Module 2 Unit 1 Food and drinks （教学实录）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语五年级下册

Module2Unit1Foodanddrinks（教学实录）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语五年级下册一、课程背景与目标定位

本节课为2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语五年级下册Module2Unit1Foodanddrinks的教学实录。本单元旨在让学生学习关于食物和饮料的词汇，掌握询问食物和饮料喜好及介绍饮食的句型。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用所学知识进行日常交流，增强对英语学习的兴趣，提高语言表达能力。同时，课程内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的参与度和积极性。二、教学目标

1.让学生掌握食物和饮料相关的英语词汇，如banana,apple,milk,water等，以及询问喜好的句型，如"Whatdoyoulike?"和"Ilike..."。

2.培养学生的英语听说能力，能够在实际情景中运用所学句型和词汇进行交流。

3.引导学生关注健康饮食，通过讨论和分享，提高学生的生活实际应用能力和跨文化交流意识。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示一张丰盛的食物和饮料的图片，激发学生对食物和饮料的兴趣，引入本课主题。

-情境模拟：设置一个餐厅场景，让学生模拟点餐的过程，练习使用本课所学的词汇和句型。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论他们最喜欢的食物和饮料，并分享健康饮食的小贴士。

-角色扮演：让学生扮演服务员和顾客，进行角色扮演活动，以巩固和运用所学语言。

3.反思与评价

-自我反思：课程结束后，让学生反思自己在本节课中的表现，如是否能够自信地使用英语交流。

-同伴评价：组织学生进行同伴评价，互相评价对方的语言表达和交流能力，以促进相互学习和提高。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用食物和饮料的图片、视频来导入课程，以及音频材料来练习听力和发音。

2.阅读材料：提供英文短文，让学生阅读关于健康饮食和生活方式的文章，增强语言实践。

3.在线工具：利用在线英语学习平台，如互动式英语词典和听力练习软件，辅助学生自主学习。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

利用多媒体展示一张包含多种食物和饮料的图片，让学生观察并说出他们所看到的食物名称。接着，教师用中文询问学生：“你们喜欢这些食物吗？你们最喜欢的食物是什么？”然后引导学生用英语表达自己的喜好，如“Ilikeapples.”或“Idon'tlikecoffee.”。通过这种方式，自然过渡到本课的主题。

2.新知学习（约25分钟）

首先，教授本课的新词汇，如banana,apple,milk,water等，并通过图片和实物展示来帮助学生记忆。接着，引入句型“Whatdoyoulike?”和“Ilike...”，通过师生互动来练习这些句型。教师可以提问：“Whatdoyouliketodrink?”学生回答：“Ilikemilk.”。然后，将学生分成小组，让他们相互询问对方的喜好，并记录下来。

3.实践应用（约10分钟）

将学生分成小组，每组选择一种食物或饮料，设计一个海报，展示这种食物或饮料的营养价值和健康益处。学生需要使用本课所学的词汇和句型来描述他们的设计。在小组合作的过程中，学生可以讨论、分享并互相帮助。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

教师邀请学生分享他们在本节课中的学习体会，包括他们学到了哪些新词汇和句型，以及如何在生活中应用这些知识。教师总结本节课的重点内容，强调健康饮食的重要性，并鼓励学生在日常生活中多使用英语交流。最后，布置家庭作业，让学生记录一周内他们所吃的食物和饮料，并用英语描述他们的饮食习惯。六、教学反思

这节课通过情境教学和互动学习，学生们的参与度很高，他们能够很好地运用所学的食物和饮料词汇及句型进行交流。但在实践应用环节，部分学生还是显得有些害羞，不敢大胆开口。我需要在今后的课堂上更加鼓励他们，增强他们的自信心。另外，我也注意到有些学生在描述食物喜好时，词汇使用不够丰富，我计划在下节课提供更多相关词汇供他们学习。整体来看，这节课达到了预期的教学目标，我会继续优化教学方法，帮助学生们更好地掌握英语。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：精选与食物和饮料相关的视频片段，如健康饮食的制作过程、不同国家的饮食习惯等，用于课堂导入和激发学生的兴趣。

-图片资源：收集各种食物和饮料的高清图片，用于展示和讨论，帮助学生更好地理解单词和句型。

-音频资源：使用英语原声录音，播放关于食物和饮料的对话或故事，提高学生的听力理解能力。

2.阅读材料

-精选英文短文：选取包含健康生活方式核心要素的英文短文，如“HealthyEatingHabits”（健康饮食习惯），“TheBenefitsofDrinkingWater”（喝水的益处）等，供学生在课后阅读，增强他们的阅读理解能力和词汇量。

-补充阅读：提供一些关于食物营养和健康饮食的补充阅读材料，如“NutritionalValuesofFruitsandVegetables”（水果和蔬菜的营养价值），“ImportanceofBalancedDiet”（均衡饮食的重要性）等。

3.在线工具

-在线词典：推荐学生使用在线英语词典，如WordReference、CambridgeDictionary等，以便于他们在学习过程中查找不熟悉的单词和短语。

-听力练习软件：使用如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等在线听力练习软件，让学生在课后自主练习听力，提高他们对英语口语的理解能力。

-互动式学习平台：利用如Starfall、StorylineOnline等互动式学习平台，提供故事阅读和词汇学习，增加学习的趣味性和互动性。

4.教学辅助工具

-海报制作软件：推荐使用如Canva、Piktochart等在线海报制作软件，让学生在实践应用环节中制作关于健康饮食的海报。

-交流平台：建立班级微信群或QQ群，用于学生之间的交流和学习资源的共享，教师也可以通过这些平台发布作业和通知。

5.评估工具

-自我评估表：设计自我评估表，让学生在课后自我评估他们对食物和饮料单元的理解和掌握程度。

-同伴评