7《上课了好好学》第二课时（教学实录）- 一年级道德与法治上册统编版·2024VIP

7《上课了，好好学》第二课时（教学实录）——一年级道德与法治上册（统编版·2024)一、课程背景与目标定位

《上课了，好好学》第二课时（教学实录）——一年级道德与法治上册（统编版·2024）

本节课旨在帮助学生更好地适应校园生活，培养良好的学习习惯和行为规范。结合一年级学生的年龄特点和认知水平，本节课以统编版《道德与法治》上册教材为依据，通过生动有趣的故事、情境体验和互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学会尊重课堂、遵守纪律、积极参与学习，为今后的学习生活打下坚实基础。二、核心素养目标

课程目标设定

1.培养学生尊重教师和同学的意识，形成良好的课堂礼仪。

2.引导学生理解并遵守课堂规则，发展自律能力。

3.激发学生的学习兴趣，培养积极参与课堂讨论的习惯。

4.通过合作学习，提升学生的沟通能力和团队协作意识。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是培养学生的课堂纪律意识和学习习惯。具体包括：

-明确上课铃响后的行为规范，例如迅速回到座位、准备好学习用品。

举例：通过模拟上课情景，让学生实际操作如何正确摆放书本和文具，确保上课时能迅速进入学习状态。

-学会倾听和尊重他人发言，不随意打断他人。

举例：通过角色扮演游戏，让学生在模拟课堂中实践如何礼貌地举手发言，以及如何认真听讲并给予反馈。

-掌握基本的合作学习规则，如轮流发言、分享想法。

举例：组织小组讨论活动，让学生在小组内分享自己的学习经验，并学会轮流发言。

2.教学难点

本节课的难点在于如何让学生真正理解和内化课堂纪律和学习习惯的重要性。具体包括：

-理解遵守课堂纪律与个人成长的关系。

难点：学生可能难以理解抽象的概念，如“自律”和“纪律”的重要性。

举例：通过故事讲述一个没有纪律的课堂带来的混乱，以及遵守纪律后课堂的秩序和效率，让学生直观感受纪律的重要性。

-培养自律能力，自觉遵守规则。

难点：学生可能在初期缺乏自律，需要不断提醒和引导。

举例：设置奖励机制，如遵守规则可以获得小奖励，以此激励学生自觉遵守课堂纪律。

-在实际操作中应用所学规则。

难点：学生可能在模拟情况下能遵守规则，但在实际课堂中容易忘记。

举例：在真实的课堂教学中，教师应不断提醒和监督，帮助学生形成稳定的习惯。四、教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：多媒体教学软件、互动式白板软件

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、动画演示素材、音频故事

-教学手段：小组讨论道具、角色扮演服装、奖励贴纸五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段关于学校生活的动画短片，引发学生对课堂规则的关注。短片结束后，教师提问：“你们在短片中看到了什么？为什么上课要遵守规则？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师展示教材中的相关内容，引导学生学习课堂纪律的基本要求。

-通过小组讨论，学生共同探讨如何做到尊重老师和同学、如何积极参与课堂活动。

-教师通过实例讲解，强调遵守课堂规则的重要性，并解释不遵守规则的后果。

-学生进行角色扮演，模拟上课情景，实践如何正确行为和应对不遵守规则的情况。

-教师总结学生的表现，强调关键点，并给出正面反馈。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分成小组，每组设计一份“理想课堂”的海报，海报上需包含他们认为重要的课堂规则和行为。学生可以绘画、写字或使用剪贴画来制作海报。在制作过程中，教师巡回指导，帮助学生明确规则，并鼓励他们发挥创意。完成后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在本节课中的收获，以及如何在日常生活中应用所学。教师总结课堂重点，强调遵守规则对于学习和生活的重要性，并鼓励学生在家庭和学校中都能做到自律。最后，教师布置作业，要求学生记录一周内自己遵守课堂规则的例子，并在下节课分享。六、教学反思与改进

1.教学反思：在实践应用环节，部分学生对于设计海报的参与度不高，可能是因为缺乏明确的指导或者对活动目标理解不深。另外，课堂纪律的实践环节中，一些学生对于角色扮演的游戏化教学方式反应积极，但仍有部分学生感到不自在。

2.教学改进：为了提高学生的参与度，我将在下一次课程中提前发放海报设计的指导手册，让学生在课前有所准备。同时，我会调整角色扮演的环节，增加更多学生能够轻松参与的活动，例如小组讨论或者情景模拟，以此降低学生的紧张感，并确保每个学生都能参与其中。此外，我将在课后对学生的作业进行个性化反馈，以帮助他们更好地理解和实践课堂规则。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《儿童自律成长故事书系》，选取与课堂纪律和学习习惯相关的故事，帮助学生理解自律的重要性。

-视频资源：教育类动画短片，如《PeppaPig》中的“FirstDayatSchool”等，通过观看视频，让学生在轻松的氛围中学习课堂行为规范。

-游戏资源：在线互动游戏，如“ClassroomRulesGame”，通过游戏让学生在玩乐中学习课堂规则。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生在家中与家长一起讨论在课堂上学到的规则，并尝试在家庭生活中应用这些规则，例如制定家庭学习时间表，培养时间管理意识。

-课外阅读：推荐学生阅读与课堂纪律和学习习惯相关的儿童书籍，如《我可以做到：儿童自律小故事》，通过阅读增强自律意识。

-角色扮演：学生在家长的帮助下，进行角色扮演活动，模拟课堂情景，实践如何遵守规则和礼貌行为。

-社会实践：鼓励学生参加社区活动，如图书馆阅读时间、社区清洁活动等，通过实践学习如何在不同的场合遵守规则和展现自律。

-家庭互动：家长可以设置一些家庭小任务，如整理房间、帮忙做家务等，让学生学会责任感和自律。

-观察日记：学生可以记录自己在学校和家庭中遵守规则的情况，通过写日记的方式反思自己的行为，并设定改进目标。

-主题讨论：家长可以与学生一起讨论新闻中关于自律和他律的故事，引导学生理解自律对个人和社会的意义。

-学习小组：学生可以与同学组成学习小组，在小组内讨论和分享学习方法和课堂规则，通过同伴互助提高自律能力。八、教学评估与改进

1.教学评估

这一课时的教学让我看到了孩子们的进步和成长。他们能够积极参与课堂活动，对于课堂规则的认知也有所提高。通过角色扮演和小组讨论，我发现很多孩子能够理解并表达出尊重他人、遵守规则的重要性。然而，我也注意到一些孩子在实践环节中还是显得有些拘谨，可能是因为他们对于新环境和新规则还不够适应。此外，家长反馈显示，孩子们在家庭中应用课堂规则的情况还有待提高。

2.教学改进

为了更好地帮助孩子们适应课堂规则，我计划在以下几个方面进行改进：

-加强个别辅导，对于在实践环节中表现拘谨的孩子，我会私下与他们交流，了解他们的顾虑，并给予更多的支持和鼓励。

-在课堂中增加更多的互动环节，比如小组竞赛、游戏等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和实践规则。

-与家长密切沟通，共同关注孩子在家庭中的行为表现，探讨如何将课堂上学到的规则应用到日常生活中。

-定期进行课堂规则的复习和巩固，通过小测验、讨论等方式