2025年中考语文复习组合提分练 9.组合提分练（九）

组合提分练（九）组合提分练（九）（用时：75分钟

总分：67分）一、

积累运用（21分）1.（2024·广西·改编）根据语境，填写古诗文名句。（10分）文物里的中国多姿多彩，诗词里的中国隽永千年。先秦诗人以“（1）

，在水一方”（《蒹葭》）营造浪漫

意境，北魏郦道元以“清荣峻茂，（2）

”（《三峡》）赞美

春冬胜景，唐代陈子昂以“（3）

，

⁠”

（《登幽州台歌》）慨叹时间绵长，北宋范仲淹以“（4）

⁠

，

”（《渔家傲·秋思》）抒写矛盾心理。所谓伊人良多趣味前不见古人后不见来者浊酒一杯家

万里燕然未勒归无计南宋晏殊借花落燕归暮春图，表达“（5）

⁠

，

”（《浣溪沙》）的惆怅之感；元代马致远借

深秋晚景图，抒发游子“（6）

，

”（《天

净沙·秋思》）的浓重乡愁……中华文明史册上的优秀诗文灿若繁星，给世代中国人带来无尽的艺

术享受。无可奈何花落

去似曾相识燕归来夕阳西下断肠人在天涯（2024·山东济宁·改编）阅读下面的文字，完成2~4题。（7分）“咚！咚！咚！”不远处传来一阵鼓声，参加竞渡的18条龙船缓缓

：这些“水上蛟龙”龙头gāoáng，龙尾翘起，龙睛闪烁，龙须飘飘。船上，划手们身体前倾，双手推桨，

；船头和船尾处的duòshǒu看起来十分

，他们望着远处的弯道，若有所思。“哔”的一声哨响，船如离弦的箭一般向前冲去，河道里瞬间泛起jīngtāohàilàng。河面上发出鼓号震天，河畔的看台上有将近2000余位观众呐喊助威，场面蔚为壮观！2.根据拼音写出相应的词语。（3分）（1）gāoáng（

高昂

）

（2）duòshǒu（

舵手

）

（3）jīngtāohàilàng（

惊涛骇浪

）高昂舵手惊涛骇浪3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（

A

）（2分）A.亮相

严阵以待

淡定

B.亮相

翘首以待

淡泊C.露相

翘首以待

淡定

D.露相

严阵以待

淡泊A【解析】亮相：戏曲演员上下场时或表演舞蹈时由动的身段变为短

时的静止的姿势，目的是突出角色情绪，加强戏剧气氛；比喻公开露面

或表演；比喻公开表示态度，亮明观点。露相：露出本来面目。句中指

参加竞渡的龙船出场，因此第一空应填“亮相”。严阵以待：摆好严整的

阵势，等待来犯的敌人。翘首以待：形容殷切盼望。句中指划手们做好

了竞渡的准备，以严整的姿态等待哨声。因此第二空应填“严阵以待”。

淡定：（心情、态度等）淡然而平静。淡泊：恬淡；不追求，不热衷。

句中用来形容舵手十分冷静，因此第三空应填“淡定”。故选A。4.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

（

C

）（2分）A.河面上发出鼓号声，河畔的看台上有将近2000余位观众呐喊助威，场

面蔚为壮观！B.河面上发出鼓号震天，河畔的看台上有2000多位观众呐喊助威，场面

蔚为壮观！C.河面上鼓号震天，河畔的看台上有将近2000位观众呐喊助威，场面蔚

为壮观！D.河面上发出鼓号震天，河畔的看台上有将近2000位观众呐喊助威，场

面蔚为壮观！C【解析】画线句子存在两处语病：①成分赘余。可删去“发出”或将

“震天”改为“声”。②不合逻辑。“将近2000余位观众”中“将近”与“余”自

相矛盾，应任意删去一个。故选C。（2024·广东惠州惠城区一模·改编）阅读下面的文字，完成5~6题。

（4分）材料一清华大学文化创意发展研究院发布的《国潮研究报告》指出，国潮

是“国”与“潮”的相加。“国”的指向很明确，即中国，意指中国文化的复

兴，将中华各民族的优秀传统文化都纳入视野。对“潮”的解读却是千差

万别，基本以2018年为分水岭。在国潮元年（2018年）之前，国潮大多

指狭义上的特定品牌，即由中国本土设计师创立的潮流品牌，是具有鲜

明特色的小众文化代表。如今，国潮泛指广义上的某种消费概念，即国

货群体和带有中国特色的产品的走红。材料二5.材料一是记者采访后根据现场录音整理的回答。请根据内容，写

出记者采访时提出的问题。（2分）

⁠

⁠示例一：请问“国潮”的定义是什么？（2分，意思相近即可）示例二：请问什么是“国潮”？（2分，意思相近即可）6.某公司也想为自己的产品增添国潮元素，请你结合材料二给出两

条建议。（2分）

⁠

⁠

⁠示例：①建议对传统元素进行二次创作加工。②建议用数字技术激

活传统元素。③建议结合科技打造沉浸式消费体验。（每点1分，任答两

点即可）二、

（2024·黑龙江绥化·改编）阅读下面的文字，完成7~11题。

（18分）【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾

举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故．天将降大任于是人也，必先

苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心

忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发．于声，

而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧

患而死于安乐也。【乙】吴既赦越，越王勾践反．国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，

饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽①之耻邪？”身自耕作夫人自织食不加肉衣

不重采，折节下贤人，厚遇宾客，与百姓同其劳……使范蠡与大夫柘稽②

行成③，为质于吴。二岁而吴归蠡。至明年春，吴王北会诸侯于黄池，吴国精兵从王，惟独老弱与太子

留守。勾践伐吴，吴师．败，遂杀吴太子。其后四年，越复伐吴。吴士民罢④弊，轻锐⑤尽死于齐、晋。而越大

破吴。（节选自《史记·越王勾践世家》，有删改）【注释】①会（kuài）稽：古地名。②柘（zhè）稽：越国五大夫之

一。③成：讲和，和解。④罢：同“疲”，疲惫。⑤锐：精锐部队。7.下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（

C

）（3分）A.故．天将降大任于是人也/温故．而知新

B.征于色，发．于声，而后喻/夜发．清溪向三峡C.越王勾践反．国/窥谷忘反．

D.吴师．败/三人行，必有我师．焉【解析】A项，所以/学过的知识；B项，显露、流露/出发；C项，

同“返”，返回；D项，军队/老师。故选C。C8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）所以动心忍性，曾益其所不能。

⁠

⁠（2）厚遇宾客，与百姓同其劳。

⁠（通过这些）使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增

长他的才干。（2分）用优厚的礼仪接待宾客，与百姓共同劳作。（2分）9.请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分）身自耕作/夫人自织/食不加肉/衣不重采（每处1分）10.（原创）你认为【乙】文中勾践面对亡国危险时的作为会得到唐

代诗人杜牧的认可吗？请结合杜牧《泊秦淮》“商女不知亡国恨，隔江犹

唱后庭花”作简要分析。（4分）

⁠

⁠

⁠

⁠示例：会。勾践面对亡国危险，卧薪尝胆、奋发图强，礼贤下士、

重视人才，与百姓同甘共苦，最终击败吴国。（2分）而杜牧在《泊秦

淮》中抨击晚唐统治者沉溺声色而不思救国。勾践所作所为与晚唐统治

者相反，会得到杜牧认可。（2分）11.（原创）班刊新增“漫步文苑”版块，编辑部选择了【甲】【乙】

两文，但不知道应该起什么主题名称。请你结合两文内容，拟写一个主

题名称，并说明理由。（不得使用“生于忧患，死于安乐”）（4分）

⁠

⁠

⁠

⁠示例：名称：逆境造就人才。（1分）理由：【甲】文列举古代六位

贤士的事例，说明艰苦磨炼才能造就人才的道理。（1.5分）【乙】文

中，越王勾践卧薪尝胆，磨砺心志，最终大败吴国。他们的事例都说明

了逆境造就人才的道理。（1.5分）【参考译文】【乙】吴国已经赦免了越国。越王勾践回国后，深思

熟虑，苦心经营，把苦胆挂到座位上，坐卧即能仰头尝苦胆，饮食也尝

苦胆。还说：“你忘记会稽的耻辱了吗？”他亲身耕作，夫人亲手织布，

吃饭从未有荤菜，从不穿有两种颜色以上的衣服，对贤人彬彬有礼，用

优厚的礼仪接待宾客，与百姓共同劳作……越王让范蠡和大夫柘稽求

和，到吴国作人质。两年后吴国才让范蠡回国。到第二年春天，吴王到北部的黄池去会合诸侯，吴国的精锐部队全

部跟随吴王赴会了，唯独老弱残兵和太子留守吴都。勾践攻打吴国，吴

军大败，越军于是杀死吴国的太子。这以后四年，越国又攻打吴国。吴国军民疲惫不堪，精锐士兵都在

与齐、晋之战中死亡。越国大败了吴军。三、

（2024·北京）阅读下面的文字，完成12~14题。（7分）①党的二十大报告指出，要“全面提高人才自主培养质量，着力造就

拔尖创新人才”。这就为我们新时代人才培养工作指明了方向。努力培

养、造就更多一流科技领军人才和创新团队，打造卓越工程师和高技能

人才，迅速发展、壮大国家战略人才队伍，已成为我国实施高水平科技

自立自强战略的重要任务。因此，我们应

。②究竟什么是“拔尖创新人才”？所谓“尖”，即在从事的领域，有开

阔的学术视野、高水平的业务素养和技能，能够占据前沿领军地位；所

谓“新”，是指能够创造新知识、开拓新领域、发明新技术。这样的人

才，能够在引领科技创新、产业发展方向上发挥关键作用，服务国家重

大战略的需要。③作为拔尖创新人才，还必须有强烈的家国情怀和责任担当意识，

要以时代、国家需要为己任，勇于担当。正如七十多年前，钱学森、邓

稼先等一批科学家，以国家利益为先，毅然放弃国外优越的工作生活条

件，回到祖国，在极度艰苦的条件下，为我国成功研制原子弹、氢弹和

新型核武器作出了重大贡献。正是这样一批具有高尚爱国情怀、强烈担

当意识的顶尖人才，勇敢地担起了强国的时代重任，在国家发展和建设

中发挥了巨大作用。新时代的拔尖创新人才，也应该像钱学森、邓稼先

等科学家那样肩负起国家和时代使命。④培养拔尖创新人才，要明确自主创新这一培养方向。当今世界，

知识创新、技术创新已成为国际竞争的核心。自主创新能力是拔尖创新

人才培养的重中之重。提高自主创新能力，掌握大量自主知识产权，催

生新产业、新模式、新动能，提升国家核心竞争力，才能开辟新领域、

新赛道。我国自主开展的5G技术研究，从标准引领到应用规模化发展，

从技术突破到与人工智能等新一代信息技术的深度融合，一直处于国际

领先地位。这项研究已成为“产业数字化”的重要基础，在国际上赢得了

机遇和发展空间，取得了巨大的社会、经济效益，证实了自主创新能力

的重要性。⑤培养拔尖创新人才，还要建立有效的培养机制。我国积极探索适

合国情的培养机制，以培养拔尖创新人才为重心，构建中国特色、世界

水平、与中国式现代化相匹配的高质量教育体系。为了让更多从事基础

研究的拔尖创新人才脱颖而出，我国还积极推行“强基计划”“中学生英才

计划”“基础学科拔尖学生培养计划”。这一系列措施，致力于培养造就国

家创新发展急需的拔尖创新人才，以形成各领域、各行业的人才梯队，

为强国建设、民族复兴提供有力支撑。⑥中国式现代化建设已经进入教育、科技、人才“三位一体”协同融

合发展的新阶段。聚焦国家战略需求，培养拔尖创新人才，深入实施人

才强国战略，培养造就大批德才兼备的高素质人才，是国家和民族长远

发展大计。12.根据全文，在第①段横线处填写恰当的内容。（2分）

⁠着力培养拔尖创新人才（2分）13.阅读全文，下列说法不恰当的一项是（

C

）（2分）A.第①段引用党的二十大报告，意在引出培养拔尖创新人才对国家战略

需求的意义。B.第③段举钱学森、邓稼先的例子，论证了拔尖创新人才要有家国情怀

和责任担当。C.第④段我国自主研发5G技术的例子，证明了继承前人成果对新技术研

究的重要性。D.第⑤段提到的“中学生英才计划”，是国家培养拔尖创新人才的系列措

施之一。C【解析】根据第④段“我国自主开展的5G技术研究……在国际上赢得

了机遇和发展空间，取得了巨大的社会、经济效益，证实了自主创新能

力的重要性”可知，这个例子说明了自主创新能力的重要性。C项“证明了

继承前人成果对新技术研究的重要性”说法有误，故选C。14.阅读文章，写出第②～⑤段的论证过程。（3分）

⁠

⁠

⁠

⁠

⁠

⁠示例：第②~⑤段以层进式论证结构展开，第②段具体阐释何为“拔

尖创新人才”；（1分）第③段使用举例论证（事实论据），举钱学森等

人的例子，说明作为拔尖创新人才还必须有强烈的家国情怀和责任担当

意识；（1分）第④段继续使用举例论证，通过我国自主研发5G技术的例

子，进一步论证“培养拔尖创新人才，要明确自主创新这一培养方向”；

第⑤段阐述了培养拔尖创新人才的机制和措施。（1分）四、

（2024·广东12市联考三模·改编）阅读下面的文字，完成15~18

题。（15分）推独轮车的少年徐鲁①漆黑的夜晚，队伍打着火把向前赶路。车轮滚滚，一路向前，向

前，向前……前方部队打到哪里，支前队伍就把弹药、米粮、油盐、蔬

菜送到哪里。②爷爷弓着背，把车带子套在脖颈和双肩上，在后面奋力推着独

轮车。13岁的柱子和娘一起，把粗大的拉绳勒在肩膀上，在前面用力

拉着车子。车架子两边的口袋里，装满了米面。从家乡水沟头村出

发，他们跟着支前队伍已经走了一个多月，沿路经受过多次敌机轰

炸。敌机一阵轰炸过后，送往前方的米粮和油盐保住了，有的乡亲却

再也没有站起来。③柱子清晰地记得，去年这时候，秋庄稼刚收割完，爹就和村里的

青壮年一起，胸前戴着大红花，扛着担架，跟着过路的解放军走了。柱

子和娘一直把爹送到远处的山脚下……到了冬天，爹就给家里捎回了参

军入伍的喜报。“你爹是好样的！从咱水沟头走出去的后生们，个个是好

样的！”爷爷奶奶捧着喜报，笑得合不拢嘴。④今年秋天，刚收完秋庄稼，爷爷就不顾年迈，推起独轮车，带上

柱子和柱子他娘，报名参加了区里的支前大队。⑤这天晚上，月亮又大又圆，照得田地、小桥、村庄和小树林明

晃晃的。支前队伍经过小树林时，遇到了一支过路和宿营的解放军队

伍。亲人相见，分外高兴。支前队长对爷爷说：“老叔，您累坏了

吧？今晚，咱们支前大队也在这里歇歇脚吧。”一堆篝火点起来，映

照着一张张闪着汗珠的脸庞。战士们和乡亲们拉着家常。娘取下围在

脖子上的毛巾，给柱子擦着额头上的汗珠。爷爷的身后，总是别着一

根“打狗棍”。它跟着爷爷走南闯北，磨得锃亮。歇息时，爷爷又用小

刀在上面刻下一道记号。⑥“爷爷，‘打狗棍’上的小杠杠快要刻满了。”“哦，一道杠杠就是咱

们走过的一个村庄，现在有80多道杠杠咯。”⑦柱子看见，有一个跟自己年纪差不多大的小战士，头上缠着绷

带，靠在树下，借着月光专心地看起书来。⑧柱子好奇地跑过去，和他攀谈起来：“哥，你们队伍上的人，都这

么用功？”⑨“

”小战士的口气，听上去真不含糊。⑩“小兄弟，你认识字吗？”小战士问道。⑪“斗大的字，能认上两箩筐的！”⑫“今年几岁啦？”⑬“13岁。”⑭“了不起呀，13岁就出来做支前、干革命啦！”⑮“还是你了不起，这么小就当上解放军了。”⑯“还小吗？从沂蒙山打到长江边，咱也是‘老战士’喽！”⑰“哥，我能抱一抱你的枪吗？”柱子很是眼馋小战士怀中的那支小

马枪。⑱“怎么，看着手痒痒了？”小战士大方地把小马枪递给柱子。⑲柱子学着解放军的样子，端起枪瞄向远方。“哥，我……也能

参加你们的队伍吗？”柱子忽然说出一直藏在心中的一个心愿。小战

士用怀疑的眼光上下打量了一下柱子，然后摇了摇头说：“恐怕不行

呀，你年纪还小，等我们胜利了，你就该回到老家去上学念书，为将

来做准备喽！”“为将来做准备……”柱子喃喃自语，似懂非懂地回味

着小战士的话。⑳就在这时，远处传来了轰隆隆的声音。“不好！敌机来了……大家

快隐蔽！”战士们掩护着支前乡亲，纷纷卧倒在附近的沟壑里。凶残的敌

人，往小树林里扔下了一颗颗炸弹。炮火硝烟后，爷爷和几位在检查车

子、驮子的乡亲，都躺在殷红的血泊里……柱子俯在爷爷身上大哭着，

使劲地呼唤着爷爷。天亮了。附近村子的老乡送来白布，包裹起牺牲的爷爷和乡亲，把

他们掩埋在还冒着烟火的小树林里。爷爷不在了，但独轮车还在，米粮

还在，“打狗棍”还在。柱子眼里噙着泪水，咬紧牙关，把“打狗棍”插在

粮袋间，学着爷爷的样子，把车带子套在小小的脖颈和双肩上，奋力推

起了独轮车。擦干眼泪，继续向前，向前，向前……车轮滚滚，炮火阻

挡不了我们的支前队伍！第二年春天，在开满金色油菜花的长江边，柱子找到了已经成为

排长的爹。柱子爹正在和战友们做着渡江前的准备。渡江战役打响

前，少年柱子如愿以偿，穿上军装，背上小马枪，成为一名光荣的解

放军战士。柱子紧跟着爹，紧跟着英勇的渡江大军，冒着敌人的炮火，向着胜

利，向着美好的将来，奋勇奔去。（选自2024年1月15日《解放军报》，有删改）学校戏剧社计划将选文改编为舞台剧，旨在培养同学们的爱国情

怀。15.请基于选文内容，构思并补写下面三幕剧本。（4分）柱子一家和乡亲们跟着支前队伍赶路爷爷和几位乡亲因敌人的轰炸而牺牲长江边军装、小马枪（每空1分）16.在剧本围读过程中，同学们对第⑤段画线句展开了讨论，请你补

全下面对话。（3分）小南：“这天晚上，月亮又大又圆，照得田地、小桥、村庄和小树林

明晃晃的”此处环境描写有什么作用呢？小粤：

⁠

⁠

⁠

⁠示例：①交代了故事发生的地点、时间；（1分）②营造了

宁静美好的氛围，与战火纷飞的战争背景形成鲜明的对比，凸显和平的

珍贵；（1分）③也为下文支前队伍和解放军队伍遭受敌机轰炸，爷爷和

乡亲们牺牲的情节埋下了伏笔。（1分）17.在排练时，扮演小战士的成员想加几句台词。文章第⑨段中横线

处填入哪个句子更符合小战士的人物形象？请简要分析。（4分）A.那可不！我们是中国共产党、毛泽东同志领导的队伍，不用功学

习，咋能进步呢？B.当然了。我们这支队伍，不用功学习，就不能进步。

⁠

⁠

⁠

⁠

⁠

⁠示例：A句。①A句中“那可不”体现了小战士的自信；②“我们是中

国共产党、毛泽东同志领导的队伍”进一步强调队伍的政治属性和领导力

量，体现出小战士对党的忠诚；③“不用功学习，咋能进步呢”，反问的

语气凸显出小战士对学习的重视和对进步的渴望，符合解放军战士积极

向上的形象。（每点1.5分，任答两点即可）而B句是陈述句，只说明事

实，没有其他表达效果，因此A句更符合小战士的形象。（1分）18.节目主持人的报幕词有这样一句话：“车轮滚滚，脚步不止，生

生不息，独轮车见证着蜕变与传承”。请联系选文内容，谈谈你对这句话

的理解。（4分）

⁠

⁠

⁠

⁠

⁠示例：这句话生动地展现了支前队伍在革命征程中坚定不移、勇往

直前的精神风貌，同时强调了革命精神在一代代人之间的传承与发扬。

（2分）“独轮车”是战争胜利的坚强后盾，也是革命历史的见证者，不仅

见证了人们为革命付出的艰辛与努力，更见证了人们在革命斗争中的成

长与蜕变，还见证了革命的胜利。（2分）五、

按要求完成19~20题。（6分）19.（原创）下列关于名著中的“冒充”情节和结果，有误的一项是

（

A

）（2分）A选项作品名称情节结果A《西游记》孙悟空冒充牛魔王，骗取芭蕉扇牛魔王变成沙僧，骗回芭蕉扇