出具体的改进建议。

2.思考题评价：对于学生的思考题答案，我会重点关注他们的创新性和实用性。对于有创意的想法，我会给予肯定和鼓励；对于较为一般性的答案，我会提示学生进一步思考如何将编程与实际生活相结合。

3.自我评估反馈：我会认真阅读学生的自我评估