8《制作我的小乐器》教学实录-2024-2025学年科学四年级上册教科版

8《制作我的小乐器》教学实录-2024-2025学年科学四年级上册教科版一、教学背景

授课内容：《制作我的小乐器》

授课年级：四年级

教材版本：2024-2025学年科学四年级上册教科版。

本节课旨在让学生通过制作简单的小乐器，了解声音的产生和传播原理，培养动手能力和创新思维。结合教材内容，本节课将引导学生利用生活中的废弃物，动手制作小乐器，并探讨不同材料对小乐器音质的影响。二、教学目标

1.让学生理解声音的产生和传播的基本原理。

2.培养学生运用科学方法进行观察、实验和记录的能力。

3.通过制作小乐器的实践操作，提高学生的动手实践和创新设计能力。

4.引导学生探索不同材料对声音特征的影响，激发学生对科学探究的兴趣。三、教学难点与重点

1.教学重点

-声音的产生：通过实验演示，让学生直观地观察到声音是由物体的振动产生的。例如，用鼓面撒豆子的方式，让学生看到鼓面振动时豆子的跳动，从而理解声音的产生。

-声音的传播：通过实际操作，让学生体验声音在不同介质中的传播效果。例如，将闹钟分别放入空盒子和装满水的盒子中，让学生听到声音的变化，从而理解声音在不同介质中的传播特点。

-制作小乐器的步骤：指导学生按照教材中的步骤，使用适当的材料制作小乐器，如用塑料瓶和橡皮筋制作简单的弦乐器，强调步骤的准确性和操作的细致性。

2.教学难点

-声音频率的理解：学生可能难以理解频率的概念，以及如何通过改变弦的长度、张力和质量来调整音高。可以通过具体的实验，如改变橡皮筋的紧度，让学生亲自感受频率的变化，从而帮助学生理解音高的调整。

-制作乐器的细节处理：学生在制作小乐器的过程中，可能会遇到如何固定材料、调整音质等技术性问题。教师需要提供明确的指导，例如演示如何正确地捆绑橡皮筋，如何调整材料的位置来改变声音的质感。四、教学资源

-硬件资源：鼓、闹钟、塑料瓶、橡皮筋、剪刀、胶水、细线、不同材质的小棒等实验材料。

-软件资源：声音编辑软件（用于分析声音的频率和波形）。

-课程平台：校园内网教学资源库。

-信息化资源：教学PPT、科学实验视频、教学素材图片。

-教学手段：实验演示、小组讨论、动手操作、成果展示。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示声音的图片和音频文件，如乐器的声音、自然界的声音等，引导学生思考声音的来源和特性。

-提问：你们在生活中都听到过哪些声音？这些声音是如何产生的？

2.新知学习（25分钟）

-理论讲解：介绍声音产生的基本原理，包括振动、频率、波长等概念。

-实验演示：进行声音产生和传播的实验，如使用鼓和橡皮筋展示振动产生声音的过程。

-观察与分析：让学生观察实验现象，并引导他们分析实验结果，理解声音的产生和传播原理。

3.动手操作（15分钟）

-分组活动：学生分组，每组根据教材中的指导，选择材料制作小乐器。

-制作指导：教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题，如材料的选择、乐器的结构设计等。

4.成果展示与讨论（10分钟）

-展示作品：每组学生展示他们制作的小乐器，并演示其发声效果。

-小组讨论：讨论不同材料对小乐器音质的影响，以及如何改进乐器的声音。

5.拓展探究（10分钟）

-探究活动：学生尝试改变乐器的结构，如调整弦的长度、张力，探究对音高的影响。

-记录分析：学生记录实验数据，分析改变结构对音质的影响。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调声音产生和传播的基本原理。

-鼓励学生分享他们在制作小乐器过程中的心得体会，以及如何将所学知识应用到生活中。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课的学习，设计一个声音实验，探究声音的传播速度或音高的调整方法。

-强调作业要求：实验设计要合理，数据记录要准确，实验结果要有分析。六、教学反思

这次课上，学生对于声音的产生和传播有了直观的认识，通过动手制作小乐器，他们的实践能力和创新思维得到了锻炼。但在实验过程中，我发现部分学生对频率和音高的理解仍有困难，未来我计划增加相关的实验和互动讨论，帮助他们更好地理解这些概念。此外，学生的作品展示环节很成功，他们能够积极地分享自己的发现和创造，这让我感到非常欣慰。我会继续优化教学设计，让更多的学生参与到课堂中来。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，根据我们今天学习的《制作我的小乐器》这一课，我为大家布置以下作业，帮助你们巩固所学知识并提升实践能力。

1.完成小乐器制作：请根据课堂上所学的内容，利用家中的材料，制作一个小乐器，并尝试调整其结构，观察音质的变化。

2.实验记录与分析：在制作小乐器的过程中，记录下你所使用的材料、制作步骤以及音质变化的情况。完成后，写一篇简短的实验报告，分析不同材料和小乐器结构对音质的影响。

3.声音传播探究：设计一个简单的实验，探究声音在不同介质中的传播效果。记录实验过程和结果，并在下节课上分享你的发现。

作业反馈：

在批改你们的作业时，我发现大部分同学都能认真完成小乐器的制作，并且记录了详细的实验过程。以下是一些具体的反馈：

1.小乐器制作：大多数同学能够按照课堂上的指导完成小乐器的制作，但有些同学的作品在结构上还存在一些问题，导致音质不够理想。我建议在制作过程中，多尝试不同的材料和结构，找到最适合的组合。

2.实验记录与分析：同学们的实验报告都很用心，但有些同学在分析部分显得不够深入。我建议在完成实验后，多思考实验结果背后的原因，尝试从科学的角度进行解释。

3.声音传播探究：这一部分是大家最感兴趣的部分，我看到了很多有创意的实验设计。但有些同学在实验过程中没有严格控制变量，导致实验结果不够准确。我建议在下次实验时，注意控制变量，确保实验结果的可靠性。

针对以上反馈，我给大家以下几点建议：

-在制作小乐器时，多尝试不同的材料和结构，对比它们的音质效果。

-在记录实验过程时，注意详细记录每一步的操作