七年级语文上传期中复习知识点总结

喉咙、稀疏、娇媚、冷冽、浇灌、捶打、憔悴、诀别、取决、翻来覆去、分歧、祷告、姊妹、云霄、鉴赏、绅士、渊博、人声鼎沸、感慨、不求甚解花枝招展：形容女子打扮的十分艳丽。各得其所：每一个人或者事物都得到合适的安顿。不求甚解：原指领会大意，现多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。漠不关心：形容对人或者事物冷淡，一点也不关心。见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。1、《春》选自《朱自清选集》，作者朱自清，原名自华，号秋实，字佩弦。散文家、子》，有“人民艺术家”的称号。3、《观沧海》选自《曹操集》，作者曹操，字孟德，东汉末期的政治家、军事家、诗人，与其子曹丕、曹植合称“三曹”，全诗以“观”字统领全篇，通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，表现了诗人豪迈自信的思想情感。4、《次北固山下》作者王湾，通过对江南残冬早春景象的新鲜而又精致的描绘，表达出诗人无比热爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想情感。5、《天净沙*秋思》作者马致远，与关汉卿、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”，天净沙是曲牌名。通过相互映衬，达到情景妙合无痕的效果，真切的表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。6、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，作者李白，字太白，号青莲居士，有“诗仙”之称，通过诗人丰富的想象，本来无知无情的明月竟变成一个了解自己、赋予同情心的知心人，将自己对朋友的怀念和同情带去给那不幸的迁谪者。7、《秋天的怀念》选自《史铁生散文集》作者史铁生，代表作《我的遥远的清平湾》 好好活是“为了我和妹妹要坚强的活下去”。10、《世说新语》主要记载汉末至东晋士大夫的言行，由南朝宋文学家刘义庆组织一批文人所编写。11、《从百草园到三味书屋》作者鲁迅，原名周树人，字豫才，代表作小说《呐喊》 12、《再塑生命的人》，作者海伦凯勒选自《假如给我三天光明》，再塑生命的字面含义是“重新塑造生命，重新获得生命”，课文含义是“莎莉文老师对我启迪真理，给我深切的爱”，表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激之情。由孔子的弟子及再传弟子编写，以语录体和对话体为主，记录孔子及其弟子的言行。孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派创始人。《观沧海》《观沧海》1、描绘大海吞吐日月，包月星辰的雄浑景象，并展现作者博大胸怀的诗句：日月之行，若2、展现海岛生机勃勃的句子：树木丛生，百草丰茂。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》1、表达作者对友人深切同情的诗句：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。《次北固山下《次北固山下》1、写诗人思念故乡的诗句：书香何处达，归雁洛阳边。2、把江水浩渺平阔，清风柔和，波平浪静的景色表现的淋漓尽致的句子：朝平两岸阔，风正一帆弦。《天净沙秋思》《天净沙秋思》1、点明主旨道出游子悲苦惆怅的句子：夕阳西下，断肠人在天涯。《峨眉山月歌》《峨眉山月歌》1、点明远游路线出发依依惜别之情的诗句：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。1、1、通假字《陈太丘与友人期》：“不”同“否”，用于疑问句句末，构成是非问句在不“有”同“又”，用于整数和零数之间例：吾十有五而志于学2、2、古今异义《咏雪》：①因古）趁，乘今）因为②儿女古）子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女今）儿子和女儿《陈太丘与友人期》：①去古）离开今）从所在地到别的地方②委古）舍弃今）委任，把事交给别人去办《论语》十二章：①朋古）志同道合的人今）朋友②君子古）有才德的人今）人格高尚的人③可以古）可：可以；以：凭借今）可能、许可④疏古）粗糙今）事物之间距离远，事物部分之间空隙大⑤水古）冷水今）冷、热水⑥夺古）改变今）强取、抢