幼儿园大班安全活动教案《走丢了怎么办》含反思

幼儿园大班安全活动教案《走丢了怎么办》含反思幼儿园平安课教案迷路了怎么办。

阅历告知我们，胜利是留给有预备的人。身为一位人名老师，我们都盼望孩子们能学到学问，一般来说，提升同学的效率最好是预备一份教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。我们要如何写好一份值得赞扬的幼儿园教案呢？下面是我帮大家编辑的《幼儿园大班平安活动教案《走丢了怎么办》含反思》，但愿对您的学习工作带来关心。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班平安活动教案《走丢了怎么办》含反思》

大班平安活动教案《走丢了怎么办》含反思适用于大班的平安主题教学活动当中，让幼儿引导运用已有的阅历关心走丢的伴侣想出最适合的方法，快来看看幼儿园大班平安活动《走丢了怎么办》含反思教案吧。

幼儿园大班平安教案：

走丢了怎么办

活动目标：

1、引导幼儿运用已有的阅历关心走丢的伴侣想出最适合的方法；

2、大胆的表述自己的想法，培育关怀他人的情感。

3、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

4、培育幼儿自我爱护力量。

重点与难点：

重点：关心丢失的伴侣想出寻求关心的最适合的方法。

难点：培育幼儿关怀他人的情感。

材料创设：

走丢录象3段，事先环境创设

活动过程：

一、感知阅历：

师：我们班有三个小伴侣走丢了，迷路了，让我们一起去关心她们。

播放公路走丢的情景（十字路口）l

提问：XX小伴侣在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起关心他。

指导：

1、引导幼儿关心伴侣，激发关怀他人的情感

2、鼓舞幼儿大胆清晰地表达自己的观点

小结：在公路的人行道上原地等是最平安的方法，还可以请警察叔叔帮忙。（协管也行）

二、叙述阅历：

l播放小区走丢的情景

小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们

给他打个电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。

三、提升阅历：

l播放超市走丢的情景（大卖场）

请丢失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的方法。

小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。（连续看录像，XX小伴侣是怎样做的）

四、延长：

走丢了以后，爸爸妈妈会很焦急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平常和家里人一起出去的时候要留意些什么呢？（幼儿自由叙述）

教学反思：

通过此次活动我发觉平常许多不怎么合群的幼儿，他们也能参加其中跟群体一起完成嬉戏。他们能领悟老师的意思甚至制造一些动作，使得整个活动气氛活跃特别。

小百科：走(拼音:zǒu)是汉语一级通用汉字(常用字)。此字始见于商代甲骨文，其古字形像人摇摆两臂跑步的样子，下部是脚("止")。走的本义是跑、奔跑，引申为趋向、走向，后指步行，现代汉语的"走"相当于古代汉语的"步"。走又由脚步的移动引申为移动、离开、转变等义。

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大班平安课教案《走丢了怎么办》含反思

居安思危，思则有备，有备无患。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小伴侣们学到学问，大部分老师为了让同学学的更好都会事先预备好教案，教案有利于老师提前熟识所教学的内容，供应效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？下面是我为大家整理的“大班平安课教案《走丢了怎么办》含反思”，信任您能找到对自己有用的内容。

现在向您介绍幼儿园教案《大班平安课教案《走丢了怎么办》含反思》

大班平安课教案《走丢了怎么办》含反思适用于大班的平安主题教学活动当中，让幼儿大胆的表述自己的想法，培育关怀他人的情感，引导幼儿运用已有的阅历关心走丢的伴侣想出最适合的方法，在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来，快来看看幼儿园大班平安课《走丢了怎么办》含反思教案吧。

活动目标：

1、引导幼儿运用已有的阅历关心走丢的伴侣想出最适合的方法；

2、大胆的表述自己的想法，培育关怀他人的情感。

3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

4、加强幼儿的平安意识。

重点与难点：

重点：关心丢失的伴侣想出寻求关心的最适合的方法。

难点：培育幼儿关怀他人的情感。

材料创设：

走丢录象3段，事先环境创设

活动过程：

一、感知阅历：

师：我们班有三个小伴侣走丢了，迷路了，让我们一起去关心她们。

播放公路走丢的情景（十字路口）l提问：XX小伴侣在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起关心他。

指导：

1、引导幼儿关心伴侣，激发关怀他人的情感

2、鼓舞幼儿大胆清晰地表达自己的观点

小结：在公路的人行道上原地等是最平安的方法，还可以请警察叔叔帮忙。

二、叙述阅历：

播放小区走丢的情景小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们

给他打个电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。

三、提升阅历：

播放超市走丢的情景（大卖场）请丢失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的方法。

小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。（连续看录像，XX小伴侣是怎样做的）

四、延长：

走丢了以后，爸爸妈妈会很焦急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平常和家里人一起出去的时候要留意些什么呢？（幼儿自由叙述）

活动反思：

通过此次活动我发觉平常许多不怎么合群的幼儿，他们也能参加其中跟群体一起完成嬉戏。他们能领悟老师的意思甚至制造一些动作，使得整个活动气氛活跃特别。

小百科：走丢是指出去后迷了路，回不到原地或下落不明。

大班平安走丢了怎么办

大班平安走丢了怎么办教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，引导幼儿理解图片内容并作出正确的推断，培育幼儿的自我爱护意识，适合幼儿园老师们上大班平安活动课，快来看看走丢了怎么办教案吧。活动目标：

1.引导幼儿理解图片内容并作出正确的推断。

2.培育幼儿的自我爱护意识。

3.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

4.培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1.《去公园》视频。

2.《走丢了怎么办》对错推断图片

3.《平安小学问》视频、记号笔一支《幼儿用书》大班上1第30~31页。

活动过程：

1.播放《去公园》视频前半部分。今日天气

非常好，爸爸妈妈带着玛莎去公园玩。“瞧，他们动身了.......”（播放故事视频前半部分）

2.边看边提问：突然怎么了？公园人许多，玛莎光顾着去捉蝴蝶，结果怎么样？玛莎走丢了，走不到爸爸妈妈了，这时她该怎么办？（幼儿乐观争论发表意见）

3.出示《走丢怎么办》对错推断图片。“小伴侣们出了这么多办法，那我们看看下面那些做法是正确的，那些做法是不正确的。”

（1）幼儿观看图片推断对错。

（2）请幼儿说说：这样做为什么是不对的？这样做为什么是对的？（幼儿争论发表意见）

（3）老师做最终的小结，并请幼儿在图画中画出“√”、“×”。

（4）连续观看《去公园》后半部分视频。

①通过正确的做法，玛莎最终找到了自己的爸爸妈妈。

②我们以后和爸爸妈妈、家人或是老师出去，我么应当怎样做避开这样的事情发生呢？

③老师小结：我们要有自我爱护的意识。

④观看《平安小学问》视频。通过视频短片让幼儿了解到更多地平安小学问。

活动延长：

爸爸妈妈和孩子可以共同看一些平安方面的小学问。

活动反思：

通过此次活动我发觉平常许多不怎么合群的幼儿，他们也能参加其中跟群体一起完成嬉戏。他们能领悟老师的意思甚至制造一些动作，使得整个活动气氛活跃特别。

大班平安活动教案：走丢了怎么办教案

大班平安活动走丢了怎么办教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，引导幼儿理解图片内容并作出正确的推断，培育幼儿的自我爱护意识，适合幼儿园老师们上大班平安活动课，快来看看走丢了怎么办教案吧。活动目标：

1.引导幼儿理解图片内容并作出正确的推断。

2.培育幼儿的自我爱护意识。

3.培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

4.考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

5.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

活动预备：

1.《去公园》视频。

2.《走丢了怎么办》对错推断图片

3.《平安小学问》视频、记号笔一支《幼儿用书》大班上1第30~31页。

活动过程：

1.播放《去公园》视频前半部分。今日天气

非常好，爸爸妈妈带着玛莎去公园玩。“瞧，他们动身了.......”（播放故事视频前半部分）

2.边看边提问：突然怎么了？公园人许多，玛莎光顾着去捉蝴蝶，结果怎么样？玛莎走丢了，走不到爸爸妈妈了，这时她该怎么办？（幼儿乐观争论发表意见）

3.出示《走丢怎么办》对错推断图片。“小伴侣们出了这么多办法，那我们看看下面那些做法是正确的，那些做法是不正确的。”

（1）幼儿观看图片推断对错。

（2）请幼儿说说：这样做为什么是不对的？这样做为什么是对的？（幼儿争论发表意见）

（3）老师做最终的小结，并请幼儿在图画中画出“√”、“×”。

（4）连续观看《去公园》后半部分视频。

①通过正确的做法，玛莎最终找到了自己的爸爸妈妈。

②我们以后和爸爸妈妈、家人或是老师出去，我么应当怎样做避开这样的事情发生呢？

③老师小结：我们要有自我爱护的意识。

④观看《平安小学问》视频。通过视频短片让幼儿了解到更多地平安小学问。

活动延长：

爸爸妈妈和孩子可以共同看一些平安方面的小学问。

活动反思：

通过此次活动我发觉平常许多不怎么合群的幼儿，他们也能参加其中跟群体一起完成嬉戏。他们能领悟老师的意思甚至制造一些动作，使得整个活动气氛活跃特别。

幼儿园大班平安教案《走丢了怎么办》及教学反思

下面我给大家供应的是“幼儿园大班平安教案《走丢了怎么办》及教学反思”，让幼儿提升自我爱护意识，引导幼儿理解图片内容并作出正确的推断，培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量！

活动目标：

1.引导幼儿理解图片内容并作出正确的推断。

2.培育幼儿的自我爱护意识。

3.培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

4.知道在发生危急时如何自救。

5.加强幼儿的平安意识。

活动预备：

1.《去公园》视频。

2.《走丢了怎么办》对错推断图片

3.《平安小学问》视频、记号笔一支《幼儿用书》大班上1第30~31页。

活动过程：

1.播放《去公园》视频前半部分。今日天气

非常好，爸爸妈妈带着玛莎去公园玩。“瞧，他们动身了.......”(播放故事视频前半部分)

2.边看边提问：突然怎么了?公园人许多，玛莎光顾着去捉蝴蝶，结果怎么样?玛莎走丢了，走不到爸爸妈妈了，这时她该怎么办?(幼儿乐观争论发表意见)

3.出示《走丢怎么办》对错推断图片。“小伴侣们出了这么多办法，那我们看看下面那些做法是正确的，那些做法是不正确的。”

(1)幼儿观看图片推断对错。

(2)请幼儿说说：这样做为什么是不对的?这样做为什么是对的?(幼儿争论发表意见)

(3)老师做最终的小结，并请幼儿在图画中画出“√”、“×”。

(4)连续观看《去公园》后半部分视频。

①通过正确的做法，玛莎最终找到了自己的爸爸妈妈。

②我们以后和爸爸妈妈、家人或是老师出去，我么应当怎样做避开这样的事情发生呢?

③老师小结：我们要有自我爱护的意识。