2024年四年级英语上册 Unit 3 It's a pineapple Lesson 17教学实录 人教精通版（三起）

2024年四年级英语上册Unit3It'sapineappleLesson17教学实录人教精通版（三起）一、课程基本信息

1.课程名称：四年级英语上册Unit3It'sapineappleLesson17

2.教学年级和班级：2024年四年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自人教精通版（三起）四年级英语上册第三单元第17课。主要内容包括：学习水果类的单词，如pineapple（菠萝）、banana（香蕉）、apple（苹果）等；学习句型"It'sa/an..."来描述物品；通过课堂活动，培养学生运用英语进行简单交流的能力。二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确拼读并掌握单词pineapple、banana、apple，并能用"It'sa/an..."句型介绍物品。

2.文化意识：学生了解不同水果在不同文化中的象征意义，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：通过观察、比较水果图片，培养学生观察力和想象力。

4.学习能力：学生能够通过小组合作，运用所学知识进行简单交流，提高自主学习能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的英语发音规则和字母表。

-学生能够识别并拼读一些简单的英语单词。

-学生对基本的英语句型有一定的了解，如"What'sthis?""That'sa..."等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对学习新单词和进行角色扮演游戏表现出浓厚兴趣。

-学生具备一定的观察力和模仿能力，能够跟随教师学习新的语言知识。

-学生倾向于通过互动和游戏来学习，喜欢在小组活动中交流和实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生对新单词的发音可能感到困难，尤其是长单词如"pineapple"。

-在运用"It'sa/an..."句型时，可能会混淆冠词的使用。

-部分学生可能在小组交流中因语言能力差异而感到不自信，影响参与度。四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：PowerPoint演示文稿、音频播放软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子版课本、单词卡片、水果图片

-教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏互动五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：

-教师拿出一张菠萝图片，询问学生：“Doyouknowwhatthisis?”引导学生用中文回答“菠萝”。

-学生回应后，教师用英语说：“Yes,it'sapineapple.”并在黑板上写下单词“pineapple”。

-教师用同样的方式展示香蕉和苹果的图片，引导学生学习单词“banana”和“apple”。

-学生跟读单词，教师纠正发音，确保学生能够正确拼读。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师利用PowerPoint展示单词卡片和水果图片，引导学生学习单词。

-教师通过简单的句子示范，如：“Thisisapineapple.It'ssweet.”，让学生理解句型“It'sa/an...”的用法。

-学生跟随教师重复句子，教师逐一纠正发音和语调。

-接下来，教师将学生分成小组，每组发一套单词卡片和水果图片，要求学生自行组合并使用所学句型进行练习。

-各小组轮流展示他们的组合，其他小组倾听并给予反馈。

-教师选取几名学生上台演示，让学生在实践中巩固所学知识。

3.实践应用（约10分钟）

内容：

-教师设计一个小游戏，如“水果接力”，学生分成两队，每队成员依次跑向教师，正确说出一个水果单词并回到队伍，最快完成的队伍获胜。

-游戏结束后，教师组织学生进行小组活动，要求他们制作一张水果主题的海报，包括单词、图片和简单的句子。

-学生在小组内分工合作，选择他们喜欢的水果，设计海报内容，并用英语描述。

-教师巡回指导，提供必要的帮助和建议，确保每个小组都能完成任务。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：

-教师邀请各小组展示他们的海报，并让小组成员用英语介绍他们的设计理念。

-教师对学生的表现给予积极的反馈和表扬，强调他们在学习过程中的进步。

-教师总结本节课的重点内容，再次强调单词和句型的正确使用。

-教师布置作业：让学生回家后，用所学句型和单词描述他们喜欢的水果，并与家人分享。

-最后，教师提醒学生下节课将继续学习新的单元内容，激发学生的好奇心和期待感。六、教学反思与改进

1.教学反思：

-学生对水果单词的掌握情况较好，但在使用"It'sa/an..."句型时，部分学生仍然存在冠词使用错误。

-小组活动中，部分学生参与度不高，可能是因为语言能力较弱或性格内向。

-游戏环节时间安排不够紧凑，导致部分学生等待时间较长。

2.教学改进：

-在下一节课中，加强对冠词用法的讲解和练习，通过更多实际例句帮助学生掌握正确用法。

-对于参与度不高的学生，教师应更多地鼓励和引导他们参与小组讨论，可以设置一些简单的问题或任务，让他们感到自信并愿意表达。

-优化游戏环节，确保每个学生都能充分参与，可以增加游戏的轮数或调整规则，让每个学生都有机会多次练习。同时，控制好时间，避免过长等待。七、结语

同学们，今天我们一起学习了Unit3的Lesson17，认识了pineapple、banana和apple这些水果，还学会了用"It'sa/an..."来介绍它们。看到大家积极参与，互相帮助，老师非常高兴。记住，学习英语不仅仅是为了考试，更是为了能够交流和使用。希望大家能够在家里也多练习今天学到的内容，和家人分享你的学习成果。下次课，我们将学习新的知识，继续我们的英语之旅。加油，孩子们，我相信你们都能做得很好！八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：包含各种水果的英文介绍视频，以及与Unit3主题相关的动画片段，用于导入新课和激发学生的学习兴趣。

-图片资源：收集不同水果的清晰图片，用于辅助单词学习和海报制作环节。

-音频资源：录制单词和句型的标准发音音频，供学生在课堂和课后跟读练习。

2.阅读材料：

-精选英文短文：挑选与水果相关的英文短文，内容涵盖水果的营养价值、种植过程等，帮助学生扩展词汇量和理解能力。

-健康生活主题文章：提供关于健康饮食和生活方式的英文文章，让学生了解如何通过选择健康食物来保持健康。

3.在线工具：

-在线词典：推荐学生使用在线英汉词典，如WordReference、CambridgeDictionary等，以便于学生自行查找单词和短语的意思和用法。

-听力练习软件：使用如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等在线听力练习资源，帮助学生提高英语听力理解能力。

-互动学习平台：利用如Duolingo、RosettaStone等互动学习软件，提供个性化的语言学习路径，让学生在课后自主练习英语发音、词汇和语法。

4.教学支持材料：

-单词卡片：制作水果主题的单词卡片，正面为水果图片，背面为英文单词，方便学生随时复习。

-句型练习册：设计包含多种练习的句型练习册，帮助学生巩固"It'sa/an..."句型的使用。

-小组活动指南：编写小组活动指南，包括活动目的、步骤和评价标准，帮助学生更好地进行小组合作学习。

5.教学评价工具：

-自我评价表：提供自我评价表，让学生在课后自我