七年级语文上册 第五单元 22《看云识天气》教学实录 新人教版

七年级语文上册第五单元22《看云识天气》教学实录新人教版一、课程背景与目标定位

《看云识天气》是新人教版七年级语文上册第五单元的一篇科普文章，旨在引导学生关注自然现象，培养观察力和科学探究精神。本节课通过学习云的种类和特点，以及如何根据云的变化预测天气，使学生了解云与天气之间的关系，提高学生的阅读理解能力和科学素养。二、核心素养目标

课程目标设定

1.语言素养：通过阅读课文，掌握描述云朵和天气变化的关键词汇，提升书面表达能力。

2.思维素养：培养观察云朵的能力，学会分析云与天气之间的关系，发展逻辑推理和科学思维。

3.文化素养：了解天气变化对人们生活的影响，增强对自然环境的尊重和爱护意识。

4.应用素养：能够将所学知识应用于实际生活中，通过观察云朵来预测天气变化。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容主要包括：

-云的种类及其特点：让学生能够识别不同种类的云（如积云、层云、高层云等）及其特征。

例如，积云通常呈白色，底部平坦，顶部凸起；层云则较薄，均匀覆盖天空，颜色较暗。

-云与天气的关系：让学生理解不同云层预示的天气变化。

例如，积雨云往往预示着雷暴天气，而高层云可能表示即将到来的阴雨天气。

2.教学难点

本节课的难点内容主要有：

-云的识别与判断：学生在实际观察中可能难以准确判断云的种类。

例如，学生可能混淆积云和积雨云，需要通过讲解云的特征、发展过程以及伴随的天气现象来帮助学生区分。

-天气预测的应用：将云的观察结果转化为天气预测的实际能力。

例如，学生可能知道积云通常天气晴朗，但不知道当积云发展成积雨云时，天气将会有所变化。需要通过案例分析，让学生学会如何根据云的变化趋势来预测天气。四、教学方法与策略

1.结合讲授与讨论，首先讲解云的种类和特征，然后引导学生就不同云与天气关系的案例进行讨论。

2.设计观察云朵的户外实践活动，让学生分组记录不同时间段云的变化，并讨论其预示的天气情况。

3.使用多媒体工具展示云的图片和视频，帮助学生直观地理解云的特点和天气变化过程。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示不同云朵的图片，询问学生是否能够根据云朵判断天气，引发学生的兴趣和思考。

目的：激发学生对云与天气关系的探究欲望，为学习新课打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍云朵的基本分类和特征，如积云、层云、高层云等，并展示相应的图片。

例如，通过展示积云的图片，讲解其底部平坦、顶部凸起的特征。

-演绎推理：讲解云朵与天气关系的演绎推理，如积云通常预示晴朗天气。

例如，通过三段论形式：所有积云都预示晴朗天气，这片云是积云，所以这片云预示晴朗天气。

-归纳推理：引导学生观察不同云朵图片，归纳总结云朵特征与天气关系的规律。

例如，通过观察多个积雨云的案例，学生归纳出积雨云预示雷暴天气的规律。

-逻辑谬误：介绍常见的逻辑谬误，如忽略其他因素导致的错误预测。

例如，指出仅凭单一云朵特征判断天气可能忽略其他影响因素，导致预测不准确。

3.巩固练习

-课堂练习：设计判断题、选择题，让学生识别云朵类型并预测天气。

例如，展示一张云朵图片，让学生选择最可能的天气情况。

-小组讨论：学生分组讨论案例，如何通过云朵变化预测天气。

例如，分析案例中云朵的发展过程，讨论其预示的天气变化。

4.深化理解

-案例分析：通过分析实际案例，如某地区连续观察云朵变化并预测天气的案例。

例如，分析案例中如何通过云朵变化成功预测天气，总结经验教训。

-辩论活动：组织辩论，辩题如“是否应该仅凭云朵判断天气”。

例如，正方认为云朵观察是有效的天气预测方法，反方认为需要综合考虑多种因素。

5.课堂总结

-知识梳理：总结云朵类型、特征及其与天气关系的知识点。

-学生反馈：学生分享通过本节课学习到的知识，讨论在观察云朵和预测天气方面的收获。六、教学反思与改进

教学反思：学生对云朵类型的识别能力有所提高，但在实际应用中预测天气的准确性仍有待加强。

教学改进：增加更多实际案例分析，引导学生结合地理位置、季节等因素进行综合判断，提高预测的准确性。同时，鼓励学生课后观察天空，记录云朵变化，增强实践操作能力。七、结语

同学们，通过今天的学习，我们了解了不同种类的云朵以及它们与天气之间的关系。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，观察天空，感受自然的变化。记住，每一次的观察都是一次学习，每一次的记录都是一次积累。在未来的日子里，当我们抬头看见那片云彩时，不妨停下脚步，思考一下它带来的天气信息。这样，我们不仅能更好地理解课文内容，还能更加敏锐地感受这个美丽而神奇的世界。下课了，大家记得多观察、多思考哦！八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集不同类型云朵的图片，包括积云、层云、高层云等，用于展示云朵的特征和变化。

-视频素材：剪辑云朵变化的视频，如云朵从积云发展成积雨云的过程，以及相应的天气变化。

-音频素材：录制云朵和天气相关的声音，如雷声、雨声，增强学生对天气变化的感知。

阅读材料：

-文章素材：挑选介绍云朵分类、天气预测原理的科普文章，供学生课外阅读，加深对课堂内容的理解。

-书籍推荐：推荐关于气象学、云朵观察的书籍，如《云与天气》、《气象学导论》等，供有兴趣的学生进一步学习。

实践工具：

-观察记录表：设计云朵观察记录表，包括日期、时间、云朵类型、天气情况等栏目，供学生在户外观察时记录使用。

-预测工具：提供简单的天气预测工具，如气象仪、湿度计等，让学生在观察云朵的同时，结合工具数据进行综合分析。

教学资源网站：

-气象局官方网站：提供实时天气数据、云朵图库、天气预报等服务，供学生查询和参考。

-教育平台资源：利用教育平台上的资源，如在线课程、教学课件、互动游戏等，辅助教学活动的开展。

教学资源使用建议：

-利用多媒体资源进行课堂导入，激发学生的兴趣和好奇心，为课堂讲解做好铺垫。

-阅读材料作为课堂内容的延伸，鼓励学生在课后自主学习，拓宽知识面。

-实践工具的运用，让学生在实践中学习，增强对云朵和天气关系的直观感受。

-教学资源网站的使用，为学生提供丰富的学习资源和实时数据，提高学习的时效性和实用性。九、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，观察学生的参与程度、合作态度和表达清晰度，给予即时反馈，指导学生如何更有效地交流和学习。

2.成