大班科学小实验大全

大班科学小实验大全大班科学教案。

古人云，工欲善其事，必先利其器。身为一位人民老师，我们都盼望孩子们能学到学问，大部分老师为了让同学学的更好都会事先预备好教案，教案可以让同学们很简单的听懂所讲的内容。我们要如何写好一份值得赞扬的幼儿园教案呢？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是我整理的“大班科学小试验大全”，供您参考，盼望能够关心到大家。

这是大班科学小试验大全教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

在幼儿园进行科学小试验是一件很有意义的事。盼望通过以下简洁、好玩、适合操作的科学小试验，让孩子在"玩科学、做科学、想科学、议科学、用科学"的过程中，激发孩子的奇怪   心和探究热忱，并在试验中探究事物规律，同时，学会遵守规章、相互合作。以下是"幼儿园科学小试验大全"：

1、会变色的花材料预备：两枝浅色带茎的花，相同的透亮     瓶两个，蓝色墨水。

试验操作：

(1)将两个透亮     瓶内注入相同多的水，其中一个滴入几滴蓝色墨水(2)将两支花分别放入透亮     瓶内，几天后观看花朵颜色的变化。

指导建议：

●供应给幼儿的花朵颜色尽量是浅色的。

●留意引导幼儿每天观看茎及花朵的变化，并做好记录。

拓展与替代：可在自然角用芹菜、香菜等易观看的植物做试验，引导幼儿观看并记录。

附：科学小学问茎是植物的养分器官之一，具有支撑植物、运输水分和养料的作用。植物的茎能从下至上地将根汲取的水分和养料运输到植物的各个部分。花瓶中的花朵会变色正是由于茎输导蓝色墨水的缘由。

2、互不理睬的气球材料预备：气球两个、干燥的绒布（或绒毛衣）、细线。

制作方法：把两只气球吹满气，绑好以防止漏气，并用细线连在一起。

试验操作：

(1)让幼儿手提细线的中间，会发觉两只气球是相互靠在一起的。

(2)让幼儿用干燥的绒布（绒毛衣）分别在两只气球上充分摩擦，然后再提起线，会

发现两只气球分开了。

指导建议：提示幼儿摩擦时用力要适度，不要把气球弄破。

拓展与替代：把塑料绳扎成把，自上而下用手不断地捋，就会

发现塑料绳像花朵一样绽开。

附：科学小学问科学试验表明，物体因摩擦而带的电，不是正电就是负电。与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电相同的，叫做正电；与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电相同的，叫做负电。相同的电荷有相互排斥的特性，而不同的电荷会相互吸引。由于两个气球被绒布摩擦后带上了同种电荷，所以会相互排斥，自然就分开了。

3、电池家族材料预备：各种型号不一的电池、电动玩具一个电池家族图。

试验操作：

(1)让幼儿观看电池的形状特征，根据型号、功能给电池分类或排队。

(2)引导幼儿选择合适的电池，根据正确的方法装入电动玩具内，使电动玩具动起来。

指导建议：

●指导小班幼儿在玩电动玩具的过程中了解电池的作用。

●在熟悉电池的基础上，指导中、大班幼儿给玩具安装电池，引导幼儿观看电池的"，、"一"两极，进行正确安装。

●提示幼儿将废旧电池回收到指定位置。

拓展与替代：

◆指导幼儿在日常生活中和父母一起查找家里需要使用电池的物品，如手机、手电筒、钟表等，并尝试拆装电池。

◆有条件的幼儿园可以给幼儿供应各种充电电池，让幼儿了解充电电池和一般电池的区分。

附：科学小学问电池是泛指能产生电能的小型装置，如太阳能电池。我们通常使用的化学电池可以分成原电池与蓄电池两种。原电池制成后即可以产生电流，但在放电完毕即被废弃。蓄电池又被称为二次电池，充电后可放电使用，放电完毕后还可以充电再用。目前，我们通用的一次性电池主要有碳性电池和碱性电池，一般每节1.5V，呈圆柱形，型号常见的有1号、5号和7号，数字越大，型号越小。当我们把电池正确安装到电动玩具里后，打开开关，电池就能给电路供应电流了，同时把电能转化成机械能，玩具就能动起来了。

4、磁力线材料预备：一个小盘子，一个塑料袋；一张手工纸，一些铁屑；一根条形磁铁。

试验操作：

1．将磁铁放入塑料袋中，接着在沙堆里搅拌，然后拿出塑料袋放到小盘子里，取出磁铁，铁屑就会掉下来，多次以后就能取得许多铁屑。

2．将磁铁放到手工纸上，在四周匀称地撒上收集到的铁屑，轻小扣打手工纸，由于磁场的作用，纸上就会消失磁力线的图案了。

指导要点：教育幼儿不要将磁铁接近手机和手表、电视机等电子产品，以免损坏这些电子产品。

5、漂亮的彩虹材料预备：两个塑料水瓶，一支圆规；一把锥子，一些水；一根小号缝衣针。

试验操作：

1．用缝衣针在塑料瓶盖上扎也许二十几个小孔，将塑料瓶灌满水，盖紧瓶盖，人背对太阳，握住瓶子，轻轻地挤压使水喷出来，就能观察彩虹了。

2．用锥子在另一个瓶盖上扎孔，重复上面的试验，这次从瓶盖上喷出的小雨中就看不到彩虹了。

指导要点：幼儿在用缝衣针扎孔时要指导幼儿留意使用缝衣针的方法，使用缝衣针时要留意不弄到手上。

6、水笛材料预备：一根长吸管，一把剪刀；一只玻璃牛奶瓶；一瓶水。

试验操作：

1、用始终空的玻璃牛奶瓶，向瓶中放入大半瓶水；2、用剪刀在长吸管大约三分之一处剪个口子，使它几乎断开，但还要连着一点；3、使吸管在切开处弯曲，将吸管较长的一段插入水中，切口处于水面上，用劲向吸管吹气就会听见声音，调整吸管在水中的位置，声音又会发生变化。

活动目标

1、对科学活动感爱好，能乐观动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。

2、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

教学反思：

在整个活动中利用幼儿的奇怪