山西省朔州市2023-2024学年八年级上学期语文期中试卷（含答案）

山西省朔州市2023-2024学年八年级上学期语文期中试卷

姓名：班级：考号：

题号——总分

评分

一、读•书（12分）

1.对联是汉语独有的文学形式，书法是民族文化的瑰宝，二者结合更有无穷的魅力。请从下面的选项中为甲、

乙两副对联分别选出最恰当的评价。

无

宾

棒

句A

花

£计*

我

运

自

若•<

夕

乐

孙5

来

士

金

A.字体行云流水，以比喻写出了黄花风吹雨淋后的景象。

B.字体龙飞凤舞，赞扬了不怕困难、努力拼搏的精神。

C.字体灵动飘逸，以梅花、宝剑比喻君子高尚纯粹的品格。

D.字体蚕头雁尾，寓意凡事都须艰苦锻炼，不断磨砺，才能取得成功。

甲：_________

乙：_________

2.课堂上，八年级（1）班的同学围绕主题“寄情山水•对话自然”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗

文原句写在横线上。

主持人：“一切景语皆情语”。山川景物因为融入了诗人的细腻情思，便有了性情，便有了生命，人与自然便

可以亲切地交流了。

小慧：“庭中有奇树，"（《庭中有奇树》），这是叶绿花盛的春日佳景。

小德：“，猎马带禽归”（《野望》），这是安详宁静的秋日晚景。

小智：“柴门何萧条，”（《梁甫行》），这是狐兔出没的荒芜家园。

小启：“,"（《三峡》）这是郦道元引用渔歌来衬托三峡深秋的清

幽寂静。

小欣：“,浅草才能没马蹄”（《钱塘湖春行》），这是白居易对春天来临的喜悦之情。

小文：“仍怜故乡水，"（《渡荆门送别》），这是故乡水的深情厚谊，更是李白的思乡之情。

小美：“________________，归雁入胡天”（《使至塞上》），这是大漠的奇特景象，也是王维受排挤的孤寂心情。

1

小宇："?"（《赠从弟（其二）》），这是刘桢在赞美松柏经严寒而不凋的品

性，也是在勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然。

二、读•思（38分）

为挖掘和弘扬中华优秀文化，学校开展了主题为“汲取文化力量，弘扬文化自信”系列活动。

【活动一：关注社会热点】

6月21日，2023年第一季度“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动在河南省洛阳

市举办。其中晋中市推荐的小学教师穆志宇获评“见义勇为”类“中国好人”！

穆志宇，男，1985年2月生，中共党员，山西省太谷师范附属小学教师。2022年6月29日，穆志宇勇救

6岁落水儿童；2022年7月11日，一车辆因暴雨被困隧道，穆志宇只身涉水救出3名受困群众。在群众生命

安全受到威胁的关键时刻，穆志宇一次次的挺身而出，用实际行动阐述了共产党人的初心和使命。

据悉，中央文明办已连续15年组织开展“我推荐我评议身边好人”活动，生动讲述新时代身边好人故事，集

中展示平凡英雄风采，大力弘扬社会主义核心价值观，在全社会营造了学习中国好人、争当时代新人的浓厚氛

围。

3.请你为上面的消息拟一个标题，要求概括主要事实，不超过30字。

4.【活动二：宣传家乡名片】

时间好像偏爱山西这片土地，于是在这里留下了许多它走过的痕迹。

小巷深处飘香的清冽汾酒，是时间和酒曲的奇妙相遇；家家户户桌上浓郁的陈醋，是时间与高粱的长久封

印；为十四省带去良夜和暖冬的乌金，是时间给予土地的馈赠；纵跨各个时期的地上建筑，见证着五千年华夏

文明走过的痕迹……

2023年5月，东方甄选团队在山西开展专场推介，新东方创始人俞敏洪与董宇辉、明明等主播的山西之行，推

介了山西文化旅游、农业产品等。其中董宇辉介绍山西的文案引起了网友们的广泛关注和赞赏。上面摘选了其

中的一部分，仿照示例，请你另选一种家乡美食或民俗文化，写一句话为它做宣传。

示例：运城羊肉泡，味美飘万家，汤浓传天下。

5.【活动三：汲取文化养分】阅读经典名著可以从中汲取文化的养分，获得前行的力量，助我们登高行远。在

《红星照耀中国》的读书活动中，学习委员找来下面的两幅画，要求大家选择其中的一幅作为参考，为该书的

阅读分享会创作宣传海报。请你也选择其中一幅，并填好推荐表。

推荐表

图

①_________

片

事

②

件

2

理

③.

由

田一国二

阅读下面的材料，完成问题。

一棵受伤的树

上世纪五十年代，在一个农场里。有一个农场主为了方便拴牛，在庄园的一棵榆树上箍了一个铁圈。随着

榆树的长大，铁圈慢慢嵌进了树身，榆树的表皮留下一道深深的伤痕。有一年，当地发生了一种奇怪的植物真

菌疫病，方圆几十公里的榆树全部死亡，唯独那颗箍了铁圈的榆树存活了下来。为什么这棵榆树能幸存呢？植

物学家对此产生了兴趣，于是组织人员进行研究。结果发现，原来是那个给榆树带来伤痕的铁圈拯救了它。榆

树从锈蚀的铁圈里吸收了大量铁份，对真菌产生了特殊的免疫力。这棵树至今仍生长在那个农场里，充满活力。

其实，我们每个人的一生，都会如这棵树一般，—。

6.请根据文意，将结尾补写在文中横线处，收束全文。

7.优秀的作品总能给人有益的启示。请你结合文本和生活积累，写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐

释。

写作提示：①根据文本提炼观点；②不少于100字。

自然美景是我国文人钟爱的题材。班级举办了“歌咏山水”专题学习活动。

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。

欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀

两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。

民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

空明，水中藻、苻交横，盖竹柏影也。何夜无

实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与

月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

其奇者。（陶弘景《答谢中书书》）

（苏轼《记承天寺夜游》）

8.【辨其音•走进文本】陶弘景描绘了山川之美，那“沉鳞隽跃”一句中的鱼儿跃出水面，渲染

了热闹的气氛；苏轼描写了月夜之美，因月色美好，“施无与为乐者”，于是了同病相怜的朋友,

可见作者的孤独寂寞。（根据句中加点字的意思填空）

9.【明其义•理解内容】从文中精美的语言中，可以读出人物深沉的情感。“实是欲界之仙都”的意思是

3

①，体现了作者由衷的赞美；“庭下如积水空明，水中藻、荐交横，盖竹柏影也”

的意思是②,体现了

作者赏月的欣喜。

10.【悟其理•丰富思想】陶弘景堪称隐居的“仙”人，苏轼则是受到贬谪的“闲”人，《黄鹤楼》一诗中最能概括作

者崔颍感情的是哪一个字？请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。

黄鹤楼

唐•崔颍

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

11.【取其精•学以致用】两文作者都陶醉在自然美景中，但表达的思想感情有所不同，这两篇短文分别表达了

作者怎样的思想感情？

阅读回答问题。

董源®善画，尤工秋岚远景，多写江南真山，不为奇峭之笔。其后建业僧巨然②祖述③源法，大体源及巨然画

笔，皆宜远观。其用笔甚草草，近视之几不类物象，远观则景物粲④然，幽情远思，如睹异境。如源画《落照

图》，近视无功，远观村落杳然深远，悉是晚景，远峰之顶宛有反照之色。此妙处也。

（节选自《梦溪笔谈》）

【注释】①董源：五代南唐画家，南派山水画开山鼻祖。②巨然：建业（今南京）僧人，五代宋初画家，

师承董源。③祖述：效法、遵循前人的学说或行为。④粲：鲜明。

12.查工具书是学习文言文的重要方法。查阅《古汉语词典》并结合语境，可以判断出“如睹异境”中“如”的含

义是第个义项。

①比得上。

②像,如同。

③依照，依从。

④假如。

13.董源“善画”，选文怎样介绍他画作的奇妙？请简要分析。

三'读•写（70分）

14.在“走进身边的文化遗产”综合性学习活动中，学校举行了“传承稻作文化，弘扬节俭美德”的主题展览会，

校报编辑部准备将“一粒米的万年演变史”制作成系列展板。请从下面两个阶段中任选一个，以“稻穗”的口吻撰

写介绍词。

写作提示：①介绍宣传画的内容和寓意；②80字左右。

阅读下面的选文，完成问题。

偶然路过你

①他从小到大都有一个心愿，就是父亲能抱自己一次。这么简单的一件事，却是无法实现。他知道父亲是

爱他的，虽然有时严厉，脾气也不好，却都是对他好。一直以来，他是很少恨过父亲的，有时想恨也恨不起来。

②如果问他，对父亲印象最深刻的是什么，那就一定是父亲的脚了。他们兄弟三个，都是这种想法。父亲

的脚很有力，门前的大石头，能一脚踢飞，而最深有体会的，就是他自己的身体了。儿时有一次，父亲一脚把

他从门里踢出了门外。再一个特点就是出脚准确，想踢哪儿就踢哪儿，柔韧性极好，他全身除了要害部位，几

乎都和父亲的脚掌亲热过。他一度怀疑父亲是不是练过传说中的佛山无影脚，除了武功之外，父亲的脚还有许

多其它神奇功能，比如竟能用脚来干一些活儿。他觉得父亲真是奇人！

③就是这样一个父亲，从没有抱过他，也没有抱过他的哥哥姐姐们。父亲从不会像别人那样将孩子抱进怀

里，或者高高举起，他只有羡慕的份儿，很想知道被父亲抱起举起时是什么样的感觉。可随着年龄渐长，他知

道这个愿望永远不可能实现了。

④考上大学那年，他很想抱父亲一下，因为想让父亲抱他是不可能的。只是他刚张开双臂要抱，却见父亲

的脚一动，仿佛就要弹射而出，他吓得立刻停了脚步。两个哥哥早就辍学了，大哥已结了婚，他们笑嘻嘻地看

着他，想看看在父亲脚下多年不见的空中飞人的情景。他无奈之下，只好狠狠地拥抱了两个哥哥，抱得他们一

个劲骂他，说快把腰勒断了。

⑤想来也多年不曾领教过父亲的神脚了。却不想在大学第一年的寒假回家，就遭遇了久违的感觉。那时他

正考虑着是不是要退学做生意，因为他忽然觉得现在正是做生意的好时机，对比起来读大学就有些耽误时间了。

他只是无意间流露出这种想法，父亲听了，反应异常激烈，一脚踹在他的脸上，他的脸立刻红肿起来。他一下

子摔在炕上，母亲一个劲儿地埋怨父亲。他却觉得有些亲切。他知道父亲并不是一个粗鲁的人，相反，父亲竟

是读过不少书，虽然他读起书来很费力。而且，父亲的道理讲得一套一套的，说话也相当高雅，比那些大学里

的老师说得都要好。所以，他给父亲的评价就是，能文能武。

⑥那是父亲最后一次踢他，从那以后一直到大学毕业参加工作，父亲再没打过他。父亲年复一年地衰老，

他有时甚至怀疑父亲的脚还能不能爆发出当初那么大的力量。他结婚的时候，终于抱了父亲。在婚礼上，他给

了父亲一个长久的拥抱，在这种情况下，他不担心父亲踢他。抱着父亲，他觉得父亲远没有小时候感觉得那么

强壮。而当自己的妻子也拥抱了父亲时，父亲的眼中竟似有了泪光。他知道，父亲此刻，心里一定也是幸福的。

⑦后来，有了自己的女儿，父亲也没有抱过孙女，不过却是目光柔和，跟在孙女屁股后面讲故事。他有时

会很嫉妒，问：“你脑袋里原来有那么多故事，当初怎么就不讲给我们听呢？”父亲横了他一眼，下意识地做了

一个要抬脚的动作，他也下意识地向后闪了一步。而父亲早别过头去，继续缠着孙女给她讲故事。

⑧再后来，父亲便卧病不起，在医院里的最后时刻，他哭着将父亲抱进怀里。父亲吃力地对他说：“别想

着爸一辈子过得不容易，虽然总踢你们，可我还是很为你们骄傲的。我要走了，也别难过，我本来就是偶然路

过你，偶然成你爸爸，只能陪你走这么远，以后你要自己去走了，为了你的孩子……”

⑨抱着父亲无臂的身躯，感觉是那样地单薄，却又是那样地厚重，如一座大山，给了他无法逾越的父爱高

度。失去双臂的父亲啊，虽然你从不能抱自己的孩子，可是今天抱着你，却发现，原来你的生命一直在拥抱着

孩子们，从不曾离弃。

（原文有删改）

学校《悦读》杂志推出了“阅读•悦美”栏目，本期赏读的是《偶然路过你》一文。

15.初读•学贵有疑：下面是自主探究中同学提出的问题，请把你对这个问题的回答写下来。（不少于50字）文

章末尾说“原来你的生命一直在拥抱着孩子们，从不曾离弃”，这句话的言外之意是什么？

16.精读•学贵有法：下面两句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它，写一段赏析性文字。（不

少于150字）

♦父亲是严厉的，也是慈爱的。

♦情理之中，意料之外。

阅读下面的材料，完成问题。

材料一：【现代化学习方式——自主学习】

自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。顾名思义，自主学习是以学生作为学习的主

体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。

对于中学生而言，课堂上的自主学习并非独行其事，而是指学生不盲从老师，在课堂前做好预习，课堂上

热情参与，课后及时查漏补缺，充分发挥主动性、积极性，变老师要我学为我要学，摆脱对老师的依赖感。

6

图I自主学习的表现方式

材料二：【自主学习的必要性】

自从20世纪60年代以来，人类社会的知识就出现加速增长和老化的现象，知识激增特别明显，知识更

新的速度要求人们必须具备自主学习能力才能够适应社会变革的需要。

首先，自主学习提高了学生在校学习的质量。自主学习能够促进学生对所学内容的深度理解。

其次，自主学习能力是创新人才必备的基本功。需要人的学习活动具有很强的独立性、自主性、自律性。

再次，自主学习能力是个体终生发展的需要。《学会生存》一书说：“未来的文盲不是不识字的人，而是没

有学会怎样学习的人。”没有自主学习能力的人就会面临着被社会发展所淘汰的结局。

学习内容平均留存率

材料三：【提升自主学习能力的方法】

影响自主学习能力的因素是多样的，方法也是多元的。如：

第一，激发学习兴趣，寻找动力。学生学习兴趣浓厚，深入研习，广泛涉猎，遇到困难时表现出顽强钻研

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的精神。

第二，建立和谐融洽的师生关系。学生喜爱一位教师，连带着也热爱这位教师所教的课程，也促进学生自

主学习意识的形成。

第三，明确学习目标，合理分配每天的学习任务，合理规划时间，按照既定的时间表行事。这样可以帮助

你克服惰性，使你能够按部就班、循序渐进地完成学习任务，而不会有太大的压力。

第四，及时复习。及时复习可以巩固所学的知识，防止遗忘。

第五，向他人提问。无论你认为自己的问题是多么简单、多么微不足道。

第六，养成做笔记的习惯。做笔记既可以帮助你集中精力思考和归纳、总结问题，加深对学习内容的理解

和记忆，又可以把学习内容中的重点记录下来，便于以后查阅和复习。

第七，保持适量的休息和运动。休息和运动不仅让你保持良好的状态，也是消除压力的好办法。

图3影响自主学习能力的因素

在学习活动周期间，你所在的研究小组选定了“自主学习”的研究方向，收集并整理了以上材料。

17.请观察图2,简要概括你得出的结论。

18.请观察图3,提出两条材料三中没有涉及的提升自主学习能力的方法。

19.小组在研究过程中对一部分家长进行了关于“自主学习”的电话访谈，这是部分家长的反馈：

小晨爸爸：“学生哪里会自主学习，都是浪费时间。”

小明妈妈：“老师讲什么就学什么，还是老师时刻带着学才好！”请你结合材料内容纠正家长们对“自主学习”

的看法。

写作提示：①思路清晰；②语言得体；③不少于100字。

20.作文。

词是中国古代文学宝库中的一颗璀璨明珠，含蓄幽远而意蕴丰富的词牌名历来受到无数人喜爱。即使不谈

词调，不言平仄，仅其字面义也别具美感，引人遐思。“行路难”啊，人生之路多艰难，也许你会因为路上的荆

棘太多，鲜花太少；陡坡太多，平路太少；泪水太多，欢笑太少而沮丧，但是，请不要放弃，一定要继续走下

去，因为，终点就在不远处，我们终将会“好事近”……

你尝试过用词牌名做题目写作的体验吗？请从以下的词牌名中，任选一个为题目，写一篇不少于600字的

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作文。

题目一：行路难

题目二：好事近

写作提示：①除诗歌外文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。

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答案解析部分

1.【答案】D；A

【解析】【分析】对于甲对联，其字体被描述为“蚕头雁尾”。在书法中，“蚕头雁尾”是对隶书书法特点的形象描

述，形象地体现了隶书的起笔和收笔特征。这种书法风格给人以稳重、古朴的感觉。而甲对联的内容，虽然没

有给出，但从评价中可以看出，它强调的是一种艰苦锻炼、不断磨砺的精神。这与“蚕头雁尾”所体现的稳重、

古朴的风格是相匹配的。因此，D选项“字体蚕头雁尾，寓意凡事都须艰苦锻炼，不断磨砺，才能取得成功”是

对甲对联最恰当的评价。对于乙对联，其字体被描述为“行云流水”。在书法中，“行云流水”是对草书书法特点

的形象描述，它形象地表达了草书书写时如行云般飘逸、如流水般流畅的特点。而乙对联的内容虽然没有给出，

但从评价中可以看出，它是以比喻的手法写出了黄花风吹雨淋后的景象。这种景象给人以自然、流畅的感觉，

与“行云流水”所体现的飘逸、流畅的风格是相匹配的。因此，A选项“字体行云流水，以比喻写出了黄花风吹雨

淋后的景象”是对乙对联最恰当的评价。

故答案为：D；A

【点评】本题考查书法字体的识别和鉴赏。解答时结合书法字体的特点和作品的特点进行辨析选择。

2.【答案】绿叶发华滋；牧人驱犊返；狐兔翔我宇；巴东三峡巫峡长；猿鸣三声泪沾裳；乱花渐欲迷人眼；万

里送行舟；征蓬出汉塞；岂不罹凝寒；松柏有本性

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错

的字有：滋、犊、翔、裳、蓬、罹

故答案为：绿叶发华滋；牧人驱犊返；狐兔翔我宇；巴东三峡巫峡长；猿鸣三声泪沾裳；乱花渐欲迷人眼；万

里送行舟；征蓬出汉塞；岂不罹凝寒；松柏有本性

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据

提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【答案】3.第一季度“中国好人榜”发布，晋中“见义勇为”教师穆志宇上榜。

4.大同黄糕糯，甜香满人间，传统承千年。

5.图一；飞夺泸定桥。1935年5月29日傍晚，22名勇士在火力掩护下，冒着密集的枪弹，攀着桥栏，踏着

铁索向对岸冲击。经2小时激战，红4团夺取了泸定桥，占领了泸定县城，保证红军主力迅速渡过了大渡河；

这次战役是红军长征中具有战略意义的重大胜利之一。这次胜利体现了红军无限忠于人民革命事业的大无畏精

神。

【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内

容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概

括。

（2）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要

求即可。

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(3)本题考查推荐语。“推荐语”属于评价类，对评价的对象要有所了解，评价中要突出其精神品质及影响，语

言要生动，有情感色彩。推荐语的内容要写明三点，-是他做了什么事，二是他做的事有什么社会影响，三是他

的行为表现了什么道德品质.而这些内容不是平实的交代，要用抒情情的语言表达，可用修饰手法，语言要精练.

3.标题需概括主要的新闻事实，即晋中市的小学教师穆志宇因为他在面对危险情况下的勇敢行为，被授予了

2023年第一季度“中国好人”见义勇为的称号。这个标题简洁明了，符合新闻标题的写作要求，既包含了主要的

人物、事件和结果，又没有超过规定的字数限制。标题中的“晋中教师穆志宇”准确地指出了获得殊荣的人物是

谁，使得读者能够立即了解新闻的主体。而“荣获2023年第一季度，中国好人，见义勇为称号”则清楚地表达了穆

志宇因为什么而被表彰，这也是新闻的主要内容。故答案为：第一季度“中国好人榜”发布，晋中“见义勇为”教

师穆志宇上榜。

4.句子结构上，沿用原句中的“味美飘万家，汤浓传天下”这种对仗工整、意境深远的表达方式。在句子的结尾

部分，与原句中“汤浓传天下”所要传达的传统文化价值相呼应，使整个句子在表达形式上更加统一和谐。这个

仿写的句子既要保留原句的结构和风格，又巧妙地融入了新的元素，使得整个宣传语既有创意又不失传统韵味。

故答案为：大同黄糕糯，甜香满人间，传统承千年。

5.在填写推荐表时，我们需要将图片编号、事件描述和推荐理由都填写清楚。对于图片编号，我们可以直接

选择第一幅或第二幅。事件描述部分，我们需要简要介绍所选图片所代表的历史事件，如飞夺泸定桥或红军过

雪山。在推荐理由中，我们需要解释为什么选择这个事件来宣传《红星照耀中国》。例如，我们可以说飞夺泸

定桥展示了红军的英勇无畏和战略智慧，是长征中的重要转折点，与《红星照耀中国》中展现的红军精神高度

契合。故答案为：图一；飞夺泸定桥。1935年5月29日傍晚，22名勇士在火力掩护下，冒着密集的枪弹，攀

着桥栏，踏着铁索向对岸冲击。经2小时激战，红4团夺取了泸定桥，占领了泸定县城，保证红军主力迅速渡

过了大渡河；这次战役是红军长征中具有战略意义的重大胜利之一。这次胜利体现了红军无限忠于人民革命事

业的大无畏精神。

【答案】6.在成长的过程中都会经历一些挫折和痛苦，受到各种各样的伤害，这些挫折、痛苦和伤害却能成为

生命中的养料，成为生命的守护神，给予我们“免疫力”，帮助我们一次一次渡过难关，让生命变得更加刚毅，

更加坚强，充满活力。

7.示例：每个人的一生都不是一帆风顺的，总要经历一些坎坷、挫折和困难。在面对这些挫折、苦难时，我

们要辩证地去看待它。这些挫折、苦难固然会使我们感到痛苦、迷茫和绝望，但如果把它看作是一种“馈赠”、

一种“养分”，它也会让我们愈发坚强和勇敢，让生命重获新生。

【解析】【点评】(1)本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一

致性，最后还要注意是否有字数上的限制。

(2)本题考查观点的表达。解答观点表达类题目，首先要围绕话题确定观点，观点要正确鲜明，理由要充分、

合情理，表达要流畅。

6.本文讲述了一个农场里的一棵榆树因为被箍上铁圈而幸存下来的故事。植物学家研究发现，铁圈给榆树带

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来了伤痕，但也让它吸收了大量铁份，从而产生了对真菌的免疫力。这个故事告诉我们，生命中的困难和挑战

虽然会给我们带来痛苦和伤痕，但也会让我们变得更加坚强和有活力。在结尾部分，文章引导读者将这个故事

应用到个人生活中，让我们思考自己的生命中也会遭遇各种各样的困难和挑战。因此，补写的结尾需要与文章

的主题和情节相呼应，强调生命中的困难和挑战对我们成长的积极影响。同时，也需要表达出对生命的珍惜和

对未来的信心。故答案为：在成长的过程中都会经历一些挫折和痛苦，受到各种各样的伤害，这些挫折、痛苦

和伤害却能成为生命中的养料，成为生命的守护神，给予我们“免疫力”，帮助我们一次一次渡过难关，让生命

变得更加刚毅，更加坚强，充满活力。

7.根据提供的文本和写作提示，我们需要首先提炼出一个观点，并结合文本和生活积累，写一段议论性文字

来表明这个观点。故答案为：示例：每个人的一生都不是一帆风顺的，总要经历一些坎坷、挫折和困难。在面

对这些挫折、苦难时，我们要辩证地去看待它。这些挫折、苦难固然会使我们感到痛苦、迷茫和绝望，但如果

把它看作是一种“馈赠”、一种“养分”，它也会让我们愈发坚强和勇敢，让生命重获新生。

【答案】8.争相/竞相；考虑/想到

9.这里实在是人间的仙境啊；庭院里像积满了水一般清明澄澈，水藻、苻菜交错纵横，大概是竹子和柏树的

影子

10.愁”字。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人拜之不去的思乡

之情。

11.《答谢中书书》表达作者沉醉于山水的愉悦之情，与古今知音共赏美景的得意之感。《记承天寺夜游》表达

的感情是微妙而复杂的，有贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等。

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、

词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教

材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文

做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂

句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内

容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查理解文章主旨的能力。做好此类题目需要通读全文，抓住关键的语句，从文章所的不同对象、

不同的角度进行分析、评价。

（4）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障

碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之

间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

参考译文

甲文：

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自古以来，山水的美丽就是人们共同谈论的话题。高耸入云的山峰，清澈见底的溪流，两岸的石壁色

彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏

的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢

灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

乙文：

元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服准备睡觉，这时月光照进窗户，我高兴地起来走动。想到没有

人与我一起享受这种乐趣，于是我去承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我们便一起在院子里散步。月

光照在院子里，像积水那样清澈透明，水中的水草、苻菜纵横交错，原来那是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚

没有月光呢？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。

8.“沉鳞竞跃”出自陶弘景的《答谢中书书》。这里的“竞”字，表示争相、竞相的意思。所以，当说“鱼儿跃出水

面，渲染了热闹的气氛”时，我们可以理解为鱼儿争相跃出水面，这一动作不仅生动地描绘了水中的生动场景,

也通过这一画面展现了自然界的热闹与生机。“念无与为乐者”出自苏轼的《记承天寺夜游》。在这里，“念”字表

示考虑、想到的意思。苏轼在描述月夜之美后，接着表达了自己因为美好的月色而感到快乐，但随即想到没有

人能与自己一同欣赏这份美景，于是想到了与自己同病相怜的朋友。这一转折不仅展现了苏轼对美景的欣赏，

也揭示了他内心的孤独和寂寞。

故答案为：争相/竞相；考虑/想到

9.“实是欲界之仙都”这句话出自陶弘景的《答谢中书书》。首先，我们要明确“欲界”是指现实世界，与佛教中

的“色界”和“无色界”相对。而“仙都”则常用来形容风景秀丽、如诗如画的地方，仿佛仙境一般。所以，当陶弘

景说“实是欲界之仙都”时，他实际上是在赞美某个地方——在现实世界中，它美得如同仙境，让人陶醉。因此,

这句话的意思是“这里实在是人间的仙境啊"。这样的赞美之情，展现了作者对于自然美景的热爱与向往。“庭下

如积水空明，水中藻、荐交横，盖竹柏影也”这句话出自苏轼的《记承天寺夜游》。在这句话中，苏轼描述了一

个夜晚庭院里的景象：月光如水，洒在庭院里，使得整个庭院如同被水淹没一般明亮；而水中的水草和藻类交

错纵横，原来这些都是竹子和柏树的影子。这种景象让人感受到了月夜的宁静与美丽。因此，这句话的意思是

“庭院里像积满了水一般清明澄澈，水藻、苻菜交错纵横，大概是竹子和柏树的影子”。这样的描述，展现了作

者对于月夜美景的欣赏与喜悦。

故答案为：这里实在是人间的仙境啊；庭院里像积满了水一般清明澄澈，水藻、荐菜交错纵横，大概是竹子

和柏树的影子

10.陶弘景、苏轼和崔颍三位文人的生活状态和情感表达各具特色。他们通过不同的方式表达了自己对生活和

自然的热爱、对自由的向往以及对故乡的思念。这些情感在他们的作品中得到了充分的体现，也为我们提供了

理解和欣赏他们作品的重要视角。故答案为：愁”字。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情,

融情于景，表达了诗人拜之不去的思乡之情。

11.陶弘景的《答谢中书书》主要表达了对自然景色的热爱与向往以及对超脱尘世的隐逸思想的追求；而苏轼

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的《记承天寺夜游》则主要表达了在被贬谪后的闲适与豁达以及对自然美的敏锐感受。两篇短文虽然都展现了

作者对自然美景的陶醉，但所表达的思想感情却各有侧重。故答案为：《答谢中书书》表达作者沉醉于山水的

愉悦之情，与古今知音共赏美景的得意之感。《记承天寺夜游》表达的感情是微妙而复杂的，有贬谪的悲凉，

人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等。

【答案】12.②

13.示例：董源的画作以其平和自然的画风、深远的空间感和微妙的视觉效果而显得奇妙无比。他的画作不仅

是对自然景色的再现，更是对大自然神韵的提炼和升华。这种奇妙的画风使得董源在绘画领域独树一帜，成为

了后人研究和学习的典范。

【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意

积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（2）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己

的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。

参考译文

董源擅长绘画，尤其擅长画秋天的山岚和远景，他大多描绘江南的真实山水，并不使用奇特陡峭的笔法。此后，

建业的僧人巨然继承并发展了董源的画法。大体上，董源和巨然的画作都适合远观。他们的用笔非常草率，近

看几乎不像具体的物象，但远观时景物却鲜明地呈现出来，其中蕴含的幽深情思和远大思绪，如同看到了奇异

的境界。例如董源画的《落照图》，近看似乎没什么特别的，但远观时可以看到村落深远而宁静，都是傍晚的

景色，远处的山峰顶端仿佛有夕阳的余晖。这就是他们的画作中的精妙之处。

12.“像，如同”这一含义则非常符合句子的语境。这句话的大意是“仿佛看到了奇异的景象”，其中“如”显然是

在描述一种类似或相似的关系，即所看到的景象与“异境”相似。结合“如睹异境”的语境和《古汉语词典》中“如”

的各个义项，可以判断在这个句子中，“如”的含义最符合第②个义项，即“像，如同”。所以，正确的答案是第

1空填②。故答案为:②

13.选文提到董源擅长画秋天的山岚远景，尤其善于描摹江南的真山。他的画笔不追求奇特峭拔的笔法，而是

以一种自然、平和的方式展现出山水的韵味。这种平和自然的画风，使得他的画作具有一种超越现实的美感，

仿佛观者能够透过画面感受到大自然的呼吸。选文强调了董源画作适合远观的特点。他的用笔非常粗放，近看

时几乎不像任何事物的形象，但退远了看却景物鲜明，意境深远绵长。这种特点使得他的画作具有一种深远的

空间感，观者仿佛能够穿越画面，进入到一个广阔无垠的世界。选文还通过具体的例子来说明董源画作的奇妙

之处。如他画的《落照图》，近看时效果并不明显，但远看时却能感受到村落的深远和晚景的宁静。远处山峰

顶上的夕阳反射的亮色，更是增添了画面的神秘感和诗意。这种微妙的视觉效果，使得董源的画作充满了无限

的可能性和想象力。故答案为：示例：董源的画作以其平和自然的画风、深远的空间感和微妙的视觉效果而

显得奇妙无比。他的画作不仅是对自然景色的再现，更是对大自然神韵的提炼和升华。这种奇妙的画风使得董

源在绘画领域独树一帜，成为了后人研究和学习的典范。

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14.【答案】示例：大家好，我是稻穗。我的祖先可以追溯到一万年前的长江流域。那时，我们的祖先只是一颗

小小的野生稻种。随着时间的推移，人们开始驯化我们，让我们逐渐演变成了今天的样子。现在，我们已经成

为全球重要的粮食作物之一，为人类提供了丰富的营养和能量。

大家好，我是稻穗。在现代生活中，我们依然扮演着不可或缺的角色。从农田到餐桌，我们的身影无处不在。

我们为人们提供了美味的大米，同时也孕育出了丰富的稻作文化。节俭、勤劳、丰收等美德都与我们息息相关。

让我们一起珍惜每一粒米，传承稻作文化，弘扬节俭美德。

【解析】【分析】在这两个介绍词中，我们都采用了“稻穗”的口吻，使内容更具亲和力和感染力。同时，我们也

注意到了介绍词的篇幅限制，尽量在80字左右表达出主题。在第一个介绍词中，我们强调了稻穗的起源和演

变，突出了其在人类历史上的重要地位。在第二个介绍词中，我们则重点介绍了稻穗在现代生活中的作用，以

及其与稻作文化和节俭美德的紧密联系。这样的内容设置，既符合了任务要求，又能够吸引读者的兴趣，达到

良好的宣传效果。

故答案为：示例：大家好，我是稻穗。我的祖先可以追溯到一万年前的长江流域。那时，我们的祖先只是一颗

小小的野生稻种。随着时间的推移，人们开始驯化我们，让我们逐渐演变成了今天的样子。现在，我们已经成

为全球重要的粮食作物之一，为人类提供了丰富的营养和能量。

大家好，我是稻穗。在现代生活中，我们依然扮演着不可或缺的角色。从农田到餐桌，我们的身影无处不在。

我们为人们提供了美味的大米，同时也孕育出了丰富的稻作文化。节俭、勤劳、丰收等美德都与我们息息相关。

让我们一起珍惜每一粒米，传承稻作文化，弘扬节俭美德。

【点评】本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际

问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。

【答案】15.示例：父亲虽然没有双臂，不能用双臂拥抱孩子，但是父亲教育孩子严格，为孩子引领方向；给

予子孙疼爱和陪伴，带给孩子温暖。

16.示例：犯错时，父亲一脚把他从门里踢出了门外；当他无意间流露出想退学做生意的想法时，父亲把他的

脸踢得红肿，这是对孩子严格教育的严父。父亲在妻子拥抱了他时，眼中有了泪光；父亲目光柔和，跟在孙女

屁股后面讲故事；卧病不起时，父亲对孩子殷殷叮嘱，宽慰孩子自己只是偶然路过，这是时刻为孩子着想的慈

父。父亲虽然没有双臂，不能用双臂拥抱孩子，但他严厉而慈爱的爱令人感动，让人泪目。

【解析】【点评】（1）本题考查语句的含义。理解文章中的重要词句的含义，一要结合具体的语境，二要联系

上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的

角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

15.本题考查文章内容理解。文章通过记叙一个没有双臂的父亲与儿孙间发生的事，从儿子的视角抒写了对父

亲的理解和感激之情。虽然无臂父亲无法用双臂拥抱孩子，但是他一直用生命在拥抱，由此让我们读出父爱的

深沉伟大。父亲在生命的最后一刻对孩子说“我本来就是偶然路过你”道出了父爱的真谛，是一段路的陪伴，但

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不能永远相随。文章主题深刻。

故答案为：父亲虽然没有双臂，不能用双臂拥抱孩子，但是父亲教育孩子严格，为孩子引领方向；给予子孙

疼爱和陪伴，带给孩子温暖。

16.本题考查赏析文章。这是一道开放性试题，答案不唯一。示例：文章处处设悬，读来引人入胜。一开头就

提出：他从小到大的心愿，就是父亲能抱自己一次，然而这么简单的愿望，却是无法实现的，这样一下子就引

发读者的好奇和关注，满怀浓厚兴趣继续往下读；中间提到“父亲竟能用脚来干一些活儿”，他有了女儿后，“父

亲也没有抱过孙女”，这些悬念吸引读者思考：为什么得不到父亲的拥抱?为什么父亲用脚干活?文末作者才交代

父亲失去了双臂，解开了读者的疑惑，这既在情理之中，又在意料之外，给读者留下深刻的印象。

故答案为：犯错时，父亲一脚把他从门里踢出了门外；当他无意间流露出想退学做生意的想法时，父亲把他

的脸踢得红肿，这是对孩子严格教育的严父。父亲在妻子拥抱了他时，眼中有了泪光；父亲目光柔和，跟在孙

女屁股后面讲故事；卧病不起时，父亲对孩子殷殷叮嘱，宽慰孩子自己只是偶然路过，这是时刻为孩子着想的

慈父。父亲虽然没有双臂，不能用双臂拥抱孩子，但他严厉而慈爱的爱令人感动，让人泪目。

【答案】17.在“学习金字塔”中，主动学习比被动学习的学习内容平均留存率高，其中主动学习中的“教授给他

人”的方法留存率最高，被动学习中“听讲“留存率最低。

18.提升自主学习的方法还有：①提升自信心，自信心是动力的源泉，是遇到挫折时继续向前的保障；②父

母关系整合，征得父母的理解与支持。

19.叔叔啊姨好！自主学习是真正切实有效的。自主学习并不意味着脱离老师，而是充分发挥学生的积极主动

性进行学习。自主学习与以往的被动学习是相互促进的，自主学习对于提升在校学习质量、创新人才成长、学

生的终生发展都有巨大作用，我们需要提升这种能力，才能跟得上不断变化的时代。请叔叔阿姨理解我们，让

我们做回学习的主人！

【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的

内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确

概括。

（2）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后

进行归纳，从而得出答案.

（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社

会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观

点和见解。

17.本题考查图文转换。图2包含不同层级的信息，可以得出不同的结论。首先是差别最明显的被动学习与主

动学习的比较，次之为具体学习方法的比较，二者都应有所涉及。另外，注意要求写“结论“，而不是“信息”，

不可直接将百分比写出。

故答案为：在“学习金字塔”中，主动学习比被动学习的学习内容平均留存率高，其中主动学习中的“教授给他人”

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的方法留存率最高，被动学习中“听讲“留存率最低。

18.本题考查图文信息对照。对比图3可知材料三中缺失的方法为“自信心”“专注力”“父母关系整合”。由此入

手参照材料三选择两条简要表述即可。

故答案为：提升自主学习的方法还有：①提升自信心，自信心是动力的源泉，是遇到挫折时继续向前的保障;

②父母关系整合，征得父母的理解与支持。

19.本题考查语言表达。本题关键有二：一是注意“电话中纠正家长”的情境。表述要得体；二是家长的话代表

支持被动学习，故纠正家长即从语段中筛选指向“自主学习有益”的信息。综上所述。以学生的角度，结合材料,

向家长阐述自主学习的益处即可。

故答案为：叔叔啊姨好！自主学习是真正切实有效的。自主学习并不意味着脱离老师，而是充分发挥学生的

积极主动性进行学习。自主学习与以往的被动学习是相互促进的，自主学习对于提升在校学习质量、创新人才

成长、学生的终生发展都有巨大作用，我们需要提升这种能力，才能跟得上不断变化的时代。请叔叔阿姨理解

我们，让我们做回学习的主人！

20.【答案】【参考例文】

行路难

“行路难，行路难，多歧路，今安在?"这是唐代诗人李白在《行路难》中发出的浩叹。人生之路，如同大

海中的航船，总会遭遇风浪的洗礼，面临种种困难和挑战。然而，正是这些困难和挑战，塑造了我们坚韧不拔

的品质，让我们不断成长、前行