一年级道德与法治下册 第二单元 我和大自然 7 可爱的动物教学实录 新人教版

一年级道德与法治下册第二单元我和大自然7可爱的动物教学实录新人教版一、教学背景

授课内容：《可爱的动物》

授课年级：一年级

教材版本：新人教版

本节课通过引导学生观察和认识各种动物的特点，培养学生的关爱动物意识，增强对大自然的保护责任感。结合一年级学生的认知水平和兴趣点，课程设计注重实践性和趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中学习。二、核心素养目标

课程目标设定

1.培养学生观察和描述动物特征的能力。

2.激发学生探索动物生活习性的兴趣。

3.增强学生对动物的保护意识和责任感。

4.引导学生理解人与自然和谐共生的关系。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生认识不同的动物及其特点，具体包括：

-观察动物的外形特征，如颜色、体型、四肢等。

-了解动物的生活习性，如食性、栖息地等。

-理解动物与人类生活的关系，强调保护动物的重要性。

举例解释：

-教师可以通过展示图片或视频，让学生观察并描述大象的长鼻子、长耳朵，以及它们如何使用这些特征来获取食物和水。

-教师可以讲解熊猫以竹子为主食的生活习性，并讨论熊猫作为国宝的保护意义。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生理解动物习性的复杂性和保护动物的实际措施，具体包括：

-动物习性的多样性，学生可能难以理解不同动物在不同环境下的适应性行为。

-保护动物的具体行动，学生可能不清楚如何从日常生活中做起。

举例解释：

-教师可以通过举例说明，如北极熊因全球变暖而失去栖息地，引导学生理解动物习性受环境影响的复杂性。

-教师可以设计互动环节，如讨论如何减少塑料使用来保护海洋生物，让学生思考并实践保护动物的具体方法。四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲授引入动物的基本知识，随后展开小组讨论，让学生分享对动物的认识和感受。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同动物的生活情景，增强对动物习性的理解；同时进行实验观察，如观察金鱼的反应，让学生直观学习动物行为。

3.使用多媒体工具，如播放动物纪录片，展示动物图片和视频，以生动的视觉材料辅助教学，提高学生的学习兴趣。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示一段关于大自然中动物互助合作的视频，引发学生对动物行为的好奇心。

目的：激发学生对动物世界的好奇心，为学习动物特点和保护意识打下基础。

2.讲授新知

概念讲解：介绍动物的基本特征，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等，并展示实物或模型，如熊猫、鹦鹉、蜥蜴等。

演绎推理：以动物的食物链为例，演示如何通过演绎推理理解动物之间的关系，如“如果猫是食肉动物，那么猫会捕食老鼠”。

归纳推理：通过观察不同动物的外形和生活习性，引导学生归纳总结动物适应环境的特点，如企鹅的适应极地生活。

逻辑谬误：讨论常见的关于动物保护的错误观念，如“动物是人类的朋友，所以所有动物都应该被放生”，并指出这是以偏概全的谬误。

3.巩固练习

课堂练习：展示一些动物的图片，让学生根据所学知识判断它们属于哪类动物，并说明理由。

小组讨论：分组讨论如何在家中或社区中采取实际行动来保护动物，如建立鸟类喂食站。

4.深化理解

案例分析：分析实际案例，如讨论为什么不能随意喂食野生动物，以及这样做可能带来的后果。

辩论活动：组织辩论，正方观点为“人类应该尽可能保护所有动物”，反方观点为“人类应优先考虑自身利益”，通过辩论锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

知识梳理：回顾本节课学习的动物分类、生活习性和保护措施，强调保护动物的重要性。

学生反馈：邀请学生分享他们对动物保护的看法，以及他们认为在日常生活中可以如何实践保护动物的行为。六、教学反思

这节课通过观察、讨论和辩论等多种形式，让学生对动物有了更深刻的认识。看到学生们积极参与，提出自己的想法，我觉得很欣慰。但也有不足之处，比如在小组讨论环节，部分学生参与度不够，可能是因为害羞或者对主题不够感兴趣。我会在今后的教学中，更多地鼓励每一位学生发言，并且尝试引入更多贴近学生生活的案例，让他们更切实地感受到保护动物的重要性。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：制作包含动物基本特征、生活习性、保护措施等内容的课件，以及配套的互动问答和课堂活动设计。

2.案例资源：搜集真实世界的动物保护案例，包括成功案例和存在问题案例，用于课堂讨论和分析。

3.视频资源：整理关于动物的纪录片、动画片和教育短片，用于导入新课、辅助讲解和激发兴趣。

4.文章资源：收录有关动物保护的科普文章、研究报告和政策法规，供学生深入了解和自主学习。

5.图片资源：收集动物图片，包括不同种类的动物在不同环境下的生活状态，用于视觉辅助教学。

在线学习平台：

1.课程发布：将教学大纲、课件、阅读材料和作业等上传至在线学习平台，便于学生随时查看和复习。

2.互动论坛：设立讨论区，鼓励学生在平台上就课程内容展开讨论，分享观点和疑问。

3.在线测试：设计在线测试题，让学生在平台上完成，及时反馈学生的学习进度和理解程度。

4.直播课堂：定期开展直播讲座，邀请动物保护专家或相关领域人士进行主题分享，增强课程的实践性和时效性。

技术支持：

1.教学设备：确保教室内的投影仪、电脑、音响等教学设备正常运行，满足多媒体教学需求。

2.网络环境：提供稳定的网络连接，保障在线学习平台的流畅访问，以及视频播放的清晰度。

3.技术培训：为教师提供信息技术培训，包括课件制作、在线平台使用和网络安全等，提升教师的教学能力。

4.技术维护：定期对教学设备进行检查和维护，确保教学活动的顺利进行。

5.技术咨询：设立技术支持热线，为教师和学生提供实时技术咨询服务，解决教学中遇到的技术问题。八、教学评估与改进

评估方式：我主要通过观察学生们在课堂上的参与度、回答问题的积极性，以及他们对作业的完成质量来评估他们的学习情况。我还会注意他们在小组讨论和实践活动中的表现，比如是否能够合作、是否能够提出有见地的观点。此外，我还会定期进行小测验，以检验他们对课程知识的掌握程度。

我发现，学生们对于直观的、与生活紧密相关的教学内容更感兴趣，比如通过观察动物图片来学习动物特征，或者讨论如何在家中保护小动物。他们在这些环节的参与度和学习效果都比较好。但是，对于一些抽象的概念，比如归纳推理和逻辑谬误的识别，他们的理解就不够深入，这也反映在了他们的作业和小测验成绩上。

改进策略：针对这种情况，我计划调整教学策略，增加更多互动性强的教学活动，比如角色扮演游戏，让学生模拟不同的动物角色，通过游戏来理解动物的行为和习性。我还会引入更多的案例研究，让学生通过分析案例来学习逻辑推理和评估动物保护的策略。

同时，我会更加关注学生个体之间的差异，对于理解能力较弱的学生，我会提供额外的辅导和练习，比如一对一的讨论和更详细的作业反馈。对于表现出色的学生，我会给予他们更多的挑战，比如让他们进行更深入的研究项目或参与相关的社区活动。

另外，我还会定期与学生进行交流，了解他们的学习感受和困难，这样我可以及时调整教学方法和内容，确保每个学生都能跟上课程的进度，并且真正理解和吸收课程知识。通过这样的持续评估和改进，我相信我们的教学质量会不断提高，学生们对动物保护的理解和参与度也会越来越高。九、作业布置与反馈

1.作业内容：为了让学生将课堂上学到的关于动物保护和自然环境保护的知识应用到实际生活中，我布置了两项作业。第一项是制定一个个人动物保护计划，要求学生结合自己的生活环境，提出至少三种保护动物的方法，并说明实施这些方法的理由。第二项作业是观察并记录一周内家中或社区中动物的活动情况，分析这些动物的行为特点和生活需求，以及如何更好地保护它们。

2.反馈方式：在学生提交作业后，我会仔细批改每一份作业，不仅给出评分，还会针对每个学生的作业内容提供具体的反馈意见。对于表现优秀的作业，我会在课堂上进行分享，让学生们能够互相学习和借鉴。同时，我会鼓励学生们在课堂上交流自己在观察和记录动物活动过程中的发现和感受，这样可以增强他们对动物保护的直观认识。

在批改作业的过程中，我特别关注学生是否能够将课堂上学到的理论知识与实际情况相结合，以及他们提出的保护措施是否具有可行性和创造性。对于一些创新的