语句表达效果（讲义）（学生版）-2025年高考语文一轮复习（新教材新高考）

第06讲语句表达效果

目录

考情分析备考策略....................................................2

知识导航思维引航...................................................3

考点突破考法探究....................................................3

考点一原改句表达效果比较.........................................3

考点二句子表达效果分析...........................................4

热考题型解题策略....................................................5

真题感悟命题洞见....................................................7

2020—2024年高考语句表达效果题考情统计

年份卷别考直类型题干分值

新课标原句

2024文章结尾处的“不是吗？”是个问句，却并不表疑问，它起到了什么作用？5分

II卷效果分析

新课标原改句文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，

5分

II卷效果比较表达效果有什么不同？

2023

全国原改句文中画波浪线的句子如改成：“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、

5分

乙卷效果比较送人情出份子，都一起去。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？

新高考原句文中画横线的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成长是一个同时

4分

n卷效果分析发生的逐渐变化的过程，这一表达效果是怎么取得的？

2022

全国原改句文中画横线的两处，都由三句话并列而成，但第一处主语“我”只出现一次，

4分

乙卷效果比较第二处主语“你”再三出现，二者的表达效果有什么差别？请简要说明。

新高考原改句文中画波浪线的句子可以改写成：“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”

20204分

I卷效果比较从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？

命题1.语句表达效果的赏析，重在考查学生对语句的词语表现力、强调重点、语体风格、适用位置、句式

特点特点、修辞手法、节奏语气、内容情感等方面的鉴赏能力。

2.从题干设计看，语句表达效果题因语段设题，灵活多变，考生应结合语段到具体的语境中分析解答。

㈤3

考点率鹤•老泣日"

考点一原改句表达效果比较

原改句表达效果比较题是：原句与改句语义基本相同，但是表达方式有不同。考题针对原句与改句的

表达方式不同，要求分析表达效果有何不同。

1.（2023•全国乙卷，节选）文中画波浪线的句子如改成：“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、

送人情出份子，都一起去。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？

俩老头焦不离孟，孟不离焦。年下办年货,一起去：四月十八奶奶庙庙会,一起去：开会,一起到场:

送人情出份子，一起进门。生产队有事找他们.队长总是说：“去！找找俩老头！”“俩老头”不是“两

个老头”的意思，是说他们特别亲密的关系。

2.文中画波浪线的句子可以改写成：“一条极大的大鱼从湖心跃起，发出泼剌一声。”从语义上看二

者基本相同，为什么说原文表达效果更好？

翠湖不种荷花，但是有许多水浮莲。肥厚碧绿的叶子，开着一望无际的粉紫色的蝶形的花，很热闹。

我是在翠湖才认识这种水生植物的。我以后再也没看到过这样大片大片的水浮莲。湖中多红鱼，很大，都

有一尺多长。这些鱼已经习惯于人声脚步，见人不惊，整天只是安安静静地、悠然地浮沉游动着。有时夜

晚从湖中大路上过，会忽然泼剌一声，从湖心跃起一条极大的大鱼,吓你一跳。湖水、柳树、粉紫色的水

浮莲、红鱼，共同组成一个印象：翠。

考点二句子表达效果分析

「考点英破J

句子表达效果分析题，是近年来高考新题型。该题属于综合性考题，考生需要结合语境对句子进行全

面分析，分析角度包括修辞、句式、用词、语体、人称及语言特色等。

1.（2022•新高考n卷，节选）文中画横线的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成长是一个同时

发生的逐渐变化的过程，这一表达效果是怎么取得的？

这小城里面以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。

我生的时候，祖父已经六十多岁了。我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁,祖父就

七八十岁了。祖父一过了八十，祖父就死了。

2.阅读下面的文字，完成后面试题。

一走出小小的县城，便是沙漠。除了茫茫一片雪白，什么也没有，连一个褶皱也找不到。在别地赶路，

总要在每一段为自己找一个目标，盯着一棵树，赶过去，然后再盯着一块石头，赶过去。在这里，睁疼了

眼也看不见一个目标，哪怕是一片枯叶、一个黑点。于是，只好抬起头来看天。从未见过这样完整的天，

一点儿没有被吞食、被遮蔽，边沿全是挺展展的，紧扎扎地把大地罩了个严实。

有这样的地，天才叫天；有这样的天，地才叫地。在这样的天地中独个儿行走，侏儒也变成了巨人；

在这样的天地中独个儿行走，巨人也变成了侏儒。

文中画波浪线的句子看似既重复又矛盾，而极具艺术表现力。请结合材料谈谈你的理解。

⑷4

执老施型题笛胞

对语段中的文句进行表达效果分析、对原句与改句表达效果进行比较分析，都是近年来高考的热考题

型。根据语言环境的不同，答题的角度也会不同。

答题角度具体内容分析

找出句中使用的修辞手法(比喻、拟人、夸张、对偶、借代等)，并分析手法的效果、好处。如

修辞

比喻的生动形象；拟人把物人格化，富于情趣；排比能增强语言的气势，起突出强调的作用……

手法

不同的修辞手法，要结合具体语境分析句子的表达效果

(1)长短句—长句是用词较多、结构复杂的句子，短句是短小精悍、节奏短促、生动明快、活

句式

泼有力、节奏感强的句子。①多使用短句，使语言简洁明快，富有节奏感。②长短句结合，使

特点

句子错落有致，节奏富于变化

（2）整散句——整句是结构相似、形式比较匀称整齐的句子，如对偶、排比即属此类。整句形式

整齐，节奏和谐，富有气势。散句则是形式错落、结构不整齐的句子。①散句表意灵活自然，

可根据语境灵活运用。②多使用整句，使语言形式整齐，音节和谐，气势增强。③整散句结合，

使语句波澜起伏，句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐

倒装句、设问句、反问句、双重否定句等，这些句式相比陈述句都有其独特的表达效果。注意

观察题干中哪一部分与原文相比有变化，变化的部分往往就是作者强调的重点

①倒装句强调的是前置或后置的部分

改变

②设问句常能引起读者注意和思考

语序

③反问句常能给人语气强烈、掷地有声的感觉

④双重否定句使肯定的意味更加浓烈。起强调、突出作用

⑤主动句（包括把字句）与被字句的变换

语体

口语自然亲切，活泼生动，灵活简短；书面语庄重严谨（要根据语境选择合适的语体）

特点

动词、形容词、拟声词、叠词、名词罗列等都是极富特色的，都有其独特的表达效果。

①动词尤其是非动词活用为动词往往能够使语言生动形象；

②形容词不仅可以从形、声、色等方面点出事物的特点，还能传达出作者的情感；

精妙

③运用拟声词可以使描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境；

用词

④叠词能增强语言的韵律感或是起强调作用；

⑤名词罗列，从而形成多个具有特定意义的意象及多个意象叠加的现象，如一个特写的镜头，

营造出特定的意境

语言特色形象生动、简练传神、简约含蓄、淡雅自然等

①第一人称一给人以身临其境之感，拉近作者与读者的距离，使情境显得更为真切，便于抒

发情感和进行心理描写

人称

②第二人称——增加亲切感，这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中

使用

拉近了与读者的距离

③第三人称一一以一个冷静的旁观者的身份进行叙述，客观公正

示例：文中画波浪线的句子是如何表现出画面感的？请简要分析。

总之，就孙少安而言，整整一个历史时期已经结束，他将踏上新的生活历程。只有一点不能改变：他

还应该像往常一样，精神抖擞地跳上新生活的马车，坐在驾辕的位置上，绷紧全身的肌肉和神经，吆喝着,

⑷5

百题咸忸•念题洞ml

1.（2023•新课标n卷，节选）文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻

觅”，表达效果有什么不同？

那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通知，皮影戏开始了。

我放下饭碗，下了楼。《龟与鹤》正在上演，水塘边，一只仙鹤优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅

羞；另有一只乌龟，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸头颈，享受着宁静，享受着美景。仙鹤发现了乌龟，

飞过去停在乌龟背上，用长长的喙去啄乌龟的头，乌龟飞快地把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任仙鹤如

何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是岩然不动，让仙鹤无计可施，以至于本应是胜利者的仙鹤，反而着

急地叫了又叫...

2.（2022•全国乙卷，节选）文中画横线的两处，都由三句话并列而成，但