《第二单元 图像处理的基本方法 第4课 图层的应用（一） 三、制作一个交通标志》教学实录教学反思-2023-2024学年初中信息技术人教版七年级下册

《第二单元图像处理的基本方法第4课图层的应用（一）三、制作一个交通标志》教学实录教学反思-2023-2024学年初中信息技术人教版七年级下册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习图层的基本概念和操作，通过制作一个交通标志的案例，让学生掌握图层的创建、编辑和组合应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与《第二单元图像处理的基本方法》第4课《图层的应用（一）》相关，教材中介绍了图层的基本概念、创建新图层、选择图层、调整图层顺序和图层透明度等知识。通过本节课的学习，学生可以将已有知识应用于制作交通标志的过程中，进一步巩固图层操作技能。二、核心素养目标

培养学生信息意识，通过图层操作实践，提升图像处理能力；发展学生的问题解决能力，使其能够在实际案例中运用所学知识；增强学生的审美鉴赏能力，通过设计交通标志，培养创意思维和审美素养。三、学习者分析

1.学生已经掌握了图层的基本概念、创建和选择图层等基础知识，通过前几节课的学习，对图像处理软件的操作有了一定的了解和实际操作经验。

2.学习兴趣：学生对图像处理和创意设计表现出浓厚的兴趣，喜欢通过实践操作来完成任务。能力方面，学生具备一定的观察能力和动手能力，能够跟随教师指导完成基本操作。学习风格上，学生更倾向于通过直观的演示和实践来学习，喜欢在互动和合作中探索新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在图层的高级应用和组合操作上可能会遇到困难，如调整图层透明度、图层样式设置等。此外，设计交通标志时，学生可能难以把握设计原则和标准，以及如何将所学图层知识有效地融入设计作品中。四、教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法介绍图层的基础知识，通过案例分析法引导学生理解图层在实际设计中的应用；利用任务驱动法，让学生在制作交通标志的过程中，动手实践，解决问题。

2.教学手段：运用多媒体教学软件展示图层操作的步骤和效果；利用大屏幕投影实时展示学生的操作过程，以便及时指导和反馈；使用教学平台分享优秀设计作品，促进交流和评价。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同交通标志的图片，询问学生这些标志的含义和作用。

-提问：你们在哪里见过这些交通标志？它们对我们的生活有什么影响？引出本节课的主题——图层的应用。

2.新知学习（20分钟）

-知识讲解：介绍图层的基本概念，包括图层的创建、编辑和组合。

-案例演示：通过多媒体展示交通标志的制作过程，重点演示图层的创建、调整顺序、透明度和图层样式。

-实操演练：学生在教师指导下，在电脑上实际操作，创建新图层，练习调整图层属性。

3.互动讨论（10分钟）

-分组讨论：学生分小组，讨论如何利用图层制作一个交通标志，包括设计元素、颜色搭配等。

-展示分享：每组选派一名代表，展示小组讨论的结果，其他小组进行评价和反馈。

4.实践应用（20分钟）

-设计制作：学生根据讨论结果，独立设计并制作一个交通标志，运用所学的图层知识。

-教师指导：教师在学生操作过程中，巡回指导，解答学生遇到的问题。

5.总结与反思（10分钟）

-成果展示：学生展示自己制作的交通标志，全班同学进行评价。

-总结知识：教师总结图层在图像处理中的重要性，强调图层操作在实际应用中的价值。

-反思提升：学生反思在制作过程中的收获和不足，提出改进措施。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生利用本周所学，制作一个创意交通标志，下节课分享。

7.结束语（5分钟）

-强调图层应用在图像处理中的重要性，鼓励学生在日常生活中观察和发现图层应用的实例。

-提醒学生预习下一节课的内容，为深入学习做好准备。六、教学反思

这节课学生对图层的基本操作掌握得不错，但在设计交通标志时，我发现有些同学对设计原则理解不够深入，未来我会加强这方面的引导。另外，学生在实践操作中遇到的问题也提醒我，需要更加细致地关注每个学生的学习进度，及时提供个性化的辅导。总体来说，学生们的学习热情很高，我很期待看到他们更多的创意作品。七、教学资源拓展

1.拓展资源

-图层蒙版的应用：介绍图层蒙版的概念及其在图像处理中的作用，提供一系列蒙版应用的案例，如渐变蒙版、文字蒙版等。

-图层样式的深入探讨：详细讲解图层样式的各种效果，如投影、描边、渐变叠加等，并通过案例展示不同样式组合后的效果。

-图层混合模式的应用：介绍图层混合模式的概念，通过实例演示不同混合模式对图像效果的影响，如叠加、柔光、差值等。

-实际案例分析：分析一些实际设计案例中图层应用的方法，如海报设计、UI设计等，让学生了解图层在专业领域的应用。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后自主搜索图层相关的教程和案例，加深对图层知识点的理解。

-建议学生尝试使用图层蒙版和图层样式，结合自己的设计作品，探索不同的视觉效果。

-提议学生通过练习不同图层混合模式，创作出独特的图像合成效果，并分享到班级群中，互相学习交流。

-鼓励学生参与图层相关的线上课程或工作坊，以拓展学习的深度和广度。

-建议学生关注图层在图像处理软件中的新功能和更新，保持学习的时效性。

-鼓励学生将所学图层知识应用到实际生活中，如制作个人名片、设计宣传海报等，将理论与实践相结合。

-提议学生定期回顾所学内容，通过制作思维导图或总结笔记的方式，巩固图层相关的知识点。

-建议学生多阅读设计类的书籍和杂志，了解图层在专业设计领域的应用趋势和技巧。八、九结语

今天我们一起学习了图层的基本应用，通过制作交通标志的实践，大家不仅掌握了图层操作技巧，也提升了设计思维。图层作为图像处理的核心功能，它在我们的学习和生活中有着广泛的应用。希望大家能够将所学知识运用到今后的学习和创作