9心中的“110”第1课时《有点警惕性》教学实录-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版VIP

9心中的“110”第1课时《有点警惕性》教学实录-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版一、课程背景与目标定位

《有点警惕性》是2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版教材中的一课。本课程背景在于现代社会中，儿童安全意识尤为重要，通过学习本课，旨在提高学生的安全防范意识，增强自我保护能力。课程目标定位为使学生了解安全常识，学会识别危险，掌握遇到危险时的应对方法，培养良好的安全行为习惯。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生法治意识、安全意识和社会责任感。具体包括：提高学生的安全防范意识，使学生能够自觉遵守规则，增强法治观念；培养学生面对危险时的冷静判断和应对能力，提升自我保护素养；激发学生关爱生命、关爱他人的情感，形成积极向上的社会态度。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在日常生活中已有一定的安全意识，如遵守交通规则、不跟陌生人走等，对基本的法治观念有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生好奇心强，喜欢通过故事、游戏等形式学习新知识。他们在观察、思考、表达方面有一定的能力，但注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学活动来维持兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解抽象的安全概念、法律条文以及复杂的应对策略时可能会遇到困难，需要通过具体案例和实际操作来加深理解。此外，如何将学到的安全知识转化为自觉行为也是学生需要克服的挑战。四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、互动白板。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：多媒体课件、安全教育视频、网络安全互动游戏。

4.教学手段：小组讨论、情景模拟、角色扮演、案例分析。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过讲述“有点警惕性”的故事，比如一个孩子因为缺乏警惕性而遇到危险的故事，引发学生的兴趣和思考。

目的：让学生认识到警惕性的重要性，激发学生学习安全知识的兴趣。

2.讲授新知

概念讲解：详细讲解什么是警惕性，为什么要有警惕性，结合生活中的实例，如不跟陌生人走、不随意泄露个人信息等。

演绎推理：通过具体案例，如分析一个孩子如何通过警惕性避免危险，引导学生理解警惕性在安全防范中的作用。

归纳推理：通过多个案例分析，引导学生归纳出提高警惕性的方法，如对陌生人保持距离、遇到危险时及时求助等。

逻辑谬误：指出并解释一些常见的错误判断，如过于信任陌生人、忽视周围环境变化等，教育学生如何避免这些错误。

3.巩固练习

课堂练习：设计一些情景模拟题，让学生在小组内讨论并给出解决方案，如遇到陌生人搭讪怎么办，如何判断周围环境是否安全等。

小组讨论：学生分小组讨论，分享自己的安全经验和防范策略，互相学习提高。

4.深化理解

案例分析：通过分析真实的安全事故案例，让学生认识到缺乏警惕性的严重后果，加深对提高警惕性的理解。

辩论活动：组织学生就“如何在日常生活中提高警惕性”展开辩论，通过辩论锻炼学生的逻辑思维和表达能力。

5.课堂总结

知识梳理：回顾本节课的主要内容，强调提高警惕性的重要性，总结遇到危险时的应对策略。

学生反馈：邀请学生分享本节课的学习心得，反思自己在日常生活中如何应用所学知识，提出改进措施。六、教学反思七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：包括各种安全标识、危险场景图片，用于导入新课，引发学生对安全问题的关注。

-视频素材：关于安全防范的短片，如交通安全、网络安全、防范陌生人等，用于辅助教学，帮助学生更直观地理解安全知识。

-音频素材：安全提示语音，如紧急情况下的报警电话录音，用于模拟真实场景，提高学生的应急反应能力。

阅读材料：

-安全知识手册：包含基本的交通安全规则、家庭安全常识、网络安全指南等，供学生课外阅读，加深对安全知识的学习。

-安全故事集：收录了一些有关安全防范的真实故事或寓言，通过故事的形式让学生了解安全的重要性。

实践工具：

-安全知识卡片：制作一些小巧的安全知识卡片，内容包括安全提示、紧急联系方式等，方便学生随身携带，随时查阅。

-安全情景模拟道具：如交通信号灯模型、安全帽、反光背心等，用于模拟安全情景，让学生在实践中学习安全知识。

互动平台：

-校园安全论坛：利用校园网络平台，建立一个安全知识交流论坛，鼓励学生分享自己的安全经验和防范策略，互相学习。

-安全知识竞赛系统：在线答题系统，设计各种安全知识竞赛题目，定期举办安全知识竞赛活动，激发学生的学习兴趣。

教学辅助工具：

-安全教育APP：开发或选用市面上的安全教育应用程序，包含安全知识讲解、安全小游戏等，供学生在课堂上或家中使用。

-安全教育互动游戏：设计一些安全主题的互动游戏，如安全逃生模拟、安全常识问答等，让学生在游戏中学习安全知识。

教学参考资料：

-安全教育法规汇编：收集相关的国家安全教育法律法规，供教师参考，确保教学内容与国家法规保持一致。

-安全教育案例库：整理国内外发生的典型安全事故案例，用于案例分析，帮助学生了解安全事故的严重性和防范措施。

教学资源与支持的目标是全面辅助教学，确保学生能够从多个角度和层面理解安全知识，通过实践和互动，提高学生的安全意识和自我保护能力。这些资源的开发和利用，旨在丰富教学内容，提升教学效果，使学生在轻松愉快的环境中学习安全知识，并将其应用到实际生活中。八、教学评估与改进

1.教学评估

在《有点警惕性》这一课的教学中，我通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，发现大部分学生对安全防范有了更深的认识。他们能够识别出日常生活中潜在的危险，并能够提出一些基本的防范措施。在小组讨论和情景模拟环节，学生们的参与度很高，能够积极表达自己的观点，这表明他们在安全意识方面有所提高。

此外，通过课后的小测验和问卷调查，我发现学生们对安全知识的理解和记忆情况良好。他们能够记住重要的安全规则，并在模拟情景中正确应用所学知识。但也有少数学生在理解复杂的安全概念和逻辑推理方面存在困难，需要更多的个别辅导和练习。

2.教学改进

针对教学中发现的问题，我计划采取以下措施进行改进：

-强化互动环节：我会增加课堂上的互动环节，比如更多的角色扮演和情景模拟，让学生在模拟环境中自然地学习和应用安全知识。

-提供个性化辅导：对于理解困难的学生，我会安排课后辅导时间，针对性地解答他们的疑问，帮助他们更好地理解课程内容。

-利用多媒体资源：我计划制作更多的多媒体教学资源，如动画演示、互动游戏等，以更生动、直观的方式呈现安全知识，提高学生的学习兴趣。

-开展家校合作：我会通过家长会、家访等方式，与家长沟通学生在校的学习情况，鼓励家长在家中继续对学生进行安全教育，形成家校共育的良好环境。

-定期评估与反馈：我会定期对学生的学习情况进行评估，并及时给予反馈。这不仅可以帮助学生了