大班科学教案 有关《我的银杏树叶》课件

大班科学教案有关《我的银杏树叶》课件大班科学教案。

阅历告知我们，胜利是留给有预备的人。作为人民老师，我们会仔细负责对每一堂课做好预备，一般来说，提升同学的效率最好是预备一份教案，教案可以让上课自己轻松的同时，同学也更好的消化课堂内容。我们要如何写好一份值得赞扬的幼儿园教案呢？下面是由我为大家整理的“大班科学教案有关《我的银杏树叶》课件”，信任您能找到对自己有用的内容。

设计意图：

在秋冬季节，我们依据幼儿园内的资源，开展了系列关于秋天的树的活动。在活动中，我们发觉孩子们对于落叶树比较感爱好，漫步     回来，孩子们常常会将一些落叶似珍宝般地带回教室，然后由于后续工作的不足，这些树叶常常被闲置一旁，没有激发幼儿进一步探究的欲望。

《指南》科学中指出“成人要擅长发觉和爱护幼儿的奇怪   心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观看、比较、操作、试验等方法，学习发觉问题、分析问题和解决问题;关心幼儿不断积累阅历，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和力量。”

因此，我选择了具有典型落叶树特征的银杏树开展观看落叶的活动，重点培育幼儿的观看、记录力量和语言表达力量，并在对树叶的科学探究中注入人文情感，让小小的树叶充分体现一种生命的力气。

活动目标：

1.尝试运用多种感官较细致地观看一片银杏树叶的特征。

2.能运用简洁的图标、符号等记录自己的观看与发觉，并用语言进行描述。

3.丰富有关落叶树的阅历，产生对身边树木的爱好。

4.在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。

5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动预备：

1.幼儿观看过幼儿园内银杏树的变化，且每人拥有一片银杏树叶。

2.，数码相机

3.“小树叶身份证”记录表，笔。

活动过程：

一、观

查看图片，回忆阅历

1.出示(1)，提问：这是什么树?现在银杏树怎么了?

2.师：银杏树的叶子是什么样子的?

二、初步观看，了解基本特征

1.争论观看方法。

师：今日我们来观看一下自己的树叶，有哪些方法可以关心我们知道银杏树是什么样子的?

2.小结观看方法

3.运用多种感官自由观看银杏树叶。

4.集体沟通。

师：你用了什么方法?你的小树叶是什么样子的?

三、细致观看，了解典型特征

1.明确观看、记录要求

老师结合PPT3，叙述观看、记录要求。

2.幼儿自由观看与记录，并相互叙述。

3.幼儿集体沟通。

师：谁情愿向我们介绍一下你的树叶伴侣?

4.小结

四、嬉戏：小树叶伴侣捉迷藏

1.第一关：找找我的小树叶

玩法：请幼儿将树叶放进盘子里，蒙上眼睛，老师将树叶打乱，看谁能先找到自己的树叶伴侣。

2.其次关：找找伴侣的树叶伴侣

玩法：幼儿两两合作，两人互换树叶身份证，看谁先把伴侣的叶子找出来。

五、拓展活动

1.了解银杏树的变化。

2.结合PPT5观赏故事《一片叶子落下来》，产生关注树叶变化的愿望。

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2021幼儿园大班教案《我的银杏树叶》

活动目标：

1.尝试运用多种感官较细致地观看一片银杏树叶的特征。

2.能运用简洁的图标、符号等记录自己的观看与发觉，并用语言进行描述。

3.丰富有关落叶树的阅历，产生对身边树木的爱好。

4.乐观参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。

5.使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备：

1.幼儿观看过幼儿园内银杏树的变化，且每人拥有一片银杏树叶。

2.PPT课件，数码相机

3.“小树叶身份证”记录表，笔。

活动过程：

一、观

查看图片，回忆阅历

1.出示（ppt1），提问：这是什么树？现在银杏树怎么了？

2.师：银杏树的叶子是什么样子的？

二、初步观看，了解基本特征

1.争论观看方法。

师：今日我们来观看一下自己的树叶，有哪些方法可以关心我们知道银杏树是什么样子的？

2.小结观看方法

3.运用多种感官自由观看银杏树叶。

4.集体沟通。

师：你用了什么方法？你的小树叶是什么样子的？

三、细致观看，了解典型特征

1.明确观看、记录要求

老师结合PPT3，叙述观看、记录要求。

2.幼儿自由观看与记录，并相互叙述。

3.幼儿集体沟通。

师：谁情愿向我们介绍一下你的树叶伴侣？

4.小结

四、嬉戏：小树叶伴侣捉迷藏

1.第一关：找找我的小树叶

玩法：请幼儿将树叶放进盘子里，蒙上眼睛，老师将树叶打乱，看谁能先找到自己的树叶伴侣。

2.其次关：找找伴侣的树叶伴侣

玩法：幼儿两两合作，两人互换树叶身份证，看谁先把伴侣的叶子找出来。

五、拓展活动

1.了解银杏树的变化。

2.结合PPT5观赏故事《一片叶子落下来》，产生关注树叶变化的愿望。

幼儿百科：银杏树的种子俗称白果，因此银杏又名白果树。银杏树生长较慢，寿命极长，自然条件下从栽种到结银杏果要二十多年，四十年后才能大量结果，因此又有人把它称作“公孙树”，有“公种而孙得食”的含义，是树中的老寿星，具有欣赏、经济、药用等价值。

大班科学教案有关《树叶找家》课件

［活动目标］

1、培育幼儿对自然的深厚爱好并喜爱探究自然神秘。

2、进一步加深对常绿树和落叶树的熟悉，能通过树叶的不同区分常绿树和落叶树。

［活动预备］

课件常绿树和落叶树的树干各一棵、树叶若干《小树叶》磁带

［活动过程］

一、音乐嬉戏《小树叶》

1、师：“天气好冷啊，北风老头鼓起腮帮子用劲一吹，小树叶会怎么样?小数叶都离开了妈妈，飘呀飘，飘呀飘……”师幼随音乐一起自由嬉戏.“小树叶，你要飘到哪里啊?”“小树叶转了圈，飘到了滑梯上、蹦蹦床上、草地上……”大风吹来了，小树叶是怎么飘的?风慢慢小了，小树叶又怎么飘了?风停了，小树叶怎么样了?

2、组织幼儿入座。师：“小树叶飘呀飘，有点累了，它们都轻轻地飘到了小凳子上。”

3、师幼谈话：“小树叶为什么要离开妈妈?”

二、熟悉落叶树

1、引导孩子回忆对落叶树的熟悉。“秋天，天气慢慢变冷了，小树叶会怎么样?会渐渐变黄，冬天一到，小树叶会怎么样?纷纷离开了妈妈。树妈妈变成什么样子了?始终是这样吗?什么时候不是?会变成什么样?”

2、老师小结：“冬天过去，天气会慢慢变得温和起来，春天来了，树妈妈就会长出新的叶子来。像这样春天树叶发芽，秋天树叶变黄，冬天树叶全部落光的树，我们给它起了一个名字，你猜一猜叫什么?叫它——落叶树。”

3、引导幼儿回忆自己见过的落叶树。“想一想，你见过的落叶树叫什么名字?”(柳树、杨树、梧桐树、法桐、石榴树、柿子树、合欢、莲子树、玉兰、槐树、银杏树、樱花树……)

三、熟悉常绿树

1、师：“小伴侣见过这么多的落叶树，是不是全部的树都是落叶树呢?你知道什么树不是?(冬青、松树、柏树……)”

2、老师小结：“对!除了落叶树之外，还有一种树一年四季都有绿叶，它在落叶的同时长新叶子。人们也给它起了一个名字，你知道吗?对!叫——常绿树。”

四、区分常绿树和落叶树的