2023七年级英语上册 Module 10 Spring Festival Unit 2 My mother's cleaning our houses and sweeping away bad luck教学实录 （新版）外研版

2023七年级英语上册Module10SpringFestivalUnit2Mymother'scleaningourhousesandsweepingawaybadluck教学实录（新版）外研版一、课程基本信息

1.课程名称：2023七年级英语上册Module10SpringFestivalUnit2Mymother'scleaningourhousesandsweepingawaybadluck

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕外研版教材Module10SpringFestivalUnit2的内容展开。课程内容涉及描述春节期间家人活动的句子，如"Mymotheriscleaningourhouseandsweepingawaybadluck."以及相关词汇。通过学习，使学生能够掌握描述家人活动的一般现在进行时态，并能在实际情境中运用所学知识。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的英语词汇和语法知识，能够进行简单的日常对话和描述，但对于特定节日如春节的传统习俗和文化背景了解不足，同时，学生在运用现在进行时态描述动作时可能存在一定困难。

2.内容规划：本节课将围绕春节的传统习俗和家人的活动展开。首先，通过引入春节的图片和背景知识，激发学生的兴趣和好奇心。接着，教授并练习本节课的核心句型，如"Mymotheriscleaningourhouseandsweepingawaybadluck."以及相关词汇。内容规划包括以下几个部分：

-阅读材料：介绍春节的习俗和意义，让学生在语境中学习新词汇和句型。

-听力练习：播放与课文内容相关的听力材料，训练学生听力理解能力，并巩固新学的词汇和句型。

-互动活动：组织小组讨论，让学生描述自己家庭的春节活动，练习目标语言，并分享不同地区的庆祝习俗。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示春节的图片和视频，营造节日氛围，引导学生进入春节的庆祝场景，从而引出本课主题。

-情境模拟：模拟春节期间家庭清洁的场景，让学生扮演家庭成员，用目标语言描述正在进行的动作。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论春节期间各自家庭的传统习俗，并鼓励学生用英语分享。

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如家庭成员、清洁工人等，通过角色扮演练习描述动作的句子。

3.反思与评价

-自我反思：课程结束后，让学生回顾本节课所学内容，自我评价在描述家人活动时的语言运用是否准确。

-同伴评价：组织学生进行小组内互评，评价同伴在角色扮演和小组讨论中的表现，促进相互学习和提高。四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿、春节相关视频剪辑

-课程平台：学校英语学习管理系统

-信息化资源：电子版教材、在线英语学习资源

-教学手段：实物图片、角色扮演道具、小组讨论引导卡五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示春节的图片和视频，如舞龙舞狮、放鞭炮等，引导学生感受春节的气氛。

-提问：“你们知道春节期间我们都会做些什么吗？”

-学生回答后，引出本节课的主题：“今天我们将学习如何在春节期间通过家人的活动来扫除霉运，带来好运。”

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发课文材料，引导学生阅读并理解春节期间家人活动的描述。

-听力训练：播放课文音频，要求学生跟读并模仿发音，同时回答与课文内容相关的问题。

-词汇学习：讲解课文中的关键词汇，如clean,sweep,house,luck等，并通过例句让学生练习使用。

-语法讲解：介绍现在进行时的用法，并通过例句展示如何描述正在进行的动作。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论春节期间各自家庭的传统习俗，并用英语描述家人的活动。

-角色扮演：选取部分学生扮演不同角色，如妈妈、爸爸、兄弟姐妹等，模拟春节期间家庭清洁的场景，用目标语言进行描述。

4.实践应用（10分钟）

-情境模拟：设置一个模拟场景，如“春节期间家庭大扫除”，要求学生用现在进行时描述家庭成员正在进行的清洁活动。

-小组展示：每个小组选派一名代表，将小组讨论的结果向全班展示，并用英语描述家人的活动。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调现在进行时的用法和描述家人活动的重要性。

-鼓励学生分享在角色扮演和小组讨论中的感受，以及如何运用所学知识描述家人的活动。

-布置作业：要求学生回家后，用英语描述自己春节期间家庭的一个活动，并分享给家长。

6.课堂延伸（5分钟）

-教师展示一些与学生分享的家庭活动相关的图片，引导学生进一步讨论和思考。

-鼓励学生在下节课前准备一些关于春节的传统习俗和文化背景的资料，以便进行分享和交流。

7.课堂结束（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，并鼓励学生在日常生活中多使用英语描述正在进行的动作。

-提醒学生下节课我们将继续学习春节的相关内容，并期待他们的分享。六、教学反思

今天的课堂氛围很好，学生们对春节的话题表现出浓厚的兴趣。在角色扮演环节，大部分学生能够积极参与，用英语描述家人的活动，但我也注意到有部分学生在使用现在进行时态时还不够熟练。接下来，我计划在课后对这些学生进行个别辅导，帮助他们更好地掌握这个语法点。此外，我也发现学生们对于春节的传统文化知识了解不多，未来我会在课程中融入更多的文化元素，让学生在学习英语的同时，也能深入了解中国传统文化。七、教学评估与改进

1.教学评估

本节课通过春节家人活动的主题，让学生们在语境中学习并运用现在进行时态。从学生的参与度和反馈来看，他们对这个话题很感兴趣，互动讨论和角色扮演环节表现积极。大部分学生能够理解和运用目标语言描述正在进行的动作，但仍有少数学生在语法结构和词汇使用上存在困难。此外，学生在对春节传统文化的了解上还有待提高。

在小组讨论和角色扮演活动中，我观察到学生们能够主动交流，用英语表达自己的想法，这表明他们在实际语言应用方面有所进步。然而，在听力训练环节，部分学生对听力材料的理解不够深入，回答问题时有些犹豫。这提示我需要在未来的教学中加强对学生听力能力的培养。

2.教学改进

为了提高教学效果，我计划采取以下措施：

-针对学生在现在进行时态使用上的困难，我将在下一节课安排更多的语法练习，包括句型填空、改写句子等，帮助学生巩固语法知识。

-对于词汇学习，我将设计一些互动游戏，如词汇接龙、猜词游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中记忆单词。

-为了增强学生对春节传统文化的认识，我计划引入更多关于春节习俗和历史的资料，通过图片、视频和故事的形式，让学生更直观地了解中国的传统节日。

-在听力训练方面，我将选择更贴近学生生活的听力材料，并在听前进行适当的背景介绍