7 生命最宝贵 （教学实录）-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

7生命最宝贵（教学实录）-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版一、教学背景

授课内容：《7生命最宝贵》

授课年级：三年级

教材版本：统编版2024-2025学年道德与法治三年级上册。

本节课通过讲述生命的独特性和宝贵性，引导学生认识生命的价值，培养他们珍惜生命、关爱他人的意识。结合三年级学生的认知特点，课程设计注重实践性和互动性，以培养学生的道德素养和法治观念。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备初步的自我保护意识和基本的生活常识，但对生命的价值和意义理解不够深入，对如何在日常生活中实践珍惜生命的理念较为陌生。

2.内容规划：结合教材内容，通过故事分享、案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入理解生命的宝贵，并规划相关的互动活动，如制作生命珍贵的手抄报、开展关爱他人的小行动等，让学生在实践中学习如何尊重生命、珍惜生命。同时，设计相关的法治教育环节，让学生了解基本的法律知识，培养遵法守法的习惯。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解生命的宝贵：通过讲解和实例，让学生明白每一个生命都是独特和不可替代的，强调生命的宝贵性。

举例：通过展示不同生命体的图片和故事，如动植物、人类，让学生感受到每个生命的独特性和价值。

-培养珍惜生命的意识：引导学生意识到日常生活中应如何体现对生命的尊重和珍惜。

举例：通过讨论如何正确处理人与自然的关系，如节约用水、保护动植物，让学生理解珍惜生命的重要性。

2.教学难点：

-生命价值的抽象理解：三年级学生可能难以理解生命的抽象价值，需要通过具体案例来帮助他们理解。

举例：讲述一个关于救助受伤动物的真实故事，让学生通过具体事件感受到生命的价值。

-将理念转化为实际行动：学生可能知道生命宝贵，但不知道如何在日常生活中实践这一理念。

举例：设计一个角色扮演活动，让学生模拟在家庭、学校中如何保护自己和他人，如何关心周围的生命体，从而将理念转化为实际行动。

-法律意识的形成：学生可能对法律知识较为陌生，需要通过简单易懂的例子来培养法律意识。

举例：通过讲解有关未成年人保护法的简单案例，让学生了解法律对生命保护的积极作用，并明白遵法守法的意义。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解生命宝贵的基本概念和案例，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享对生命价值的理解和在日常生活中如何实践珍惜生命的经验。

-角色扮演法：通过模拟情景，让学生在扮演中体验生命的重要性和法治观念的实际应用。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示生命的多样性和珍贵性，以及相关的法律知识。

-教学软件：利用互动式教学软件，进行生命知识问答游戏，增强学生的学习兴趣。

-视频资源：播放相关视频，如纪录片或动画片，帮助学生更直观地理解生命的宝贵。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示“生命最宝贵”的悖论案例，如讨论在极端情况下如何选择救助对象的问题，引发学生的兴趣和思考。

-目的：让学生初步感受到生命的宝贵性，并激发他们对如何在实际生活中体现生命价值的探讨。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解生命的独特性、不可替代性等概念，并通过实例，如珍惜时间的意义，帮助学生理解生命的宝贵。

-演绎推理：介绍如何通过逻辑推理来理解生命的价值，例如，从“生命是宝贵的”推导出“我们应该珍惜生命”的结论。

-归纳推理：讲解如何从具体事例中归纳出生命的宝贵，如从救助他人的事迹中归纳出关爱生命的重要性。

-逻辑谬误：通过分析错误的生命观，如认为生命可以随意挥霍的错误观点，教学生识别和纠正逻辑谬误。

3.巩固练习

-课堂练习：设计关于生命价值和法律知识的练习题，让学生判断哪些行为是珍惜生命的体现，哪些行为违反了法律。

-小组讨论：组织学生讨论如何在日常生活中实践珍惜生命，并分享各自的计划和想法。

4.深化理解

-案例分析：分析实际案例，如新闻报道中的生命救援行动，让学生运用所学知识评价案例中的行为。

-辩论活动：组织辩论，如辩论“是否应该牺牲少数人的利益来保护大多数人的生命”，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课的核心知识点，如生命的独特性、宝贵性以及如何在生活中实践珍惜生命。

-学生反馈：鼓励学生分享对本节课内容的理解和感受，讨论自己在日常生活中如何更好地珍惜生命。六、教学反思

这节课通过多种教学手段，让学生深刻理解到生命的宝贵和不可替代。从学生的反馈来看，他们对生命的尊重和珍惜有了更直观的认识。但在教学过程中，我也发现有些学生在理解生命的法律保护方面还有一定的困难。接下来，我会针对这一点，设计更多贴近生活的案例，帮助学生更好地理解和运用法律知识，让珍惜生命的理念真正内化于心、外化于行。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《生命的故事》、《自然与生命的对话》等，这些书籍可以让学生更深入地理解生命的奥秘和自然界的奇妙。

-电影：《生命之树》、《地球脉动》系列纪录片，通过视觉冲击让学生感受到生命的多样性和大自然的壮丽。

-文学作品：选取一些描写生命美好的诗歌、散文，如《敬畏生命》、《生命是一首诗》等，培养学生的文学素养和审美情感。

-法律文献：《中华人民共和国宪法》中关于生命权的相关条款，《中华人民共和国未成年人保护法》等，让学生了解法律对生命的保护。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读与生命主题相关的书籍和文学作品，通过阅读深化对生命价值的理解。

-观看纪录片：组织学生在班上分享观看生命主题纪录片的心得体会，通过讨论加深对生命多样性和环境保护的认识。

-法律知识学习：指导学生查阅相关的法律文献，了解国家对生命权的保护，培养学生的法律意识。

-生命主题写作：鼓励学生以生命为主题进行写作，可以是诗歌、散文或短文，通过写作表达自己对生命的感悟。

-实践活动：组织学生参与关爱生命的社会实践活动，如植树造林、关爱流浪动物等，将珍惜生命的理念转化为实际行动。

-家庭作业：布置学生与家人一起讨论生命的话题，如在家中如何体现对生命的尊重和珍惜，让学生在家庭中实践所学知识。

-小组研究：鼓励学生组成小组，选择一个与生命相关的课题进行深入研究，如生命的起源、生命的多样性等，通过研究性学习提高学生的探究能力。

-辩论赛：组织生命主题的辩论