11《爸爸妈妈在我心中》教学实录-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

11《爸爸妈妈在我心中》教学实录-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版一、教学背景

授课内容：《爸爸妈妈在我心中》

授课年级：三年级

教材版本：2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版。

本节课通过讲述孩子们与父母之间的亲情故事，引导学生感受父母的关爱与付出，培养学生尊敬父母、关爱家人的良好品质。结合三年级学生的认知水平，课程内容紧密联系学生的生活实际，注重情感教育，旨在提高学生的道德素养和家庭责任感。二、核心素养目标

课程目标设定

1.培养学生感受家庭温暖、理解亲情的能力。

2.增强学生尊敬父母、感恩家人的意识。

3.提升学生运用道德与法治知识解决实际问题的能力。

4.培养学生主动表达对父母的感激之情，增进家庭沟通。三、教学内容分析

1.主题内容：《爸爸妈妈在我心中》这一课主要围绕父母与子女之间的亲情展开，通过讲述父母对子女的关爱、子女对父母的感激之情，以及家庭中温馨和谐的场景，引导学生理解亲情的可贵，学会感恩与回报。

2.重点难点：

-重点：理解父母的爱，感受家庭的温暖，学会表达对父母的感激之情。

-教学中，通过呈现生活中的实例，让学生切实感受到父母在生活细节上的关爱，如照顾饮食、辅导作业、陪伴成长等，从而理解父母的爱是无私和伟大的。

-难点：将感激之情转化为实际行动，如尊敬父母、帮助父母分担家务等。

-教学中，通过讨论和实践活动，引导学生认识到尊敬父母不仅停留在口头上，更应体现在日常行为中，如主动做家务、关心父母的身体健康等，让学生学会将感激之情转化为具体的行动。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：视频（家庭温情短片）、图片（父母与子女的互动照片）、音频（亲情主题音乐），用于导入课程和营造情感氛围，辅助教学。

2.阅读材料：选取与亲情相关的文章或故事，引导学生深入理解父母的爱与付出。

3.在线工具：利用在线教育资源平台，提供相关教学动画和互动游戏，增强学生的学习兴趣和参与度。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示家庭温情的图片或视频，引导学生感受家庭的温暖和父母的爱。

-提问：“在你心中，爸爸妈妈是什么样的？他们为你做了哪些事情让你感到温暖？”以此引出本节课的主题《爸爸妈妈在我心中》。

2.新知学习（25分钟）

-故事分享：讲述一个关于父母关爱子女的感人故事，让学生初步感受亲情的深厚。

-文本阅读：学生自主阅读教材中的相关文章，理解父母爱的表现形式。

-重点解析：教师解析文章中的重点句子和词语，如“父母的爱是无私的”、“感恩父母”等，帮助学生深入理解文本内涵。

-情感体验：引导学生分享自己与父母间的温馨故事，让学生在分享中感受亲情，学会感恩。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分组讨论如何在日常生活中表达对父母的爱和感激之情。

-角色扮演：学生扮演父母与子女的角色，模拟日常生活中的对话场景，体验父母与子女间的相互关爱。

4.实践应用（10分钟）

-亲情卡片制作：学生动手制作一张亲情卡片，写上对父母的爱和感激之情，准备课后送给父母。

-行动计划：学生制定一个简单的行动计划，如每天帮父母做一件小事，每周与父母进行一次深入的交流等。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调父母在孩子们成长中的重要性。

-学生分享本节课的学习感受，反思自己在日常生活中如何更好地尊敬和关爱父母。

6.课后作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，向父母表达自己的感激之情，并记录父母的反应，作为课后作业，加强家校联系。六、教学反思与改进

这节课孩子们参与度很高，能够感受到他们对父母的感激之情。但在小组讨论环节，有些孩子还是显得有些内向，没有充分表达自己的想法。我需要在今后的课堂中更多地鼓励这些孩子，让他们大胆发言。另外，我觉得在实践应用环节，可以增加一些互动性更强的活动，比如家庭角色扮演游戏，这样可能会让孩子们更加投入，更能体会到父母的辛劳和付出。下一次，我还想加入一些家长的反馈环节，看看家长对孩子表达爱意的方式是否有所触动，以便更好地调整教学策略。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演中，我会密切观察学生的参与情况，对积极参与、表现出色的小组或个人给予即时表扬和反馈，同时鼓励那些较为内向的学生勇于表达，增强他们的自信心。

2.成果评价：课后，我会检查学生制定的个人行动计划，对于认真完成并付诸实践的学生，给予肯定和奖励，同时鼓励学生之间相互交流分享，共同学习和成长。

3.自我反思：在课程的最后，我会引导学生回顾并反思本节课的学习过程，思考如何将尊敬父母、感恩家人的理念真正融入到自己的日常生活之中，培养他们的自我审视和自我提升能力。八、教学评估与改进

1.教学评估

这节课我感受到了孩子们对父母的爱，他们在分享自己的故事时，情感真挚，这让我很感动。从小组讨论和角色扮演的反馈来看，大部分学生能够积极参与，表达自己对父母的感激之情。不过，我也注意到，有些孩子在表达上还存在一些障碍，可能是因为害羞或者不知道如何表达自己的情感。

2.教学改进

为了更好地帮助学生理解和表达对父母的爱，我计划在以下几个方面进行改进：

课堂上，我会更多地鼓励学生开口说话，尤其是那些内向的孩子。可以通过设置一些更加开放性的问题，让他们在小组内先讨论，再在全班面前分享，这样可以减少他们的紧张感，增强他们的自信心。

我会增加一些更加具体的实践活动，比如让学生为父母做一件小事，如帮忙做家务、写一封感谢信等，然后让他们分享这个过程和父母的反应，这样可以帮助他们更深刻地体验父母的感受。

在个人行动计划的制定上，我会引导学生思考更深层次的内容，比如如何通过日常行为来表达对父母的爱，如何解决家庭中的矛盾等。我会提供一个模板或者一些具体的例子，帮助学生更好地构思自己的计划。

此外，我还计划与家长进行更多的沟通，了解他们对孩子在家中的表现和变化的看法，这样可以更全面地评估教学效果，并及时调整教学策略。

在教学方法上，我会尝试更多的互动式教学，比如通过故事讲述、游戏、绘画等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，这样不仅可以提高他们的学习兴趣，也能帮助他们更好地吸收和理解课程内容。九、教学资源与技术支持

教学资源库：针对《爸爸妈妈在我心中》这一主题，我建立了一个全面的教学资源库。其中包括：

-课件：设计了一系列包含图文并茂的课件，用以展示父母与子女间的亲情故事，以及相关的道德与法治知识点。

-案例库：收集了多个真实的亲情故事案例，用于课堂上与学生分享，增强他们的情感体验。

-视频资源：精选了一些关于家庭和亲情的视频片段，通过视觉影像帮助学生更好地理解课程内容。

-文章资料：整合了相关主题的文章和故事，作为学生课后的阅读材料，以加深对亲情的理解。

在线学习平台：为了提高教学效率和学生的学习便利性，我计划利用以下在线学习平台：

-远程教学系统：通过视频会议软件，进行在线授课，确保即使是在疫情期间，学生也能正常学习。

-互动讨论区：在平台上设立专门的讨论区域，让学生在课后能够继续讨论课程相关的话题，促进思想交流。

-资源共享区：提供课件、阅读材料和视频资源的下载，方便学生随时查看和复习。

技术支持：

-硬件设备：确保教室内的投影仪、电脑等硬件设备性能良好，满足教学需求。

-网络环境：保障校园网络环境的稳定性和安全性，确保在线教学的顺利进行。

-技术培训：定期为教师提供信息技术培训，提升教师的信息技术应用能力，以便更好地利用在线资源进行教学。

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