第14课《回忆我的母亲》教学实录 2024-2025学年统编版语文七年级上册

第14课《回忆我的母亲》教学实录2024-2025学年统编版语文七年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习《回忆我的母亲》一文，通过阅读理解、文本分析和情感体验，掌握文章的主题思想、写作手法和修辞技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所选文章为统编版语文七年级上册第四单元第14课《回忆我的母亲》，与学生在之前学习过的写人记事类文章有关联。通过本节课的学习，学生可以进一步巩固和提升对写人记事类文章的理解、分析和鉴赏能力。文章通过描绘作者的母亲的生平事迹，展现了母爱的伟大，与学生在生活中对母爱的感悟和体验相联系。二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《回忆我的母亲》，理解文中重要词语和句子的含义，把握文章的基本思路和结构，提升语言理解能力。

2.思维发展与提升：分析文章的写作特色，探讨作者如何通过具体事例表现人物形象，培养逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：感受文章所传递的传统文化价值，理解母爱的主题，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：欣赏文章的文学美，通过仿写或创作，尝试运用文章中的写作手法，提升审美和创造力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放关于母爱的短片或音乐，营造温馨的氛围，引导学生进入《回忆我的母亲》的文本情境。

-情境模拟：让学生分享自己与母亲之间的温馨故事，模拟文中作者与母亲之间的互动，加深对文章情感的理解。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论文章中哪些细节体现了母亲的品质，以及这些品质对作者成长的影响。

-角色扮演：选取文章中的关键段落，让学生扮演作者和母亲，通过角色扮演体验文中情感，增强对文本的理解。

3.反思与评价

-自我反思：课后布置写作任务，让学生撰写关于自己母亲的短文，反思母爱对自己的影响。

-同伴评价：在课堂上，让学生相互阅读并评价同伴的作文，学习如何欣赏和提出建设性的反馈。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：播放关于朱德母亲的相关纪录片片段，展示朱德母亲的生活场景，以及朱德与母亲互动的图片，帮助学生更好地理解课文内容。

2.阅读材料：准备与《回忆我的母亲》主题相关的拓展阅读材料，包括描写母爱的诗歌、散文等，以加深学生对母爱主题的理解和感悟。

3.在线工具：使用在线词典帮助学生查阅不熟悉的词语，利用电子白板展示课文重点段落，提高课堂互动性和学习效率。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：播放一段关于母爱的短片，让学生在观看过程中感受母爱的伟大。短片结束后，邀请学生分享自己的观后感，引导学生进入《回忆我的母亲》的学习情境。

2.新知探索（20分钟）

内容：首先让学生自主阅读《回忆我的母亲》全文，然后教师引导学生分析文章的主题思想、写作手法和修辞技巧。具体步骤如下：

-学生分段落朗读，注意语气、情感的表达。

-教师提问，引导学生关注文章的关键词语和句子，如“平凡中的伟大”、“母爱的力量”等。

-学生小组讨论，探讨文章如何通过具体事例展现母亲的品质。

-教师总结，概括文章的主题思想和写作特色。

3.互动体验（15分钟）

内容：分组进行角色扮演，让学生扮演作者和母亲，通过模拟文中场景，体验文中情感。具体步骤如下：

-学生分组，每组选出一个代表扮演作者，另一个代表扮演母亲。

-每组根据文章内容，模拟作者与母亲之间的互动，如童年时期的生活、成长过程中的关爱等。

-角色扮演结束后，学生分享自己的感受，讨论在扮演过程中对文章的理解和感悟。

4.实践应用（5分钟）

内容：布置课后写作任务，让学生以“回忆我的母亲”为主题，撰写一篇短文。具体步骤如下：

-教师提出写作要求，强调要真实、感人，体现母爱的伟大。

-学生在课后完成写作任务，并在下一次课堂上分享自己的作品。

-教师选取几篇优秀作品进行点评，总结本次写作的优点和不足。

5.拓展延伸（10分钟）

内容：组织学生进行拓展阅读，分享与母爱相关的诗歌、散文等作品。具体步骤如下：

-学生自主选择阅读材料，可以是课内外的诗歌、散文等。

-学生分享阅读感悟，讨论作品中母爱的表达方式。

-教师总结，强调母爱在文学作品中的重要性，引导学生关注生活中的母爱。

6.总结反馈（5分钟）

内容：对本次课堂教学进行总结，反馈学生的学习情况。具体步骤如下：

-教师回顾本节课的主要内容，强调重点和难点。

-学生分享自己在本次课中的收获和感悟。

-教师对学生的表现给予肯定和鼓励，提出改进建议。

7.课后作业（自主完成）

内容：布置课后作业，巩固本节课所学内容。具体步骤如下：

-学生完成课后练习，包括对课文内容的理解和分析。

-学生撰写一篇关于母爱的作文，要求真实、感人，体现母爱的伟大。

-教师在下次课堂上对作业进行批改和反馈。六、教学反思与改进

这节课通过多种教学策略，学生对《回忆我的母亲》有了更深的理解。我发现，情境导入很有效，学生们在观看短片后情感投入很深。但在新知探索环节，部分学生对文章的深入分析还有困难，今后我会在这一部分提供更多支架，比如引导他们关注文章的细节描写，帮助他们理解母亲的平凡与伟大。另外，角色扮演活动很受学生欢迎，他们能更好地体验到作者的情感。不过，我也注意到有些学生可能在表达上还有所保留，下次我会鼓励他们更大胆地表达自己的感受。课后作业的完成情况也不错，但我会进一步关注学生的写作技巧，提供更多针对性的指导，帮助他们更好地表达内心的情感。七、教学评估与改进

评估方式：在《回忆我的母亲》这节课后，我主要通过三个方面来评估学生的学习效果。首先是课堂表现，我观察学生们在讨论、角色扮演等环节的参与度和反应。其次是作业完成情况，我仔细批改了他们的课后作文，看他们是否能将课堂上学到的知识和情感表达出来。最后是实践活动参与度，我注意到他们在分享个人故事时的积极性和情感的投入。

改进策略：通过这些评估，我发现大部分学生对母爱有了更深刻的理解，但在文本分析上还有提升空间。有些学生在课堂上比较内向，不太愿意表达自己的看法。针对这一点，我计划在下次课前设计一些小组讨论的环节，让学生在小组内先交流想法，再在全班分享，这样可以减少他们的紧张感，也能听到更多不同的声音。

另外，从作业完成情况来看，有些学生在写作技巧上还需要更多的指导。我打算在接下来的课程中，专门安排一些写作技巧的讲解和练习，比如如何描写细节、如何表达情感等。同时，我会鼓励学生多阅读一些经典的文学作品，提升他们的文学素养。

我还注意到，在实践活动中，有些学生可能因为个人原因，对母爱的理解不够深刻。为了更好地关注学