Unit 3 Making Contact Lesson 2（教学实录）-2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册

Unit3MakingContactLesson2（教学实录）-2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册一、课程背景与目标定位

本节课为2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册Unit3MakingContactLesson2的教学实录。本单元主要围绕“建立联系”这一主题，旨在帮助学生学会如何用英语进行自我介绍、询问他人信息以及表达兴趣爱好。本节课通过学习对话和练习，使学生能够熟练运用本单元所学的句型和词汇，提高学生的口语交际能力。二、教学目标

1.让学生掌握用英语进行自我介绍和询问他人信息的常用句型和表达方式。

2.培养学生的英语口语交际能力和听力理解能力。

3.引导学生通过情景模拟和实践练习，能够在实际生活中运用所学英语知识进行有效交流。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“MakingContact”，具体为Unit3的Lesson2，主要涉及用英语进行自我介绍和询问他人信息，包括介绍自己的名字、年龄、职业以及兴趣爱好等。课程通过一段对话展示如何在不同的社交场合进行自我介绍和交流。

2.重点难点：

-重点：

a.掌握自我介绍和询问他人信息的常用句型，如："What'syourname?"、"I'm...yearsold"、"Whatdoyoudo?"等。

b.学会使用本节课所学的词汇，如：name,age,job,hobby等。

c.能够在实际情境中运用所学知识进行对话交流。

-难点：

a.正确运用时态和语态，如一般现在时和一般过去时的使用。

b.在实际对话中灵活运用所学句型和词汇，进行流畅的口语交际。

c.培养学生对英语听力的理解能力，能够听懂对方的提问并做出恰当的回答。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：PPT课件、教学视频、英语学习软件

-教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、口语练习五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一系列与人际交往相关的图片，如握手、介绍、问候等，引导学生关注交流的起始环节。

-提问：“同学们，我们在新认识朋友时通常会做些什么？”，以此引出自我介绍和询问他人信息的重要性，进而导入本节课的主题。

2.新知学习（25分钟）

-对话展示：播放本课对话录音，让学生初步感知对话内容，理解对话场景。

-文本分析：分发课本，引导学生阅读对话文本，标注出生词和不理解的句子。

-生词教学：针对对话中的生词和短语进行讲解，通过例句帮助学生理解和记忆。

-句型练习：通过模仿、跟读和角色扮演的方式，让学生练习自我介绍和询问他人信息的句型。

-听力训练：播放听力练习，学生根据听到的内容回答问题，检验听力理解能力。

3.互动讨论（15分钟）

-小组活动：将学生分成小组，模拟不同的社交场合，进行自我介绍和询问他人信息的对话练习。

-角色扮演：选取几对学生进行角色扮演，一位扮演询问者，另一位扮演回答者，其他小组成员观察并提供反馈。

4.实践应用（10分钟）

-情景模拟：设计一个社交聚会场景，要求学生运用本节课所学的句型和词汇进行实际对话。

-个性化表达：鼓励学生结合自己的实际情况，用英语进行自我介绍，并询问同学的信息。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结：回顾本节课学习的重点句型和词汇，强调在不同场合如何进行有效的自我介绍和交流。

-学生反馈：邀请学生分享本节课的学习体会，讨论在实践应用环节中的收获和遇到的困难。

-作业布置：布置相关的课后作业，如编写一段自我介绍和询问他人信息的对话，以巩固所学内容。

6.课堂延伸（5分钟）

-家校联系：鼓励学生在家中与家人用英语进行自我介绍，增强语言实践能力。

-文化拓展：介绍英语国家在人际交往中的礼仪和习惯，帮助学生更好地理解和运用所学知识。六、教学反思与改进

这节课通过多样的活动形式，让学生在实践中掌握了自我介绍和询问他人信息的英语表达。但我也注意到，部分学生在口语表达时仍显得有些紧张，可能是因为缺乏足够的自信。我想在今后的课程中，更多地鼓励学生大胆开口，给予他们更多的肯定和鼓励。此外，我会尝试引入更多的真实场景模拟，让学生在更贴近实际的环境中练习英语，提高他们的语言运用能力。对于课堂上未能充分参与的学生，我计划通过课后一对一辅导的方式，帮助他们弥补学习上的不足。七、结语

今天我们一起学习了如何用英语进行自我介绍和询问他人信息，这是建立良好社交关系的第一步。看到大家能够积极参与，勇敢地用英语表达自己，我非常高兴。记住，学习英语不仅仅是为了考试，更是为了能够在真实的交流中运用它。我希望你们在日常生活中也能多练习，多开口，将所学应用到实际生活中去。下一节课，我们将继续深入学习更多有趣的英语知识，让我们一起期待并为之努力吧！加油，孩子们！八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上的参与度较高，尤其是在小组讨论和角色扮演环节，大家都能积极发言，表现出良好的合作能力。

准确性：学生在使用英语进行自我介绍和询问他人信息的练习中，大部分能够准确运用所学句型和词汇，但仍有少数学生在语法和发音上存在一些问题。

2.作业与测试评价

作业质量：学生们提交的作业普遍质量较高，能够按照要求完成自我介绍和对话练习，显示出一定的逻辑思维和表达能力。

测试成绩：通过课堂小测验，发现学生们对课堂内容的掌握程度较好，但在听力理解和口语表达方面还有提升空间。

3.反馈与改进