数学游戏第 4节在教室里玩一玩（教学实录）-2024-2025学年一年级数学上册人教版

数学游戏第4节在教室里玩一玩（教学实录）-2024-2025学年一年级数学上册人教版一、教学背景

授课内容：数学游戏第4节在教室里玩一玩

授课年级：一年级

教材版本：2024-2025学年一年级数学上册人教版

本节课通过在教室里进行数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固已学的数学知识，提高学生的数学应用能力。通过实际操作，让学生感受数学与生活的联系，培养学生对数学的兴趣。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基础的数学运算和图形认知，但对数学游戏的概念和实际操作较为陌生，需要引导学生在游戏中发现数学规律和乐趣。

2.内容规划：结合人教版一年级数学上册教材，围绕“在教室里玩一玩”这一主题，设计以下活动：

-课堂导入：通过简单的数学游戏，如数数游戏、找规律游戏等，激发学生兴趣。

-游戏实践：设计“教室寻宝”、“数学接力赛”等游戏，让学生在游戏中运用数学知识。

-总结反思：引导学生分享游戏过程中的发现和感受，教师总结数学与生活的联系，加深学生对数学的认识。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“在教室里玩一玩”，通过设计一系列数学游戏，让学生在游戏中复习和巩固基本的数学知识，如数数、比较大小、简单的加减法等，同时锻炼学生的逻辑思维和团队合作能力。

2.重点难点：

-重点：让学生能够在游戏中自然地运用所学的数学知识，提高数学应用能力，并体验数学带来的乐趣。

-游戏设计需与以下数学知识点紧密结合：

-认识数字1-10及其顺序。

-进行10以内的加减法运算。

-比较物体的长短、高低、轻重等。

-理解简单的几何图形特征。

-难点：如何引导学生发现游戏中的数学规律，以及如何让学生在游戏过程中自然地产生数学思考。

-难点解决策略：

-通过具体的操作活动，让学生在游戏中观察、发现和总结规律。

-教师在游戏过程中适时提问，引导学生思考并表达自己的发现。

-通过小组合作，鼓励学生相互交流，共同解决问题。四、教学方法与策略

1.选择以游戏化教学为主的方法，结合讲授和小组讨论，让学生在动手操作和互动交流中学习数学知识。

2.设计以下教学活动：

-“教室寻宝”：学生在教室中寻找隐藏的数字卡片，进行分类和加减法运算。

-“数学接力赛”：学生分组完成数学任务，通过接力形式提高团队协作能力。

-“数学小剧场”：学生扮演不同的角色，通过情景剧形式展示数学问题解决过程。

3.确定教学媒体使用，包括教室布局调整、使用多媒体教学工具（如PPT、电子白板）展示游戏规则和进展，以及利用教具（如数字卡片、几何图形）辅助教学。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段轻松愉快的数学游戏视频，吸引学生的注意力，引发学生对数学游戏的兴趣。视频结束后，教师提问：“你们觉得数学游戏好玩吗？我们今天就在教室里玩一玩数学游戏，你们准备好了吗？”

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师首先介绍本节课将要进行的数学游戏，包括“教室寻宝”和“数学接力赛”。

-接着，教师解释游戏规则，并通过示例演示游戏过程。

-在“教室寻宝”游戏中，学生需要在教室的不同角落找到隐藏的数字卡片，然后根据教师提出的问题进行分类和加减法运算。

-在“数学接力赛”中，学生分组完成一系列数学任务，如数数、比较大小、简单的加减法等，每组学生需要接力完成，最快完成的组获胜。

-教师在学生游戏过程中巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能理解和参与。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生分组进行“数学接力赛”，每个小组的成员轮流完成数学任务，其他成员提供帮助和支持。

-教师观察学生的表现，适时给予鼓励和指导，确保活动的顺利进行。

-学生在完成接力赛的同时，记录下自己的答案，教师收集学生的答案，用于后续的总结和反馈。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师邀请几组学生分享他们的游戏体验和发现，同时引导学生总结在游戏中学到的数学知识。

-教师根据学生的分享，进行简要的点评和总结，强调数学知识在实际生活中的应用。

-最后，教师布置一道与游戏相关的数学作业，让学生在课后进一步巩固所学知识，如设计一个类似的数学游戏，并解释游戏中的数学原理。六、教学反思

这次的教学让我看到了学生们在数学游戏中的积极参与和热情，他们能在游戏中自然而然地运用数学知识，这一点让我非常欣慰。但也有不足之处，比如在游戏设计中，有些环节的难度可能对一部分学生来说偏高，我需要在今后的教学中更好地把握这个度。另外，我也发现有些学生在团队协作方面还有待提高，我会在后续的教学中更加注重培养他们的团队合作能力。总的来说，这次教学是一次有益的尝试，我会继续努力，让学生们在轻松愉快的环境中学习数学。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：选择与数学游戏相关的教学视频，用于课堂导入，激发学生的学习兴趣，如“数学游戏合集”视频，展示不同类型的数学游戏玩法。

-图片资源：准备与数学游戏相关的图片，如数字卡片、几何图形图片，用于辅助教学，帮助学生更好地理解游戏规则。

-音频资源：使用音频设备播放轻松愉快的背景音乐，营造愉悦的学习氛围，同时也可以播放数学故事的音频，让学生在故事中学习数学。

2.阅读材料：

-精选数学相关的故事书或短文，如《数学岛历险记》、《数学王国》等，这些材料中包含了一些简单的数学问题和情境，能够让学生在阅读中自然地运用和巩固数学知识。

3.教学工具：

-数字卡片：制作数字卡片，用于“教室寻宝”游戏，卡片上印有1-10的数字，学生需要找到并按照要求进行加减法运算。

-几何图形教具：准备各种几何图形的模型或图纸，如三角形、正方形、圆形等，用于辅助学生理解图形特征和分类。

4.在线工具：

-在线数学游戏平台：利用在线数学游戏资源，如“数学乐园”等，让学生在电脑或平板上互动学习，提高数学技能。

-数学练习软件：推荐学生使用数学练习软件，如“数学天天练”，让学生在课后自主练习，巩固所学知识。

5.教学辅助材料：

-教学PPT：设计包含游戏规则、操作步骤和数学知