2023-2024届高考写作指导“大师风范”导写、素材化用与范文示例

2023-2024届高考写作指导“大师风范”导写、素材化用与范文示例“大师风范"导写、素材化用与范文示例

[文题]阅读下面的文字，根据要求作文。

宋朝时，蔡州有一道人善棋。每与人对局，总是让对方先走一步。”印便如此，他也从没输过。道士有诗云:“烂柯真诀妙通神，一局曾经几度春。自出洞来无敌手，得饶人处且饶人。"饶人”即“让人一步棋”，后来慢慢演变成了“宽容、忍让”之意。

饶，在汉语里还有丰足的意思。丰足，无论是物质还是精神，都需以前倾的姿态去进取，也需适当“退一步"来回味。一味向前、向前、向前，马不停蹄，无休无止，定有山穷水尽时。略停停，退后一步，放开视野，让思想回旋一下，世界呈现给你的常常是多情和惊喜。饶，饶人，都贵在这退后一步。

请综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，写一篇作文，不少于800字。

[写作指导]

这道材料作文题由事件和解说两部分构成。材料讲述了蔡州道人善棋的事情，并对其善棋的原因进行说明，道人之所以无敌手，是因为他懂得得饶人处且饶人，随后材料还对饶人的内涵进-步延伸和拓展，这部分内容具有提示作用，正确理解其内涵，是审题立意的关键所在。根据对材料的解读可以知道，饶是宽容、忍让之意，饶是一种丰足的状态，同时也是一种谦让之姿。饶是一种大智慧。综上所述，可以如此立意:

1.饶人，不是一种姿态，而是一种情怀，是那种立在高处、视野涵容八方的自信，是游刃有余的大智。饶人处，彰显人格之“美”。

2.饶人，不是一种表演，而是一种宽宏的内在。饶人，是一种人性之暖。饶人，还是一种智慧。

当然，饶人不是无原则、无底线的退让，而是在坚持立场时一种适时的谦让、回旋之道。在立意的时候这点需要特别注意。

[素材及化用]

强力素材1:哲学家冯友兰与梁漱溟是好朋友。当年梁徽溟出版《东西文化及其哲学》后，在美留学的冯友兰给他写了一封300字的信，提出自己的意见，梁激溟很感动，将此信收藏了60年。这足以看出他们诤友情深。

不过两人的友谊也有出现裂痕的时候。1973年，冯友兰发表了一些“批孔"的文章，梁漱溟对此很生气，认为对方没有立场，违背了原则。就连冯友兰90大寿时，梁漱溟果断拒绝了对方的邀请，并回信批评了冯友兰当年“批孔”一事。

对此，冯友兰不仅没有生气，反倒觉得梁漱溟很直率，随后给他寄去了自己的《三公堂自序》一书，并附信道歉:“来书直率坦白，甚为感动，以为虽古之遗直不能过也，故亦不自隐其胸臆耳。"梁漱溟收到书信后，见老友意识到应该实事求是，不应哗众取宠，写文章只能写实际见到的，说话只能说真想说的后，他改变了态度，主动回信表示希望见面。随后两人如约相聚，相谈甚欢。梁漱溟还特意将自己的著作《人心与人生》送给冯友兰，并亲题赠言。

化用示例:冯友兰和梁漱溟都是学界名流，本来两人是惺惺相惜的好朋友，梁漱溟新书出版，冯友兰写信提出意见，梁湫溟将信件视为珍宝收藏，足见两人情谊之深。因为“批孔”一事两人产生分歧和冲突，关系急转直下。冯友兰90大寿，诚意相邀，梁漱溟果断拒绝出席，关系之僵化可见一斑。但是面对好友的直言批评，冯友兰没有心存芥蒂，而是虚心接受，并作深刻的自我批评。冯友兰豁达诚恳的态度也赢得了梁漱溟的谅解。试想，如果冯友兰面对梁漱溟的绝情和批评，怨气满腹，针锋相对，结果会怎样肯定是不欢而散，从此路人，感情再无修复的可能。由此可见，宽容是一种润滑剂，可以消除人与人之间的摩擦；宽容是一束阳光，可以消融彼此之间的猜疑积雪;宽容是一座桥梁，可以将彼此间的心灵沟通。正是冯友兰的纳言、自省与悔悟，给僵化的感情以回旋的空间和余地，使两人又重归于好。这是一种大智慧、高情商的表现。

强力素材2:余光中是当代著名诗人和评论家。2012年浙江省组织了一个作家访台团，前往台湾进行文化学术交流活动。访台团中的两位温州籍作家，率先去拜访了住在台湾高雄的余光中。在拜访过程中，其中一位姓翁的诗人取出册标有余光中著的诗集《乡愁》，

我特意从大陆买的，请余先生帮我签名留个纪念。"分余光中看到这本书的封皮装满考究，封面设计也很精美，不过，他随手翻了翻，就用轻柔而果断的语气回复说:我之前从来没有见过这本书，这应该是盗版的。”

对此，那位翁姓诗人觉得很意外，因为他一直都认为这本书是正版的，同时，他又感到颇为尴尬:拿本盗版的书，来请余光中签名，这是什么事呀于是，他连连道歉:“实在是不好意思，我也没有想到这本书居然是盗版的。

余光中没有生气，他微笑着说:“没事，只要你喜欢我的书就好。"随即，余光中取出笔，在这本他从来没有见过的自己的著作上，在扉页上认真签下自己的名字，那位诗人感动不已。

化用示例:余光中的“盗线”签名，新特出的是他的都达与大度，中可让自己吃亏，也要顾及别人的面子。当然，给人留面子，并非无原则性的话此。其关键是，能够在对方尴尬的时候，在对方感觉无地自容的时候，主动给对方一个台阶下。给人面子体现了一个人的宽客精神。余光中先生明知对方的书是盗版的，却毅然为其签名，正是他一以贯之宽以待人的美德的集中体现。给人面子的人，是善于站在他人角度替他人着想的人，其得到的，必将是别人给他更大的面子。正如古语所云:以大度兼容，则万物兼济。试想，若是余光中拒绝在盗版书上签名，结果如何自然是求签名者羞愧难当，窘迫万分，气氛尴尬。余光中的事例告诉我们:对于他人的过失与缺点要予以理解和包容，而不可严厉苛责，这是与人交往的艺术。

强力素材3:著名的钢琴家、作曲家帕岱莱夫斯基准备在美国某大音乐厅表演时，当晚的观众中有一位母亲，带着一个烦躁不安的九岁孩子。当这位母亲转头跟朋友交谈时，孩子再也按捺不住，从母亲身旁悄悄溜走，被舞台上演奏用的大钢琴所吸引。他看着眼前黑白颜色的琴键，把颤抖的小手放在了正确的位置，开始弹奏名叫《筷子》的曲子。

观众的交谈声忽然停止下来，数百双表示不悦的眼睛一起看过去。被激怒的观众开始叫嚷:“把那男孩子弄走!"“谁把他带进来的”“他母亲在哪里"制止他!”

在后台，钢琴大师听见台前的声音，立即知道发生了什么事。他赶忙抓起外衣，跑到台前，一言不发地站到男孩身后，伸出双手，即兴地弹出配合《筷子》的一些和谐音符。二人同时弹奏时，大师在男孩耳边低声说:“继续弹，不要停止。继续弹……不要停止……不要停止。"

一曲弹毕，台下掌声雷动，孩子的母亲更是热泪盈眶，这是比听演奏会更好的启蒙孩子的方法，而做这件事的竟然会是一位大师。

化用示例:面对演奏会舞台上出现的不速之客，面对群众愤怒的叫嚷和愤怒，大师表现出了极度的克制与平静。他没有将坐在钢琴前面的小男孩轰下台去，而是站在男孩身后，伸出双手，和男孩同时演奏，并鼓励他一直弹下去，不要停。大师用宽容和大爱之举，赢得了听众的尊重，彰显了其温润如玉的翩翩风度。同时，他用宽容温柔之心呵护了一个熊孩子的好奇之心，在他心中播下了爱与美好的种子，这种鼓励对孩子一生将会产生积极而深远的影响。宽容，是一盏灯，照亮别人也照亮自己:宽容是一束鲜花，芬芳了别人也芬芳自己。由此可见，大师之大，不仅大在成扰，也大在美德，大在风度。

[例文精选]

宽容让世界更美好

材料中蔡州道人之所以能在棋局对弈中无往不胜，是因为他深谙退让之道。在现实生活中，我们为人处世也当有宽容之心，凡事多为别人着想，如此，世界才能更加和谐、美好。

宽容消除隔膜。冯友兰和梁漱溟都是学界名流，本来两人是惺惺相惜的好朋友。梁漱溟新书出版，冯友兰写信提出意见，梁漱溟将信件视为珍宝收藏六十年。但是，因为“批孔”一事,两人产生分歧和冲突，关系急转直下。冯友兰90大寿，诚意相邀，梁漱溟果断拒绝出席，关系之僵化可见一斑。但是面对好友的绝情和直言批评，冯友兰没有心存芥蒂，而是虚心接受，并作深刻的自我批评，冯友兰用豁达、诚恳的态度赢得了梁漱溟的谅解，两人最终冰释前嫌。试想，如果冯友兰面对梁漱溟的绝情和批评，怨气满腹，针锋相对，结果会怎样肯定是不欢而散，从此路人，感情再无修复的可能。由此可见，宽容是一种润滑剂，可以消除人与人之间的摩擦;宽容是--束阳光，可以消融彼此之间的猜疑积雪;宽容是一座桥梁，可以将彼此的心灵连接起来。正是冯友兰的纳言、自省与悔悟，给僵化的感情以回旋的空间和余地，使两人又重归于好。这是一种大智慧、高情商的表现。

宽容播撒爱心。有一次，著名的钢琴家、作曲家帕岱莱夫斯基准备在美国某大音乐厅表演时，一个小男孩偷偷溜上舞台，坐在钢琴前弹奏。在后台，钢琴大师听到声音后，马上跑到前台。面对演奏会上舞台上出现的不速之客，面对群众愤怒的叫嚷和愤怒，大师表现出了极度的克制与平静。他没有将坐在钢琴前面的小男孩轰下台去，而是站在男孩身后，伸出双手，和男孩同时演奏，并鼓励他直弹下去，不要停。大师用宽容和大爱之举，赢得了听众的尊重，彰显了其温润如玉的翩翩风度。同时，他用宽容温柔之心呵护了一个熊孩子的好奇之心，在男孩心中播下了爱与美好的种子，这种鼓励对孩子一一生将会产生积极而深远的影响。宽容是一盏明灯，照亮别人也照亮自己；宽容是一束鲜花，芬芳了别人也芬芳自己。由此可见，大师之大，不仅大在成就，也大在美德，大在风度。

法国作家雨果说:“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。"宽容是一种神奇的力量，宽容是-种人生智慧。因为心怀宽容，我们的世界才能光风霁月,一片和谐美好。

评点:

文章具有以下方面的特点: