2023六年级数学上册 2 位置与方向（2）教学实录 新人教版

2023六年级数学上册2位置与方向（2）教学实录新人教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为六年级新人教版数学上册第二章《位置与方向（2）》，主要包括地图上的方向辨别、比例尺的应用以及实际距离的计算。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已经掌握了基本的方位概念、比例尺的意义和换算方法的基础上进行学习的。教材中涉及到的例题和练习题均与学生的生活实际相结合，有助于巩固学生对位置与方向知识的理解和运用。二、教学目标

1.让学生掌握地图上辨别方向的基本方法，理解比例尺的概念并能够运用其计算实际距离。

2.培养学生的空间想象能力和数学应用能力，通过实际操作提升对位置与方向知识的实际应用。

3.引导学生将位置与方向的知识应用于日常生活，提高解决实际问题的能力和团队协作沟通技巧。三、教学难点与重点

1.教学重点

-地图上方向的辨别：让学生能够准确识别地图上的北、南、东、西方向，以及东北、东南、西北、西南等斜方向。例如，通过展示实际地图，让学生指出特定地点的方位。

-比例尺的应用：使学生理解比例尺的作用，并能够根据比例尺计算地图上的距离与实际距离。例如，通过练习题让学生计算从家到学校的实际距离。

-实际距离的计算：教会学生运用比例尺将地图上的距离转换为实际距离。例如，给定一张比例尺为1:100000的地图，让学生计算两个城市之间的实际距离。

2.教学难点

-地图方向与实际方向的区别：学生可能难以理解地图上的方向与实际方向的关系。可以通过制作简易模型，让学生亲自操作，感受地图方向与实际方向的不同。

-比例尺的灵活运用：学生可能不习惯将比例尺与实际距离进行换算。可以通过设计一系列逐步递进的练习题，引导学生从简单到复杂逐步掌握比例尺的应用。

-空间想象能力的培养：学生在理解地图上的点、线、面与实际空间位置的关系时可能存在困难。可以通过小组合作，让学生在教室中模拟实际场景，提高空间想象力。例如，让学生在教室内标记并描述某个地点相对于其他地点的位置和方向。四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：讲解地图上方向辨别和比例尺的基本概念，确保学生理解理论基础知识。

-实践操作法：通过实际操作地图，让学生亲自标定方向和计算距离，增强实践能力。

-小组合作法：分组讨论和实践，促进学生之间的交流与合作，共同解决实际问题。

2.教学手段

-多媒体教学：使用PPT展示地图实例，动态演示方向辨别和比例尺的应用。

-互动教学软件：利用教学软件的互动功能，让学生在线操作地图，实时反馈学习结果。

-实体模型：制作实体地图模型，让学生在模型上模拟位置与方向的学习，提高空间感知能力。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：通过展示一张学生熟悉的校园地图，引导学生关注地图上的方向标记。教师提问：“你们能在地图上找到我们的教室吗？地图上的方向是如何表示的呢？”通过这个问题激发学生的兴趣，并自然引出本节课的主题。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先通过PPT展示地图上方向的辨别方法，包括正北方向、指南针的使用，以及如何确定其他方向。

-接着，教师展示比例尺的概念，解释比例尺的含义，并通过实际例子演示如何使用比例尺计算地图上的距离与实际距离。

-学生跟随教师的步骤，在练习本上完成一些简单的方向辨别和距离计算的练习题。

-教师引导学生进行小组讨论，分享他们在完成练习题时的发现和问题，并给予解答。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生被分成小组，每组获得一张含有多个地点的地图，要求学生使用刚才学到的知识，标出每个地点的方向和距离，并在地图上用直线连接这些地点。每个小组需要合作完成一个“地图探险”任务，找出从起点到终点的最佳路径。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组代表分享他们的“地图探险”经验，讨论在完成任务时遇到的困难和如何解决。教师总结本节课的核心知识点，强调方向辨别和比例尺的重要性，并布置相关的家庭作业，要求学生在家中继续练习地图上的方向辨别和距离计算。最后，教师鼓励学生在日常生活中多观察和使用地图，提高他们的空间定位能力。六、教学反思

这节课通过互动和实践，学生们对位置与方向的理解有了明显的提升。我发现使用实体模型和多媒体工具能有效帮助学生建立空间概念。但在小组讨论环节，有些学生参与度不够，未来我需要设计更多形式的活动，确保每个学生都能积极参与进来。此外，家庭作业的布置也需更具体，以便学生能够更好地巩固课堂所学。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助大家更好地巩固今天课堂上学习的位置与方向的知识，我为大家布置以下作业：

1.请在练习本上完成教材第23页的第4题和第5题，这两题主要考察大家对地图方向和比例尺的理解和运用。

2.请利用课余时间，找一张你所在城市的地图，尝试标注出你家到学校的方向和距离，并计算出实际距离。这可以帮助你将所学知识应用到现实生活中。

作业反馈：

在批改大家提交的作业时，我发现大部分同学都能准确地完成地图方向辨别和比例尺的应用题目。以下是对大家作业的反馈：

1.对于第4题，大多数同学能够正确标出地图上的方向，但少数同学在标注东南、西北等斜方向时出现了混淆。建议这些同学再次复习教材中关于方向的辨别方法，并在日常生活中多加观察。

2.对于第5题，同学们在计算实际距离时，大部分能够正确使用比例尺进行换算。但需要注意的是，有些同学在换算过程中没有注意单位的一致性，导致最终结果出现偏差。请务必确保在使用比例尺时，单位是统一的。

3.在完成家庭作业中寻找实际地图的部分，同学们展示了很高的积极性。大部分同学能够准确地标注出从家到学校的方向和距离，并且计算出实际距离。但需要注意的是，有些同学在描述方向时使用了不规范的表述，如“往那边走”，请使用准确的方位词来描述方向。

针对以上反馈，我给出以下改进建议：

1.对于方向辨别存在问题的同学，请加强练习，可以通过在地图上标记不同地点的方向来提高自己的空间定位能力。

2.在进行比例尺换算时，务必注意单位的一致性，并且要熟悉不同单位之间的换算关系。

3.在描述方向时，请使用准确的方位词，如北、南、东、西，以及东北、东南、西北、西南等。这将有助于提高你的空间描述能力。

请大家在接下来的学习中，针对这些问题进行调整和改进。我相信通过不断的练习和努力，你们在位置与方向这一块的知识会有更大的进步。加油！八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集不同类型的地图图片，包括城市地图、地形图、政区图等，用于展示地图上的方向标记和比例尺应用。

-视频素材：剪辑一段关于地图导航和定位的视频，展示如何在现实生活中使用地图确定位置和方向。

-音频素材：准备一段指导学生如何使用比例尺进行距离计算的音频指导，以辅助学生理解换算过程。

阅读材料：

-教材配套阅读：提供教材中相关的阅读材料，如地图的起源、地图的种类和用途等，帮助学生更深入地了解地图知识。

-扩展阅读：推荐一些关于地理信息系统和地图绘制的书籍，供对地图学有兴趣的学生课外阅读。

实践工具：

-地图工具包：为每个学生准备一套包含直尺、圆规和量角器的地图工具包，用于在地图上标绘和测量。

-地图练习册：发放专门设计的地图练习册，包含多种类型的练习题，如方向辨别、距离计算和地图解读等。

-小组合作工具：准备一些用于小组讨论和合作的工具，如白板、记号笔和便签纸，方便学生记录和分享讨论成果。

教学支持：

-在线教学平台：利用学校提供的在线教学平台，发布教学资源和作业，让学生能够在课后随时复习和练习。

-互动教学软件：使用互动教学软件，如地理信息系统（GIS）软件，让学生通过模拟操作，加深对地图知识的理解。

-实地教学支持：与学校沟通，安排一次实地教学活动，