氧气的性质和制取（原卷版）-2024-2025学年初中化学九年级上册试题（山西专用）

专题04氧气的性质和制取

内容概览

考点1氧气的性质

考点2氧气的制取

经典基础题

:—考点1氧气的性质

1.（23-24九年级上•山西大同•期中）兴趣小组的同学在完成“氧气的实验室制取与性质”的实验活动时，进

行了如图所示的相关操作。下列说法正确的是

A.药品选择高锦酸钾B.当气泡连续均匀地放出时开始收集

C.铁丝未燃的原因是集气瓶底部没有水D.将木炭由瓶口向下快速伸入集气瓶中

2.（23-24九年级上•山西吕梁・期中）下图是同学们在实验室学习氧气化学性质的实验过程，对该实验的有

关说法正确的是

A.仪器a是镶子

B.②和③的实验现象完全相同

C.③中点燃的木炭应该快速伸入集气瓶底

D.④的实验目的是检验木炭燃烧的生成物

3.（23-24九年级上•山西太原•期中）同学们在课外对“硫在氧气中燃烧实验”进行了改进，有关该实验的描

述中，正确的是

太阳光

,氧气

A.水的主要作用是降温B.硫燃烧发出蓝紫色的光

C.点燃硫后再伸入集气瓶D.该实验可以防止空气污染

4.（23-24八年级上•山西朔州•期中）下列关于空气及其成分的认识正确的是

A.空气中氮气的质量分数为78%

B.氧气的化学性质比较活泼

C.空气中的稀有气体燃烧时发出不同颜色的光可做电光源

D.造成空气污染的物质有二氧化碳，二氧化硫，二氧化氮等

5.下列实验现象描述正确的是

A.硫磺在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰

B.木炭在空气中燃烧发出耀眼的白光

C.石蜡在空气中燃烧生成水和二氧化碳

D.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

6.（21-22八年级下•山西朔州•期中）实验课上,同学们设计了如下四个实验，其中能达到目的的是

A.

收集二氧化碳

7.（21-22九年级上•山西临汾•期中）以科学原理和实验事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法。

下列推理得出的相关结论正确的是

A.稀有气体可做保护气，可做保护气的一定是稀有气体

B.单质是由一种元素组成的物质，由一种元素组成的物质一定是单质

C.铁丝在氧气中能够燃烧，空气中有氧气，所以铁丝在空气中一定能够燃烧

D.CO组成有氧元素，并且由两种元素组成，是氧化物，所以CO2也是氧化物

8.（20-21九年级上•山西阳泉•期中）生活中缓慢氧化的例子很多，下列不属于缓慢氧化的是

A.钢铁生锈B.动植物呼吸C.酒精挥发D.食物腐烂

9.（20-21九年级上•山西太原•期中）缓慢氧化在生活中扮演着重要的角色，下列过程不涉及缓慢氧化的是

A.人的呼吸B.酿造陈醋C.农家肥腐熟D.天然气燃烧

10.（22-23九年级上•山西大同•期中）氧气的化学性质比较活泼。硫在空气和在氧气中燃烧时，会产生不

同的实验现象。如图硫在氧气中燃烧的实验过程中，逐渐减少的气体和逐渐增多的物质是

A.硫、二氧化硫B.氧气、二氧化硫

C.二氧化硫、氧气D.氧气、硫

11.（22-23九年级上•山西太原•期中）观察实验现象可以帮助我们获得可靠的结论。下列对实验现象描述

正确的是

A.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰B.氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰

C.磷在空气中燃烧生成五氧化二磷D.铁丝伸入盛有空气的集气瓶中剧烈燃烧

12.下列有关氧化反应的说法错误的是（

A.氧气与其他物质的反应，一定属于氧化反应

B.人的呼吸、铁生锈、食物腐烂都属于缓慢氧化

C.所有氧化反应都发光发热

D.氧气在氧化反应中提供氧，氧气具有氧化性

13.（23-24九年级上•山西大同•期中）兴趣小组的同学在实验课上完成了如图所示实验，下列相关分析正

确的是

B.步骤②的试管壁上可能会沾上黑色粉末

C.步骤③说明二氧化锦是过氧化氢分解的催化剂

D.实验过程中，二氧化镐的性质不变

考点2氧气的制取

14.（23-24九年级上•山西运城・期中）实验室用加热氯酸钾和二氧化锦混合物的方法制取氧气，有关操作

如下，最合理的一项是

A.试管口应该倾斜B.收集前集气瓶应装满水

C.有气泡放出时开始收集D.实验结束时先熄灭酒精灯

15.已知实验室可以利用醋酸钠、氢氧化钠和生石灰三种固体混合加热制取甲烷气体，实验过程共有如下

操作步骤：①加热；②检查装置的气密性；③装药品，将试管固定在铁架台上；④用排水法收集气体；⑤

从水槽中取出导气管；⑥熄灭酒精灯。其中操作顺序正确的是

A.②③①④⑥⑤B.②③①④⑤⑥C.③②①④⑤⑥D.③①②④⑥⑤

16.（23-24九年级上•山西吕梁・期中）实验室用加热高镒酸钾的方法制取氧气，有关操作如下，正确的一

项是

17.（23-24九年级上•山西运城・期中）下图是氧气的实验室制取与性质的有关实验示意图。根据图示回答

相关问题。

图一图二

（1）图中仪器①的名称是o

（2）实验室用装置A制取氧气的符号表达式为。加热药品前使试管均匀受热的具体操作是o

（3）欲收集一瓶纯净的氧气，可从图一中选择的收集装置是（填序号）。

（4）图二为木炭在氧气中燃烧的实验。对比步骤II和1H的木炭燃烧情况，可得出的结论是。该实验过

程中为使观察到的现象明显需要注意的是。

18.（23-24九年级上•山西临汾•期中）同学们学习了化学之后，在实验室设计实验探究气体的制取。回答

（1）实验原理：常温下，用过氧化氢溶液可制取氧气。用这种方法制取氧气时，发生反应的符号表达式

（2）实验方法：写出上图带标号仪器的名称①。根据实验原理可选择的发生和收集装置

（3）实验结论：通过的操作和现象可判断收集到了一瓶氧气。

（4）问题与结论：实验中发现没有收集到氧气，从操作的角度分析可能的原因是o

19.（23-24九年级上•山西忻州•期中）为再现“锦绣太原城”胜景，太原市一体推进全域治山、系统治水、

强力治气、综合治城。根据题意，请回答下列小题。

天龙山钟楼街漪汾桥

（1）全域治山。实施大规模国土绿化彩化行动，创建国家森林城市。绿色植物光合作用的原料是,

植树造林对改善环境所起的作用是（写1条）。

（2）系统治水。高标准实施汾河太原城区段全流域生态治理。从微观角度看，水由______构成。汾河水污

染可能来自（写1条，下同）。为防止水污染，家庭生活中可采取的措施是o

（3）强力治气。坚持空气质量改善优先原则。稀有气体约占空气总体积的%o推广使用电动汽车有

助于减少空气污染物是（写1种）。燃料的改良也有利于改善空气质量，最理想的燃料是o

（4）综合治城。优化城市规划，同时传承传统。百年老字号“六味斋”的熏肉由多种木材、香料燃烧熏制而

成，木炭燃烧的文字表达式是。

20.（22-23九年级上•山西晋中•期中）以典型物质为核心，进行问题的设置与整合，是我们全面认识物质

性质及应用的有效途径。小红同学在小组合作学习过程中，对氧气的相关问题，以结构图的形式进行了如

图梳理。

请联系实际，解决问题：

（1）氧气的密度比空气O

（2）氧气在生活中可以用来。

（3）工业制氧气是利用氮气和氧气的不同。

（4）写出其中一个反应的文字表达式：。

21.（22-23九年级上•山西忻州•期中）氧气是生产生活中重要的物质。

（1）氧气有很多用途。下列属于氧气用途的是（填序号）。

B.食品防腐

D.霓虹灯

（2）氧气能跟许多物质发生反应。

木炭燃烧后，为证明生成物为二氧化碳，可加入少量的液体为;硫粉燃烧后，产生刺激性气味的气体,

因为集气瓶中加入的少量水，振荡后刺激性气味消失，有效地避免了O

优选提升题

1.（23-24九年级上•山西太原•期中）下列实验设计能达到实验目的的是

ABCD

等质量的品红

4nO

实燃着\2

的小T

陷木条平

验日a

空氧

设空、、/硫、/鼻

__呼出_5%10%4

气体气HO_

计---------------2211℃℃-水—

溶液「于溶液00mL20100mL40

QII的酒精的水

目比较吸入和呼出气体探究二氧化镒对反应证明温度对分子速率的影证明燃烧的剧烈程度与

的中CO2含量速率的影响响氧气含量有关

2.（22-23九年级下•山西大同•期中）同学们在做实验时对实验现象进行了以下描述。其中正确的是

A.向饱和硫酸镁溶液中加入少量硫酸镁固体，硫酸镁固体溶解

B.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁

C.甲烷在空气中燃烧时，放出大量的热，火焰呈白色

D.将明矶加入盛有浑浊河水的烧杯中，静置，烧杯中河水变澄清

3.（22-23九年级上•山西太原•期中）下列实验方案或操作中，能达到目的的是

A.用加水溶解的方法区分铁粉和木炭

B.用观察颜色的方法区分二氧化铳、硫和四氧化三铁

C.用燃着的木条区分氮气、氧气和二氧化碳

D.用二氧化锦区分水和过氧化氢溶液

4.（20-21九年级上•山西临汾•期中）下列有关物质燃烧现象的描述正确的是

A.红磷在空气中燃烧产生大量烟雾

B.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰

C.铁丝在空气中剧烈燃烧火星四射

D.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光

5.（23-24九年级上•山西长治・期中）实验室用氯酸钾制取氧气的过程中伴随着物质的质量变化。下列有关

图像分析正确的是

剩余固体］

质量/g

0加热时间/s

A.a点之后开始消耗氯酸钾B.b-c过程，生成的氧气质量不变

C.c点之后氧气质量不再变化D.该曲线也可表示MnOz的质量变化

6.（23-24九年级上•山西运城・期中）某同学加热一定量氯酸钾和二氧化锦的混合物制取氧气，并绘制了所

示的图像。下列有关说法中不正确的是

生成

氧气

的质

量

/g

_

a]

间/t

加热时

o

量相同

锦的质

二氧化

时，

和c点

在a点

始B.

未开

应尚

，反

阶段

升温

表示

a”段

0一

A.“

量越大

氧气质

生成的

大，

量越

的用

化锦

二氧

D.

物质

含三种

中共包

，试管

气外

，除氧

点时

C.b

实验操

氧气的

钾制取

高锦酸

列有关

气。下

取氧

钾制

锯酸

用高

室常

实验

期中）

运城•

•山西

年级上

24九

（23-

7.

是

正确的

后顺序

，先

作中

镒酸钾

装入高

，后

密性

的气

装置

检查

，先

验时

①实

焰加热

后用外

热，

匀受

部均

管底

使试

，先

热时

②加

水面

管移出

后将导

灯，

酒精

熄灭

，先

热时

止加

③停

璃片

盖上玻

，后

水面

移出

气瓶

将集

，先

满后

气集

④氧

③④

①②

D.

④

②③

C.

②③

B.①

①②

A.

间

量随时

物质质

，部分

加热

混合

固体

酸钾

高锈

钾和

氯酸

量的

同质

将不

期中）

常州