五年级上册语文第七单元考试复习练习卷（含答案）

五年级上册语文第七单元考试复习练习卷一、老师想让同学们在语言中感受自然之美，请回答下面各题。（39分）阅读下面语段，完成下面各题。凛（lǐnglǐn）冽（lìliè）的寒风悄（qiǎoqiāo）然而去，累（1èilěi）积已久的冬雪也开始融化，春天的音讯已来临，大雁南飞，河畔（pànbàn）树shāo____上长出了新绿。límíng____时分，农家屋顶上炊烟袅（liǎoniǎo）袅。yèmùjiànglín____，人们坐在村口róng____树的树zhuāng____上，看着渐渐染上hóngyùn____的天空，xiányì____地聊着天……这情景wèimiǎn____不让人感到xīnkuàngshényí____，仿佛所有的忧愁都可以pāo____却。1．选出上面语段中加点字的正确读音，并根据注音在横线上写出汉字。2．句中的“累”用部首查字法，应先查部首，再查画。3．根据词典中读音和意思，选出下面句中“累”的读音和意思。（填序号）累（读音：léi、lěi、lèi），多音字，常用汉字。①读léi时，意思为连续成串。②读lěi时，意思为连续、重叠、堆积；照原数目多少而递增；连及。③读lèi时，意思为疲乏、过劳；使疲劳。A．丰富的知识是靠努力学习，日积月累得来的。B．小兰的脚扭伤了，为了不拖累大家，她退出了团体比赛。C．妈妈又上班，又干家务，太劳累了。D．今年，张伯伯家的果树上结出了累累硕果，果园获得了大丰收。4．找出语段中的一个病句，然后抄下来，并写出修改方案。病句：。修改方案：。5．照样子，把语段中画线的画面写具体。

例：夕阳西下，乌鸦归巢。（夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。）大雁南飞。6．下列句子中加点词语运用有误的一项是（）。A．春天是一个烂漫的季节，绿山与红花相互搭配，多么和谐呀！B．夏夜的田野中，有几只萤火虫闪着朦胧的微光在飞行。C．秋天，为了观赏湖对面的枫树，我和朋友持续驶着小船出发了。D．冬天，果树被雪覆盖，阳光照耀在一片银装之上。7．对下列句子运用的修辞手法，判断有误的一项是（）。A．那月亮不是我们印在天，上的印章吗？（反问）B．那么多鸟儿，有的站在树枝．上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。（排比）C．夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。（拟人）D．暗夜中有无数的萤火虫翩翩起舞。（比喻）8．下列句子属于静态描写的一项是（）。A．两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。B．千山鸟飞绝，万径人踪灭。C．原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿。D．随风潜入夜，润物细无声。9．品读下面的句子，按要求进行改写。（1）运用比喻的修辞手法改写句子，使语言更加生动。

夏天的果园里，树木健壮，树冠很大。改写：（2）将下面的句子进行扩写，让语句表达更具体生动。

冰花凝结在窗户上。改写：10．年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。观赏量色时，不同人有不同的角度。一起来看看古人笔下的美景吧！（1）张志和在《渔歌子》一词中表现暮春西塞山前的湖光山色，描绘了渔父生活环境的句子是“，”。（2）王维在《山居秋暝》中以“，”写浣女归来竹林中的喧笑声，表现渔船穿过荷花的动态之美。“，”这两句诗一静一动，描绘出山间傍晚的美好景色。（3）《枫桥夜泊》中体现张继以一个客船夜泊者的身份来欣赏江南深秋夜景、抒写感受的诗句是“，”。（4）纳兰性德的“，”运用整齐的句式，突出了路途的漫长和行军的艰难。“，”突出了天气的寒冷，环境极其恶劣。二、“亲近大自然”的实践活动需要设计宣传海报，号召全班同学积极参与此次活动，快来看看吧！11．（1）海报的内容是“春天，同学们一起去郊外放风筝”。你选择的图片是，理由是：。（2）为了让海报更吸引人，请你在海报上配一条关于此活动的宣传语。________________________________________________________________________________________三、阅读。阅读课内文段，完成练习。鸟的天堂（节选）[节选一]榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！[节选二]起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小．枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！12．节选一写的是作者在（时间）经过“鸟的天堂”时看到的场景，主要运用了（静态动态）描写的手法。片段二写的是作者在（时间）经过“鸟的天堂”时看到的场景，主要运用了（静态动态）描写的手法。13．节选二描写了早晨的“鸟的天堂”由到的过程。“到处都是鸟声，到处都是鸟影”写出了鸟；“大的，小的，花的，黑的”写出了鸟。这一部分侧重于描写。14．画横线的句子从、、三个方面描写鸟。朗读这句话时，语调应该（A．由轻到重B．高低起伏C．由慢到快）。15．节选一中加点的“堆”字用得很好，为什么？________________________________________________________________________________________16．读节选一中画波浪线的句子，体会其中蕴含的感情。________________________________________________________________________________________17．下列对节选二第2自然段的分析，最准确的一项是（）。A．先写众多的鸟儿让人应接不暇，再写一只画眉鸟的自由欢快。B．先概括写“眼睛应接不暇”，再具体写鸟儿们热闹欢腾的景象。C．运用了排比和拟人的修辞手法，生动形象地写出了群鸟嬉戏、生动热闹的场面。18．画双横线的句子中，为什么第一个“鸟的天堂”加引号，第二个却不加呢？朗读时应读出什么样的语气？________________________________________________________________________________________阅读感受冬天之美，回答问题。冬天匆匆地接了秋天的班，带着它给大自然的礼物，来到人间。冬天带来的寒气遍布了每个角落，就是晴朗无风的时候，天也是干冷的。人们在室外即使只待一会儿，也会“面红耳赤”，赶紧回家去了。光秃秃的树枝可怜巴巴地指向苍天。曾经生机勃勃的小草终于支持不住，倒下、干枯，或在空中飘荡，或被埋进土壤，原野是一望无际的土黄色。看，风起了。起初一缕轻烟，从地平线上升起。它轻轻地拍打着雪白的窗纸，像在有节奏地唱歌；它轻轻地摇曳纤细的树枝，摘下最后一片树叶。它的力量在膨胀。终于，它愤怒地抓住树干，死命摇晃；它推开了没有关紧的门窗，“哗—啪—哗—啪”，像惊涛拍岸。此刻，风像一位突然反目为仇的朋友，又像一个正歇斯底里发作的疯老头。看到这情景，正在晒太阳的小猫咪会“噌”的一声蹿到屋里去……看，下雪了。蒙蒙的天空重现了夏天雷雨前可怕的景象。不知什么时候，雪花飘落了下来。团团雪花随风旋转，像一个个身着白色薄纱的娇小姑娘在舞蹈。大雪下，高耸的山峰像须发皆白的老神仙，那么威严；树枝上挂满亮晶晶、毛茸茸的雪花，树皮上的皱纹也被雪填平了。小猫咪又偷偷地跑过来，在坦荡如砥的雪地上，印上几朵小梅花……冬天，虽然没有春天迷人的花香鸟语，没有夏天壮观的电闪雷鸣，没有秋天诱人的丰硕果实，但它也有献给大自然的含蓄的美。春夏秋冬，各有神采，要不大自然怎么会有四季的交替呢？19．第2自然段中的“面红耳赤"形容的是（）A．人急躁的样子。B．人的脸和耳朵被冻红的样子。C．人害羞的样子。D．在室外活动的人们因为寒气太重只能进屋的气急败坏的样子。20．读画波浪线的句子，发挥想象，将画面写具体。21．梳理第4自然段中风的动态变化过程：轻烟直上→→。22．在第5自然段中找出对雪花的动态描写，这里写出了的情景。找出对雪花的静态描写，这里写出了的情景。23．最后一个自然段运用了的手法，这样写的好处是：。四、习作表达（30分）24．题目：一道美丽的风景一面开满鲜花的墙是一道风景，一一个礼让行人的行为是一道风景，一队排列整齐的放学队伍是一道风景……只要你留心观察，身边处处有风景。请选择令你难忘的一道风景写下来。不少于400字。

答案解析部分【答案】1．lǐn、liè、qiǎo、lěi、pàn、niǎo、梢、黎明、夜幕降临、榕、桩、红晕闲逸、未免、心旷神怡、抛2．田；63．②；②；③；①4．这情景未免不让人感到心旷神怡。；去掉“不”5．蔚蓝的天空中，大雁一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字，向南飞去。【解析】【点评】本题考查的知识点比较多，有字音、汉字书写、查字典、修改病句，还有扩句。平时要注意课积累，培养阅读课文内容，并从中获取信息的能力，多读书，增加知识储备。1．①考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。“凛冽”读lǐnliè，“累”是多音字，在“积累”中读lěi。“悄”是多音字，在“悄然”中读qiǎo。“河畔”的“畔”读pàn。

②考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“夜幕降临”的“幕”不要写成形近字“暮”，“心旷神怡”的“旷”不要写成形近字“矿”。

故答案为：lǐn、liè、qiǎo、lěi、pàn、niǎo、梢、黎明、夜幕降临、榕、桩、红晕闲逸、未免、心旷神怡、抛2．考查部首查字典。部首查字法先知道汉字的部首，再找到部首所在页面，然后再数数除去部首有几画，便可找到相应页码。“累”用部首查字法，应先查部首田，再查6画。

故答案为：田、63．考查了一字多义，同一个字，在不同的词语中会有不同的意思，本题考查了学生对于不同词境中同一个字意思辨析的能力，在理解词语的基础上，理解具体词的意思。

A.日积月累：意思是一天天地不断积累。意思为连续、重叠、堆积；照原数目多少而递增；连及。累：B.拖累：因拖拽牵连而劳累。累：连及。C.劳累：累：意思为疲乏、过劳；使疲劳。D.累累硕果：意思是秋天丰收时树上的果实茂盛的样子。累：意思为连续成串。

故答案为：②、②、③、①4．考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。“这情景未免不让人感到心旷神怡。”去掉“不”。即：这情景未免让人感到心旷神怡。

故答案为：这情景未免不让人感到心旷神怡。去掉“不”5．结合“夕阳西下，乌鸦归巢。大雁南飞。”的意思，发挥想象，将画面写具体。夕阳西下，乌鸦归巢：夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

故答案为：蔚蓝的天空中，大雁一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字，向南飞去。6．【答案】C【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。A、B、C正确。

C项中的“持续”表示延续不断，此处指“我和朋友”前后相继地驶着小船去观赏湖对面的枫树，不恰当。故选C项。

故答案为：C

【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。7．【答案】D【解析】【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、对比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

A：反问。用反问的形式表达肯定的意思。是反问的修辞手法。

B：排比。有的.….有的.….有的.….是排比的修辞手法。

C：拟人。急匆匆是人的感情，归鸦是没有的。是拟人的修辞手法。

D：拟人。翩翩起舞是人的动作，萤火虫是没有的。是拟人的修辞手法。

故答案为：D

【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。8．【答案】B【解析】【分析】考查静态描写、动态描写。静态描写，是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。如：B。动态描写法，是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。如：A、C、D。

故答案为：B

【点评】考查学生对静态描写、动态描写手法的掌握。要求学生能判断，会应用。9．【答案】（1）夏天的果园里，树木健壮，树冠很大，像撑开的大伞。（2）冰花凝结在窗户上，像藤蔓一般一点一点爬满整个窗口，最后在窗框处断开。【解析】【分析】（1）本体考查比喻修辞手法。比喻是一种修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，比喻的构成比喻一般由三部分组成，即本体、喻体和比喻词。题干中“大树健壮”与保卫国家的士兵都有笔直的身躯，故可以将“大树“比作士兵。如：夏天的果园里，树木健壮将一排排士兵一样守护着果园。

（2）本题考查句子扩写。扩句就是给简短的句子(句子主干)加上修饰的成分，使句子表达的意思更加生动、形象、具体。经过扩充的句子，表意更加丰满透彻。如：晶莹剔透的冰花静静地凝结在透明窗户上，像是寒冬的精灵在窗边低语，给人们带来别样的冬日风情。故答案为：（1）夏天的果园里，树木健壮，树冠很大，像撑开的大伞。（2）冰花凝结在窗户上，像藤蔓一般一点一点爬满整个窗口，最后在窗框处断开。【点评】（1）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。

（2）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。10．【答案】（1）西塞山前白鹭飞；桃花流水鳜鱼肥（2）竹喧归浣女；莲动下渔舟；明月松间照；清泉石上流（3）月落乌啼霜满天；江枫渔火对愁眠（4）山一程；水一程；风一更；雪一更【解析】【分析】本题考查诗句理解与应用。

（1）结合内容“表现暮春西塞山前的湖光山色和“渔父生活环境”可知，应该填：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。书写时注意“塞、鳜”的正确写法。

（2）结合内容“浣女归来竹林中的喧笑声”和“渔船穿过荷花”可知，应该填：竹喧归浣女，莲动下渔舟。书写时注意“喧、浣、莲”的正确写法。

（3）结合内容“客船夜泊者的身份来欣赏江南深秋夜景、抒写感受”可知，应该填：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。书写时注意“啼、愁眠""的正确写法。

（4）结合内容“突出了路途的漫长"可知，应该填：山一程，水一程。书写时注意“程"的正确写法。故答案为：（1）西塞山前白鹭飞、桃花流水鳜鱼肥（2）竹喧归浣女、莲动下渔舟、明月松间照、清泉石上流（3）月落乌啼霜满天、江枫渔火对愁眠（4）山一程、水一程、风一更、雪一更【点评】考查古诗文默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。11．【答案】（1）C；一群同学们在美丽的郊外放风筝。（2）亲近自然，带着风筝，放飞心灵，放飞梦想吧！【解析】【分析】本题主要考查综合实践能力。

（1）本题主要考查观察能力。图A是一个女孩在放风筝。图B是两个风筝在天空上自由地飞翔。图C是一群孩子在开心地放风筝。根据要求，“春天，同学们一起去郊外放风筝”，只有图C是一群同学们在美丽的郊外放风筝。故选C。

（2）本题主要考查拟定宣传语。拟定宣传语要紧扣亲近大自然、放风筝的主题，如：一根线，一片天，放风筝，放快乐。故答案为：（1）C、一群同学们在美丽的郊外放风筝。（2）亲近自然，带着风筝，放飞心灵，放飞梦想吧！【点评】语文是实践性很强的课程，通过主题活动培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。【答案】12．傍晚；静态；早晨；动态13．静寂；热闹；数量多；种类多；动态14．大小；颜色；姿态；C15．“堆”字描绘出叶子多而密的样子，生动形象地表现出了榕树的繁茂。16．通过描写榕树绿得耀眼及生命力旺盛，表达了作者对榕树的喜爱和赞美之情。17．A18．加引号的“鸟的天堂”指大榕树，表示特定的称谓；不加引号的“鸟的天堂”，是因为作者亲身感受到鸟儿们在这里生活得自由自在，在作者心里，大榕树就是鸟的天堂。朗读时应读出赞美、感叹的语气。【解析】【点评】语段选自《鸟的天堂》，记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂"时见到的不同景象，分别描写了傍晚静态的大榕树和早晨群鸟活动的情景，展现了一派美丽动人的南国风光，表达了对自然和生命的热爱和赞美。

学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。12．本题考查对语段内容的理解和选词填空。片段一是作者第一天经过鸟的天堂，从原文的第一段中“我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边”，可以得知，经过鸟的天堂的时是傍晚。主要运用了静态描写手法，因为此时的“鸟的天堂"没有一点动静。片段二是作者第二天经过鸟的天堂，从原文“第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那'鸟的天堂。这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树赣，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻"可以得知，第二天经过鸟的天堂时是早晨，这时候的能听到鸟声，拍掌能看到众多鸟影，因此选段二是动态描写。

故答案为：傍晚、静态、早晨、动态13．本题考查分析字词句的含义。节选二描写了早晨的“鸟的天堂”由静寂到热闹的过程。“到处都是鸟声"说明鸟很多，“到处都是鸟影”说明鸟数量很多。两个“到处”更加说明了鸟非常的多。“大的，小的，花的，黑的”写出了鸟种类多。这一部分侧重于动态描写。

故答案为：静寂、热闹、数量多、种类多、动态14．考查了对选文内容的理解。通过阅读可知，第二自然段通过写鸟的形状、颜色、动作三个方面，让我们感受到了鸟生活的快乐。朗读这句话时，语调应该由慢到快。

故答案为：大小、颜色、姿态、C15．本题考查分析字的含义与作用。从“那么多的绿叶"可以看出榕树叶子很多，多得“一簇堆在另一簇上面”，“堆”字说明叶子多而密，“堆”字用得好是因为它更加的生动形象。

故答案为：“堆”字描绘出叶子多而密的样子，生动形象地表现出了榕树的繁茂。16．本题考查句子体现了作者什么情感。“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”此句“翠绿、明亮地照耀、每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”写出了榕树生命力的旺盛，表达了作者对大榕树的喜爱和赞美之情。

故答案为：通过描写榕树绿得耀眼及生命力旺盛，表达了作者对榕树的喜爱和赞美之情。17．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。节选二第2自然段先写众多的鸟儿让人应接不暇，再写一只画眉鸟的自由欢快。故A最准确。

故答案为：A18．考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，“鸟的天堂"加引号表示对大榕树的称呼，第二个却没加引号表示这的确是鸟儿栖息的好地方，是鸟儿生活的乐园。朗读时应读出赞美、感叹的语气。

故答案为：加引号的“鸟的天堂”指大榕树，表示特定的称谓；不加引号的“鸟的天堂”，是因为作者亲身感受到鸟儿们在这里生活得自由自在，在作者心里，大榕树就是鸟的天堂。朗读时应读出赞美、感叹的语气。【答案】19．B20．树枝上的叶子早就落光了，枝干变得光秃秃的，笔直向上伸展着，像是用粗粗的炭笔随手画的一幅图画。21．轻轻拍打窗纸，摇曳树枝；愤怒摇晃树干，推开门窗。22．团团雪花随风旋转，像一个个身着白色薄纱的娇小姑娘在舞蹈。大雪下，高耸的山峰像须发皆白的老神仙，那么威严；树枝上挂满亮晶晶、毛茸茸的雪花，树皮上的皱纹也被雪填平了。雪花飘落的情景；白雪覆盖着大地23．对比；通过将冬天与其他三个季节进行比较，突出了冬天独有的特点，表达了作者对冬天的喜爱之情【解析】【点评】做阅读理解题时，要做到以下几点：①通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。②审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来。③理清要点，认真答题。抓住对应的关键词句，组织好语言作答。19．本题考查词语的语境义。作答时，先解释词语的本义，再联系语境(上下文）解释词语在句中的意思。

“面红耳赤"人的脸和耳朵被冻红的样子。

故答案为：B20．结合“它轻轻地拍打着雪白的窗纸，像在有节奏地唱歌；它轻轻地摇曳纤细的树枝，摘下最后一片树叶。”发挥想象，将画面写具体。

故答案为：树枝上的叶子早就落光了，枝干变得光秃秃的，笔直向上伸展着，像是用粗粗的炭笔随手画的一幅图画。21．结合第4自然段“起初一缕轻烟直上”“轻轻拍打窗纸，摇曳树枝”“愤怒摇晃树干，推开门窗。”写出了风的动态变化过程。

故答案为：轻轻拍打窗纸，摇曳树枝/愤怒摇晃树干，推开门窗。22．第5自然段中“团团雪花随风旋转，像一个个身着白色薄纱的娇小姑娘在舞蹈。”对雪花的动态描写，这里写出了雪花飘落