Unit 2 Different families Part B(教学实录)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册

Unit2DifferentfamiliesPartB(教学实录)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：Unit2DifferentfamiliesPartB，主要围绕家庭成员的介绍和描述，通过听、说、读、写的实践活动，帮助学生掌握相关词汇和句型。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与人教PEP版英语三年级上册第二单元有关联，学生在之前的学习中已掌握了家庭成员的基本词汇，如：mom,dad,sister,brother等。本节课将在此基础上，进一步拓展家庭成员的描述词汇，如：grandma,grandpa等，以及相关句型，如：“Thisismy...”和“What’shis/hername?”等，帮助学生更好地描述和介绍自己的家庭。二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用家庭成员相关词汇及句型，能够在真实语境中介绍自己的家庭。

2.文化意识：通过了解不同家庭结构，增强学生对家庭文化多样性的认识。

3.思维品质：训练学生观察、分析图片和文本信息，培养其逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：指导学生运用学习策略，如重复、模仿、合作等，提高自主学习效果。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示不同家庭的图片或视频，让学生观察并描述家庭成员，激发学生对本节课主题的兴趣。

-情境模拟：设置一个虚拟的家庭聚会场景，让学生模拟介绍自己的家庭成员，并在介绍中使用本节课所学的词汇和句型。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论各自的家庭结构，分享家庭成员的特点，促进学生之间的交流和合作。

-角色扮演：让学生扮演家庭成员的角色，进行角色对话，练习使用本节课所学的句型和词汇，增强语言实践能力。

3.反思与评价

-自我反思：课程结束后，鼓励学生反思自己在介绍家庭成员时的语言表达是否准确流畅，并思考如何改进。

-同伴评价：学生在小组内相互评价对方的家庭介绍，提出建议和表扬，以促进相互学习和提高。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、家庭图片和视频素材

-教学手段：白板、卡片、教具、小奖品五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同家庭结构的图片，让学生观察并描述所见。

-提问：你们能描述一下自己的家庭吗？引出本节课的主题“Differentfamilies”。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发教材中的课文，引导学生阅读并理解文章内容，提取关于家庭成员的描述。

-听力训练：播放课文音频，要求学生跟读并回答关于家庭成员的问题，检查理解情况。

-词汇学习：讲解本节课的重点词汇和短语，如“grandma,grandpa,uncle,aunt”等，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论各自家庭的特点和传统，分享家庭成员间的关系。

-角色扮演：选取部分学生扮演家庭成员，进行角色扮演活动，使用本节课所学的词汇和句型介绍家庭成员。

4.实践应用（10分钟）

-家庭介绍：要求学生向全班介绍自己的家庭成员，使用所学句型和词汇。

-设计家庭树：学生绘制自己的家庭树，标注家庭成员的关系，并分享给小组。

5.语言游戏（5分钟）

-家庭成员猜猜乐：将家庭成员的图片和名称打乱，学生需要快速找到匹配的图片和名称。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调描述家庭成员的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，讨论在介绍家庭成员时遇到的困难和如何克服。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，用英语写一篇关于自己家庭的短文，并准备下节课分享。

8.课堂评价（5分钟）

-教师评价：教师对学生的课堂表现进行评价，指出优点和需要改进的地方。

-学生自评：学生自我评价在课堂上的表现，包括参与度、学习效果等。

9.结束语（5分钟）

-教师总结本节课的学习成果，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

-提醒学生预习下一课的内容，为下一节课的学习做好准备。六、教学反思与改进

这节课孩子们对于家庭成员的描述掌握得不错，但在介绍时个别学生还是有些紧张，表达不够流畅。下次我会多给他们一些口语练习的机会，比如课前五分钟的小演讲，让他们逐渐习惯在众人前表达。另外，我发现有些学生在绘制家庭树时，对于家庭成员的关系理解不够深刻，我计划在下节课前准备一些家庭关系的图例，帮助他们更好地理解。课堂游戏环节很受孩子们欢迎，但时间控制得不够严格，下次我会注意时间分配，确保每个环节都能充分展开，让孩子们有更多的实践机会。七、作业布置与反馈

作业内容：

1.根据本节课学习的家庭成员描述，每位学生需要完成一份个人家庭介绍的海报。海报上应包含家庭成员的图片、名字以及用英语描述每位家庭成员的句子。

2.学生需要撰写一篇短文，题目为“MyFamily”，在短文中用英语介绍自己的家庭，包括家庭成员、家庭活动以及家庭的特殊时刻等，字数不限，但要尽量使用本节课所学的词汇和句型。

反馈方式：

1.教师将逐一批改学生的海报和短文，提供个性化的书面反馈，指出学生的优点以及需要改进的地方。

2.在下一堂课前，教师将挑选几份优秀的海报和短文进行课堂展示，让作者上台分享自己的作品，同时鼓励其他学生给予积极的反馈和建议。

3.教师会在课堂上讨论常见的错误类型，帮助学生理解并避免这些错误，同时强调正确的语言使用。

4.对于需要额外帮助的学生，教师会安排课后辅导时间，以帮助他们更好地掌握课程内容。

在批改作业的过程中，我注意到了一些共性问题，比如一些学生在描述家庭成员时，句子结构较为单一，缺乏变化。我会针对性地提供一些句型变化的建议，让学生在下次作业中尝试使用。此外，有些学生在拼写上出现错误，我会提醒他们使用拼写检查工具，并鼓励他们多读多写，以提高拼写准确性。八、九结语

今天我们一起学习了如何用英语描述不同的家庭，大家表现得都很棒。看到你们能够自信地介绍自己的家庭成员，用英语表达自己的家庭故事，我非常高兴。记住，家庭是我们生活中非常重要的部分，通过分享我们的家庭故事，我们可以更好地理解和尊重彼此的不同。希望你们在接下来的时间里，能够继续练习今天学到的内容，不仅在课堂上，在家里也能用英语和你们的家人交流。别忘了，学习英语是一个持续的过程，每一次的努力都会让你更上一层楼。期待看到你们更多的进步，我们一起加油！九、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频素材：收集不同家庭结构的视频片段，用于课堂导入，激发学生对家庭话题的兴趣。

-图片资源：准备家庭成员的图片，用于辅助学生进行词汇学习和句型练习。

-音频材料：录制课文对话和歌曲，帮助学生练习听力，提高发音准确性。

2.阅读材料：

-文本素材：选择与家庭主题相关的英文短文，让学生在阅读中学习如何描述家庭成员和关系。

-故事书：提供英文故事书，其中包含丰富的家庭场景描述，帮助学生扩展词汇量和理解力。

3.互动教学工具：

-白板软件：使用电子白板软件，展示家庭树模板，让学生在白板上绘制并介绍自己的家庭。

-互动游戏：设计在线或离线的家庭主题互动游戏，如匹配家庭成员图片和名称的游戏，增加学习的趣味性。

4.在线工具：

-在线词典：推荐学生使用在线词典，如WordReference或CambridgeDictionary，帮助他们查找单词和短语的意思及用法。

-听力练习软件：利用在线听力练习软件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提供真实的语言环境，提高学生的听力技能。

5.教学卡片：

-制作教学卡片，包括家庭成员的名称、职业、爱好