Revision of Module 4（教学实录）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

RevisionofModule4（教学实录）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册一、课程背景与目标定位

本节课是基于2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册Module4的复习课程。Module4主要围绕家庭、学校生活等日常话题，帮助学生掌握简单的日常交流用语。通过本节课的复习，旨在巩固学生对Module4所学知识的掌握，提高学生的听说读写能力，为下一阶段的学习打下坚实基础。二、教学目标

1.让学生熟练掌握Module4中的关键词汇和基本句型，能够进行简单的日常交流。

2.培养学生的英语听说读写能力，提高他们在实际情境中运用英语的自信和流利度。

3.通过小组讨论和角色扮演等活动，增强学生的合作意识和团队协作能力。

4.引导学生将所学英语知识应用于实际生活，提升他们的语言实际运用能力和跨文化交际意识。三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握Module4中的关键词汇，如“family,school,teacher,friend”等，以及相关的基本句型，例如：“Thisismyfamily.Igotoschool.Myteacherisverynice.”这些词汇和句型是学生进行日常交流的基础，需要通过重复练习和实际对话来加强记忆和应用。

-理解并运用英语进行自我介绍和介绍他人，例如：“MynameisTom.Thisismyfriend,Lucy.”这是培养学生在实际场景中运用英语进行交流的重要技能。

-通过图片、歌曲和故事等多样化教学资源，增强学生对英语学习的兴趣，提高他们的学习积极性。

2.教学难点

-学生可能会在发音和拼读上遇到困难，特别是在一些含有特殊音素的单词上，如“family”中的“ph”音。教师需要通过示范和个别指导来帮助学生正确发音。

-在使用“be”动词进行介绍时，学生可能会混淆主谓一致的使用，例如错误地说成“Heisateacher”而不是“Sheisateacher”。教师需要通过具体的例子和练习来帮助学生掌握主谓一致的正确用法。

-学生在理解和使用一些描述家庭成员关系的词汇时可能会感到困惑，如“mother,father,brother,sister”等。教师可以通过家庭树图和角色扮演活动来帮助学生直观地理解这些词汇的含义和用法。四、教学方法与手段

教学方法：

1.互动讨论法，通过提问和小组讨论，激发学生对家庭成员和学校生活话题的兴趣，促进学生主动参与和思考。

2.情景模拟法，利用角色扮演和情景剧，让学生在实际语境中练习使用目标语言，增强语言实践能力。

3.游戏教学法，设计有趣的游戏活动，如单词接龙、猜谜语等，让学生在玩乐中学习，提高学习积极性。

教学手段：

1.多媒体演示，使用PPT展示关键词汇和句型，以及相关图片和视频，增强视觉效果，帮助学生理解和记忆。

2.教学软件应用，利用互动式教学软件，让学生在电脑或平板上进行听说读写练习，提高学习效率。

3.网络资源利用，通过在线平台和资源，为学生提供额外的练习材料和真实语言环境，拓宽学习渠道。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示一张家庭成员的图片，询问学生关于家庭成员的英语表达，引出Module4的主题。

-目的：激发学生对家庭话题的兴趣，自然过渡到本节课的学习内容。

2.讲授新知

-概念讲解：通过互动问答，引导学生复习Module4中的关键词汇和句型，如“Whoisthis?Thisismy...”

-演绎推理：通过展示一个简单的演绎推理示例，如“_allstudentsliketoplay._Tomisastudent.∴Tomlikestoplay._”，帮助学生理解演绎推理的运用。

-归纳推理：通过举例说明家庭成员的职业，引导学生归纳家庭成员的特点，如“_allmothersarecaring._”

-逻辑谬误：通过错误例句，如“Heismybrother,sohemustbeaboy.”，让学生识别和纠正逻辑谬误。

3.巩固练习

-课堂练习：设计填空、选择和问答等形式的练习，让学生巩固Module4中的词汇和句型。

-小组讨论：学生分组，用英语描述自己的家庭成员，并进行相互问答，提高口语交流能力。

4.深化理解

-案例分析：播放一段关于学校生活的短剧，让学生分析剧中的对话，讨论如何用英语介绍学校和老师。

-辩论活动：组织学生就“Shouldstudentshavealotofhomework?”等话题进行辩论，练习使用英语表达观点。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学习的词汇和句型，强调正确的发音和用法。

-学生反馈：邀请学生分享他们在课堂上的学习体验，鼓励他们提出疑问，并给予解答。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在使用英语进行自我介绍时，部分学生仍存在发音不准确和语句不流畅的问题，课堂互动中也有学生表现出紧张和不愿意开口的情况。

2.教学改进：在下一节课中，将增加更多的个别辅导时间，帮助学生纠正发音，并通过小组合作活动来降低学生的紧张感，提高他们的口语自信。同时，引入更多有趣的互动游戏，以激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中练习英语。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：选择与Module4主题相关的英语视频片段，如家庭日常生活、学校场景等，用于导入新课，激发学生学习兴趣，同时提供听力练习。

-图片：收集家庭成员、学校设施、日常用品等图片，用于辅助词汇教学和情景对话练习。

-音频：录制或选用英语原声对话和歌曲，帮助学生模仿正确发音和语调，增强语音感知能力。

2.阅读材料：

-短文：挑选与Module4相关的英文短文，如介绍家庭成员、学校生活的故事，以及描述日常活动的文章，帮助学生巩固词汇，提高阅读理解能力。

-绘本：使用英文绘本，讲述与Module4话题相符的故事，通过图片和文字的结合，增加学生对英语学习的兴趣。

3.在线工具：

-在线词典：推荐学生使用在线英语词典，如WordReference、CambridgeDictionary等，以便在遇到不熟悉的单词时自行查询，提高自主学习能力。

-听力练习软件：利用如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等在线听力资源，提供不同难度的听力材料，帮助学生提升听力技巧。

-互动学习平台：使用如Duolingo、Memrise等互动式学习软件，通过游戏化的学习方式，让学生在娱乐中复习和巩固Module4的词汇和句型。

4.教学辅助工具：

-白板软件：使用如MicrosoftPowerPoint、GoogleJamboard等白板软件，制作互动式课件，展示词汇、句型、图片等教学资源，增强课堂互动性。

-录音设备：在学生进行口语练习时，使用录音设备记录学生的发音，之后回放给学生听，帮助他们自我纠正和改进。

5.教学延伸资源：

-英语绘本库：建立英语绘本库，包含多种主题的英文绘本，供学生自由借阅，通过阅读提升语言能力。

-文化背景资料：提供与Module4主题相关的文化背景资料，如介绍不同国家的家庭结构、学校生活等，帮助学生了解文化差异，拓宽视野。

6.家庭作业支持：

-在线作业平台：使用如GoogleClassroom、Edmodo等在线作业平台，布置和批改作业，提供即时反馈，帮助学生及时巩固课堂所学内容。

-家长指南：提供家长指南，指导家长如何在家中支持孩子的英语学习，包括如何使用在线资源、如何进行日常对话练习等。八、九结语

同学们，今天我们一起复习了Module4的内容，通过讨论和练习，大家对家庭成员和学校生活的