浙教版九年级项目三任务二《乡村文体中心的优化设计》课件

《乡村文体中心的优化设计》浙教版九年级教学目标1、劳动观念：懂得劳动创造人、劳动创造美好生活的道理。2、劳动能力：掌握平面设计图里的绘制和优化设计的多个方面及结构类型。3、劳动习惯和品质：养成善于观察，调研发现问题、改进优化问题，积极合作、乐于分享的品质。4、劳动精神：在劳动中不断追求创新，开拓自己的思维，树立奋斗、创新的劳动精神。新知导入为了让乡村文体中心能提供不同人群需要的空间和服务，我们需要了解人们的服务需求，创造性地改进设计。新知导入通过上一个任务的调查，你应该已经发现了一些问题。如果乡村文体中心的内部空间及所提供的服务不能满足广大村民的需要，我们就要及时开展设计改造。怎么设计才能让更多的人来到乡村文体中心，满足大家的精神文化生活需要呢？新知讲解对乡村文体中心的内部空间进行设计改造，可以从哪些方面入手？建议大家将调研结果进行小组汇总，借助头脑风暴的形式来梳理。（）类人群适用空间设计材料使用环保材料简化繁琐结构布局提高空间利用率（）（）用思维导图梳理汇总结果新知讲解在设计过程中，需要掌握一些基本的平面图例绘制方法，并学着按照一定比例对图例进行缩放。各种不同的平面图例区域平面图名称会议室座椅会议室会议桌阅览室图书架阅览室电视体育活动室拉力器通道绿植拓展延伸小贴士：你也可以通过网络找到更多的图例，在绘制草图的时候应用。新知讲解关于空间利用和陈设摆放，在满足对象群体需要、提高空间利用率的前提下，设计师常常会使用“轴对称式”、“中心对称式”、“曲线式”，也有“螺旋式”、“族群式”等空间布局。1、轴对称式轴对称式空间布局新知讲解轴对称式的空间布局常用于建筑结构承重，通道一般在室内空间中轴。这种空间陈设能起到视觉上的稳定作用，如下图的浏览区、党员活动室就运用了轴对称式的空间布局。轴对称布置的图书浏览区轴对称布置的党员活动室新知讲解2、中心对称式中心对称式空间布局新知讲解中心对称式空间布局能够起到空间利用最大化的效果，同时这种空间布局形式还能对室内人员的行走方向进行引导。以中心对称式摆放的会议桌新知讲解3、曲线式曲线式空间布局新知讲解多用于展览空间通道，视觉上有空间纵深扩大感，同时陈设逐一出现能满足使用对象的心理期待。采用曲线式空间布局的文化大礼堂新知讲解4、螺旋式，族群式螺旋式，族群式的空间布局新知讲解某乡村客厅平面设计与实景图螺旋式空间布局常见于展览空间和屋顶停车场，族群式的空间布局常用于室外绿化苗木种植，也用于相同功能空间的聚合。某乡村客厅综合运用了“轴对称式”“中心对称式”“曲线式”的空间布局，把老年活动中心、农耕展览、图书浏览和乡村振兴讲堂的功能在不同的分区中进行了设计体现。拓展延伸文体活动中心设计现存问题1、空间布局结构超长超长的结构会增加文体活动中心整体上的受力，混凝土较为容易开裂，对文体活动中心的内部结构的稳定性造成一定的破坏。2、空间结构平面不规则由于文体活动中心所容纳的设施，以及功能较为丰富，因此容易出现在某一区域内分区建筑聚集较多的情况，缺乏安全性。3、空间布局中大量使用连层柱设计连层柱在文体活动中心的实际应用中缺乏规范化处理。拓展延伸文体活动中心空间布局设计方法1、各项功能空间的多元并置文体活动中心本身便是文化与体育共存的公共区域，因此尽可能地强调文体活动中心整体功能的综合性特征。2、各功能区在空间上网络交叠文体活动中心的空间布局具备多样性与随机性的特征。3、多形态功能区差异化共存在对文体活动中心对空间布局进行规划时，应当运用设计思维，在合理的基础上探索更多的组合模式，以赋予文体活动中心更多的文化创意与美学意境。新知讲解联系实际，文体中心设计规划你觉得有什么不合理的地方呢？让我们一起分析下面的案例来思考。新知讲解我们要根据乡村文体中心提供的服务和特定对象人群的需要定制设计方案。勤勤考察了身边的乡村文体中心以后，发现缺少儿童阅读空间，所以他这样设计：项目分工设计勤勤模型制作勤勤作品展示慧慧位置服务对象功能问题空间环境可在设计中改进的地方儿童阅读区小学生提供儿童阅读缺少独立的儿童阅读区，儿童只能使用成年人的会议区阅读。设置独立的儿童阅读区，在整体装饰上呈现童话色彩，吸引儿童兴趣，提高空间利用率。设计方案简述新知讲解儿童阅读区改造计划劳动评价评价内容达成情况明确影响空间设计的要素，能规范绘制图例，做到简洁美观明确设计的方法，能针对现实需求展开设计能够小组合作，遇到困难讨论解决在设计图绘制过程中体验精益求精的工匠精神请同学们给自己本节课的表现打个分吧！劳动反思通过乡村文体中心建设，你对乡村文化有什么感想呢？乡村振兴战略提出产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的发展目标，这些目标无不与乡村文化有关，乡村文化是乡村振兴实现的灵魂与价值指引。拓展延伸白沙村：乡村文化“点亮”村民幸福生活课堂练习请同学们结合调研了解的空间布局存在的缺点，进行优化设计。如：阅览室一部分人想安静读书，一部分人想一起分享。（设计一个个隔间保留一些私人空间，同时外面也布置一些桌椅便于讨论交流。）课堂总结本节课我们学习了平面图例绘制方法和乡村文体中心内部空间布局的不同类型，分析了实际文体中心可能会存