闽教版信息技术五年级上册《第4课 确定主题搭结构》教学实录

闽教版信息技术五年级上册《第4课确定主题搭结构》教学实录一、教学背景

授课内容：《第4课确定主题搭结构》

授课年级：五年级

教材版本：闽教版信息技术五年级上册。

本节课旨在让学生学会在信息技术作品中确定主题，并搭建合理的结构。通过本节课的学习，学生将能够理解主题在作品中的重要性，并能运用所学知识，为后续作品制作奠定基础。二、教学目标

1.让学生掌握确定主题的基本方法，理解主题在信息技术作品中的作用。

2.培养学生根据主题搭建结构的能力，提高作品的逻辑性和条理性。

3.引导学生将所学知识应用于实际作品创作中，提升信息技术的应用能力和创新意识。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“确定主题搭结构”，主要包括以下方面：

-理解主题的定义和作用。

-掌握确定主题的方法。

-学习如何根据主题搭建合理的结构。

-实践操作，将主题和结构应用于信息技术作品中。

2.重点难点：

-重点：

-主题的确定：让学生学会从生活中提取主题，理解主题在作品中的导向作用。

-结构的搭建：教授学生如何根据主题设计合理的框架，使作品内容条理化、逻辑性强。

-难点：

-主题与结构的关联性：引导学生理解主题与结构之间的内在联系，培养学生自主构建作品的能力。

-实践操作：在实际操作中，指导学生将所学知识应用于作品创作，提高作品的实用性和美观性。四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、学生用平板电脑

2.课程平台：学校内网教学平台

3.信息化资源：多媒体课件、教学视频、网络资源

4.教学手段：小组讨论、案例分析、实物演示、作品展示五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示几个信息技术作品案例，引导学生观察并讨论这些作品的主题和结构。通过提问方式，激发学生对确定主题和搭建结构的好奇心，引出本节课的学习目标。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先解释主题的定义和作用，通过实际案例让学生理解主题在信息技术作品中的重要性。

-接着，教师介绍确定主题的方法，包括从生活中提取主题、分析主题的可行性等。

-然后，教师讲解如何根据主题搭建结构，包括确定作品框架、设计内容分布等。

-教师通过多媒体课件和教学视频，展示不同主题和结构的信息技术作品案例，引导学生分析案例中的成功之处和需要改进的地方。

-学生在教师的指导下，进行小组讨论，共同探讨如何为自己的作品确定主题和搭建结构。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分组进行实践操作，每组根据讨论结果确定一个主题，并尝试搭建作品结构。教师巡回指导，帮助学生解决实际问题，确保每个小组都能完成初步的作品设计。学生通过实际操作，加深对确定主题和搭建结构的理解。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请几个小组展示他们的作品设计，并让其他学生对其进行评价。教师总结本节课的重点内容，强调主题和结构在信息技术作品中的重要性，并鼓励学生在课后继续探索和实践。最后，教师布置课后作业，要求学生根据本节课的学习，完善自己的作品设计。六、教学反思与改进

今天的课堂上，我发现学生在理解主题的重要性方面做得不错，但在搭建结构时遇到了一些困难。我意识到可能是我讲解得不够详细，或者是学生对于实际操作的把握不够。下次我会尝试用更直观的方式展示结构搭建的过程，比如利用思维导图帮助学生更清晰地理解各个部分之间的关系。同时，我还会增加一些互动环节，让学生在课堂上就能即时练习，及时得到反馈，这样有助于他们更好地吸收和应用知识。此外，我注意到有些学生在小组讨论时参与度不高，未来我会更加注意调动每个学生的积极性，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集与信息技术作品相关的图片，包括不同主题的作品封面、结构示例等，用于导入新课和激发学生的兴趣。

-视频素材：精选一些优秀的信息技术作品视频，展示作品的主题和结构设计，用于辅助教学，让学生直观感受成功作品的构成。

-音频素材：准备一些轻松的背景音乐，用于课堂氛围的营造，以及在学生实践环节提供背景音效。

阅读材料：

-文本资料：《信息技术作品创作指南》，包含主题选择、结构设计、创作技巧等内容，供学生在课后自学和参考。

-案例分析：收集往届学生的优秀作品案例，附上作品创作思路和过程，供学生阅读分析，理解主题与结构在实际作品中的应用。

实践工具：

-个人作品规划表：设计一个表格工具，帮助学生规划作品的主题、结构、内容等，方便学生有条理地进行创作。

-作品评价表：制定一个评价标准表格，包括创意性、实用性、美观性等维度，供学生自评和互评作品。

教学网站资源：

-在线课程平台：利用学校内网教学平台，提供课程相关的学习资料、作业提交和反馈功能，便于学生随时学习和交流。

-专业学习网站：推荐一些信息技术学习的专业网站，如编程社区、设计论坛等，供学生拓展学习和交流。

技术支持：

-软件资源：提供必要的软件资源，如图像编辑软件、网页设计软件等，支持学生进行作品创作。

-技术指导：安排信息技术教师提供技术指导，帮助学生解决在作品创作过程中遇到的技术问题。

教学管理工具：

-课堂管理系统：使用课堂管理系统跟踪学生的学习进度，监控作业完成情况，及时给出反馈。

-小组合作平台：建立小组合作学习平台，促进学生之间的交流和协作，共同完成作品创作。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：通过观察学生在课堂上的互动和讨论，评价学生的参与度。大部分学生能够积极参与，但少数学生还需更多鼓励。

准确性：学生在回答问题和练习中展示了对确定主题和搭建结构的基本理解，但部分学生在细节处理上还需提高准确性。

2.作业与测试评价

作业质量：学生提交的作业质量整体良好，能够结合所学知识进行创作，但部分学生在结构搭建上存在逻辑不清的问题。

测试成绩：通过单元测试，发现学生对主题和结构的理解较为扎实，但