湘教版四年级下学期语文期末复习强化练习题〔有答案〕

湘教版四年级下学期语文期末复习强化练习题（有答案）

班级：姓名：

【拼音词组】

1看拼首,写词语。

jiaoguanzhangaidongxuezhengjiu

jiyubenzhuoymgjietudi

2看拼音,写词语。

xueyemaoshengzlrunnishuibeican

mengshouniaifennuhuanmanpeifu

3看拼音,写词语。

panzhefangunneizhailianghaodongxue

zuanyanjiujmgzhTchengjiechengjianding

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4.认真拼一拼，把字写漂亮。

hehushenqubodoujiaoliangpandeng

….!—|一

lengzhupangdachaoxuebeifennaihe

5.看拼首,写词语。

namibingxiangchuchoushucaiyufang

gangtiebingzaoyinxingxibaojiankang

【形近字词】

6.我会组词。

塞（_)冠（—_)搬（—_）蓑（—

赛（__________)寇（____)般（__________）衰（—__)

眠（)耘（)笠（）骏（)

眼（)耕（)篮（）俊（)

7.比一比，组词语。

况________败..恨—_____溃_______豪—

祝_______贩一根—馈—毫—

8.辨字组词。

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摊（__）疏（__）蹲（）脱（—

滩（___________）梳（____）遵（）锐（—

9.形近字组词。

日（._____）饭（______）弱（___）衔（—_____）帝

日（）返（）溺（）街（）旁

10.比一比，再组词。

旋（___________）恨（—一）帅（.__________）豪（—

旅（___________）很（—______）师（）毫（—

【选词填空】

11.选词填空。

按例照例

1.鸡，乡下人家（）总要养几只的。

2.他家生活困难，（）可以申请国家补贴的。

锐利敏锐

3.小小的天窗会使你的想象（）起来。

4.鹰的眼睛特别（）,从空中可以看见地面上很小的目标。

12.选词填空。

探测探索

1.万户那种勇于实践的（——）精神极大地震撼和鼓舞着人们。

2.我国成功发射了第一颗月球（）卫星一一“嫦娥一号”。

承受承担

3.为了孩子们能过上好日子，他（—）了太多的压力。

4.一百多个单位直接（）了研制、建设和发射任务。

13.读句子，选择词语填空。

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发明发现

①他在卧室里_______了老鼠的脚印。

②中国有世界闻名的四大0

改善改变改观

③农村的面貌发生了很大的O

④人们治理污水，使河流水质大为O

⑤在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断我们

的生活。

14.选择恰当的关联词填空。

非……不可……无论……也……但是……不要……就是……

1.（）谁怎么呼唤，它（）不肯回来。

2.它屏息凝视，一连就是几个钟头，（—）把老鼠等出来（—）。

3.它那么勇猛，（——）说见着小虫和老鼠，（—）遇上蛇也敢斗一

斗。

4.它不知要摔多少跟头，（—）跌倒了马上起来，再跑再跌。

15.选词填空。

坚决坚定

（1）他们（）要去那里，我们也没办法。

（2）尽管环境如此恶劣，也不会动摇他（）的信念。

显然竟然

（3）一向准时到校的小虹今天（）迟到了。

（4）小明晚餐吃得很少，（）下午又吃零食了。

【修改病句】

16.改病句。

1.儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。

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2.星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。

3.她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。

4.我今天上午看了一天的书。

5.这种不爱惜粮食，任意浪费的是可耻的。

17.修改病句。

1.因为当时大雨倾盆，所以他还是准时到了学校。

2.我们必须做到边读书边思考的好习惯。

3.在教室里专心听教师讲课。

4.我们班的同学很喜欢打乒乓球、跑步、读书等体育运动。

5.中国是世界四大闻名古国。

6.妈妈总爱回忆过去的往事。

18.修改下列病句。

1.他经常一贯保持艰苦朴素的作风。

2.中队长笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。

3.小强和小明边走边谈，他告诉他作业已经做完了。

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19.修改病句。

(1)李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。

⑵那次春游，同学们高兴快乐地玩了一整天。

(3)妈妈经常给我们买哈密反、西瓜、苹果、西红柿等水果。

20.修改病句。

1.平静的海面上，船在温柔地航行着。

2.到了镇上一看，街上几乎完全没有人。

3.他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。

4.《宿新市徐公店》的作者是宋朝诗人杨万里写的。

5.教室里传来美妙的歌声和舞蹈。

【古诗阅读】

21.先将古诗补充完整，再完成练习。

江畔独步寻花

__________________,春光懒困倚微风。

桃花一簇开无主，?

[1]将古诗补充完整。

[2]这首诗的作者是朝诗人

[3]诗中哪一句体现了作者的状态。()

A.黄师塔前江水东

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B.春光懒困倚微风

C.桃花一簇开无主

D.可爱深红爱浅红

[4]诗中表达了诗人对桃花之美的.之情，也流露出诗人的

心绪。（）（填序号）

A.厌恶开心自在

B.欣悦无奈、哀愁

[5]读了这首诗，你的脑海里浮现出一幅怎样的画面？

22.读诗句，完成练习。

（1）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

①下列词语“逊”的意思和诗句中“逊”的意思相同的一项是

A.出言不逊B.稍逊一筹C.黄常逊位

②用自己的话说说这句诗的意思：。

③诗人借“梅雪争春”告诫人们。

（2）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

①解释词语：可怜：；真珠：

②诗中作者把比作,把比作,两个贴切的

比喻，抓住了事而拓殍征，形象的描写了江边美丽的月石景色，表达了诗人

________的心情。

鬲晶莹的露珠还像什么？写一个比喻句。

23.阅读下面的文章，完成后面的练习。

西江月夜行黄沙道中

辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

[1]这首词中，词牌名是题目是词中加点字的韵母是

,这种句末韵母相同的现象，人们称作押韵，所以读起来朗朗上口。

[2]我们还学过词人辛弃疾的一首词《》。

[3]“七八个星天外，两三点雨山前。”描写的景象是（）

A.天气时阴时晴。B.天气很晴朗。

C.天气很古怪，又出星星又下雨。

[4]这首词是一首（）的词。

A.咏物B.吟咏田园风光C.咏怀D.吟咏生活

[5]“旧时茅店社林边”中“旧时”的意思是（）

A.陈旧的时光B.往日C.平时D.暂时

[6]关于这首词，说法有误的是（）

A.文中写了明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片。

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B.全词从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写春夜的山村风光

C.这首词情景交融，优美如画，恬静自然，生动逼真。

D.这首词是宋词中以农村生活为题材的佳作。

24.课内阅读。

母亲呵！

天上的风雨来了，

鸟儿躲到它的巢里；

心中的风雨来了，

我只躲到你的怀里。

［1］这首小诗中，诗人把_____类比成______,把______类比成______

［2］诗中第一个“风雨”指的是。第二个“反雨”指的是

［3］诗中“躲”字表达了诗人对之情。

［4］这首诗表达了诗人对的赞颂。

25.阅读古诗，完成练习。

初一夜月

［明］苏福①

朔日②盈虚③又一初④，嫦娥底事⑤半分无？

却于无处分明有，浑似⑥先天太极图⑦。

注释：①苏福(1372〜1385)：明代潮阳(今广东惠州)人，2岁丧父，5岁还

不会说话。后来出口成章。8岁时就写了《三十夜月诗》(30首)。1385年，

他14岁时到京城参加考试，皇帝朱元璋亲自面试后，非常赏识他，因为他年纪

太小没有录用，派人护送回家，并通知地方官每月资助。②朔(shud)日：农

历每月初一。③盈虚：指月亮由缺到圆，又由圆到缺的变化过程。④一初：一

个开头。⑤底事：什么原因。⑥浑似：完全好像。⑦先天太极图：解说宇宙万

物最初如何生成的图形。

［1］圈出押韵的字，并说说初一的夜晚明明看不到月亮，作者为何要写“初一

夜月”？

［2］小作者由初一夜晚天空漆黑一片联想到“先天太极图，这是一种联

想法。

【阅读理解】

26.阅读短文，完成练习。

夜游雁荡山

暮色浓浓，景物朦胧。这浓，浓得像从天上垂下来的巨大黑纱；那朦胧,

又使人感到神秘。

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我站在灵峰招待所门口，抬头看山峰，不禁连连叫绝！刚才阳光还未退

去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，现在更出奇了。你说暮色浓浓，山

峰却轮廓分明；你说景色分明，却又朦朦胧胧。那就先看看合掌峰吧。站在灵

峰寺右角看它像一只雄鹰，再看它那锋利的嘴，假如有人去偷神殿的圣器，它

一定会扑过去啄他；它那剑翅的神态，仿佛丢一块石头过去，它就会展翅向你

扑来。

我一边看一边想，这奇妙的景色不正是来自朦胧吗？如果不是暮色，那山

峰所化成的形象就不会这样逼真。我怀着浓厚的兴趣，随着人们走到塔头岭看

双笋峰。向西看，山峰像一个梳了发髻的老妇，那眉毛、眼睛、鼻子和没有牙

齿的干瘪的嘴巴都十分逼真。她仿佛要与我诉说家务，讲讲儿媳妇的贤惠，儿

子的孝顺，邻居的和睦；要与我讲讲现在的生活好起来了，还想多活几十年。

再向东南方走过去，老妇隐去了，出来一位老头。这是一位蓄了长须的老头，

他立在高山上欣赏大自然的美景。月亮出来了，云有时把月亮遮得忽明忽暗

的，光线的变化使老头的胡须仿佛微微飘动了。顺着山坡下去，老头归去了，

出来一个老僧，在拱着手拜月。故而当地人称这“三景”是婆婆峰、老头峰、

僧拜峰。

月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎，破坏了

这朦朦胧胧的美。我去看金鸡峰。峰的形状像一个顽皮的小孩，他躲在暮色里

探头探脑地窥视对面的山峰，仿佛在和谁捉迷藏。又走了几步，只见一只犀牛

正伸长脖子在望月亮，这就是犀牛峰了。

我意犹未尽，只听见有人大叫：“回去了，回去了！”就不自觉地跟了过

去，见许多人上了车，我看看车头上的字，都是温州市、乐清县几个单位的。

他们特地来夜游雁荡山的，我本是因为时间紧才不得已夜游雁荡山，想不到雁

荡山的夜景是这么的迷人。

1.写近义词。

窥视——（）小心——（）迷人——（）

2.“我一边看一边想，这奇妙的景色不正是来自朦胧吗？”与这句话意思相同

的一项是（）

A.我一边看一边想，这奇妙的景色不是来自朦胧。

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B.我一边看一边想，这奇妙的景色正是来自朦胧。

3.作者夜游雁荡山时看到了哪几个景点？

4.作者走到塔头岭看双笋峰，为什么山峰一会儿像老妇，一会儿像老头，一会

儿像老僧？

5.读文中画线的句子，从中可以体会出（）

A.作者因为天黑了，走山路时特别小心。

B.月色朦胧下的景色实在太美，作者唯恐破坏了这自然的美景，珍惜小心的心

情。

27.课内阅读。

乡下人家（节选）

鸡，乡下人家照（列例）总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧

见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上

大踏步地走来走去。

他们的屋后（倘淌）若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，会见到一

群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。（）附近的石头上有妇女在捣

衣，它们（）从不吃惊。

若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌

椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢

的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一（幅副）自然、和谐的

田园风景画。

1.在文中括号里正确的汉字下面画“。

2.在文中括号里填上正确的关联词。

3.“都是他们的好友”中“他们”指的是谁？“好友”又是指的谁？

4.仔细体会文中画线的句子，说说这句话表达了作者什么样的思想感情。

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28.阅读下面的文字，完成1-4题。

他要感谢那只手

①感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，

希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

②孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要

感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

③当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

④是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个

说：“这准是上帝的手。”另一个说：“这是农夫的手，因为农夫喂了火

鸡。”

⑤女教师走到小道格拉斯-----个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩

子一一桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”

⑥“这是你的手，老师。"孩子小声答道。

⑦她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘糊糊的小手，送这个孩子走

一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的

衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格

拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

⑧我们每个人都要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）还有

精神上的支持，诸如别人对你的关爱、给予你的机会。另一个方面，对于很多

给予者来说，也许，这种给予是微不足道的。可是它的作用却难以估计。因

此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

1.第⑦自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，结合

⑦、⑧段内容，说说这里的“非凡的意义”指的是什么。（20个字左右）

2.在第⑧自然段中的括号里填上恰当的关联词。

3.从全文看，第⑦自然段的记叙顺序是

______________________________;第⑧自然段的作是

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4.这篇充满人情味的散文表达的观点是什么？

29.阅读课文片段，完成练习：

晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地

河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你

惟一的慰藉！

你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到无数闪闪烁烁可爱的星，

无数像山似的、马似的、巨人似的、奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一

条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头

鹰，——总之，夜的美丽的神奇，立刻会在你的想像中展开。

发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道

怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任凭他看到的更真

切，更阔达，更复杂，更确实！

1.这是“我"在（——）的时候，感受到天窗给了“我”唯一的慰

藉。

2.用画出文中的“我”展开丰富想象的句子，这些句子是—

句。

3.天窗象征什么？

4.如何理解“发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的”这一句的含义。

30.阅读短文，回答问题。

深山含笑

我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽

香，有一种水果般的甜沁。含笑不（以已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。

在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩折）服！几株两三丈高的乔木体如

游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。

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多么突兀的秀色啊!她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟竟）然在大