《习作例文：爸爸的计划》教学实录-2024-2025学年统编版语文六年级上册

《习作例文：爸爸的计划》教学实录-2024-2025学年统编版语文六年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：《习作例文：爸爸的计划》

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版语文六年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕统编版语文六年级上册第二单元的习作例文《爸爸的计划》进行教学。内容涉及分析例文中的写作手法、语言特点以及如何借鉴例文进行自己的习作。通过学习，使学生掌握描写人物特点、表达情感的方法，提高写作能力。二、教学目标

1.让学生通过分析《习作例文：爸爸的计划》掌握人物描写的技巧，学会如何通过具体事例展现人物性格特点。

2.培养学生运用语文知识进行创意写作的能力，提高他们组织语言、表达情感的能力。

3.引导学生观察生活中的家庭成员，尝试用所学方法进行写作练习，增强写作的实践性和生活化。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是学习《习作例文：爸爸的计划》，通过阅读例文，理解作者如何通过具体事例和细节描写来展现父亲的性格特点和计划的重要性。课程将引导学生学习如何将自己的观察和感受转化为书面语言，创作出具有个性和生活气息的作文。

2.重点难点：

-重点：学习例文中的人物描写方法，包括通过人物的语言、行为、思想等方面进行细腻的刻画，以及如何围绕中心思想选择和组织材料。

-难点：如何引导学生将抽象的性格特征转化为具体的描写，以及如何指导学生在自己的作文中创造性地运用这些描写技巧，使作文生动有趣，富有真情实感。此外，难点还包括激发学生的观察力和想象力，让他们能够从日常生活中发现写作的素材，并运用到自己的习作中。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解《习作例文：爸爸的计划》的写作技巧，使学生理解如何进行人物描写。

2.案例分析法：引导学生分析例文中的具体描写，讨论其表达效果。

3.实践操作法：鼓励学生动手写作，通过实践提高写作技能。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示例文内容，突出关键描写，增强视觉效果。

2.教学软件：利用写作辅助软件，帮助学生进行作文修改和润色。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关写作资料，拓宽知识面。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师以提问方式引导学生回顾已学过的作文写作技巧，如人物描写的基本方法。接着，展示一张父亲的照片，邀请学生描述其特征，以此引发学生对本节课主题《习作例文：爸爸的计划》的兴趣。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先带领学生阅读《习作例文：爸爸的计划》，让学生注意文中的描写手法和语言运用。然后，教师通过PPT展示例文中的精彩句段，引导学生分析作者是如何通过具体事例来表现父亲的性格特点的。接下来，教师讲解人物描写的技巧，如细节描写、对话描写等，并辅以实例进行讲解。最后，学生分组讨论，分享自己对例文的理解和感悟。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师布置写作任务，要求学生以自己的父亲为例，运用本节课学到的描写技巧，写一段关于父亲计划的作文。学生动手写作，教师巡回指导，给予个别学生针对性的建议。写作完成后，学生相互交换作文，进行评价和修改。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请几名学生分享自己的作文，并对他们的作品进行点评。同时，教师总结本节课的重点内容，强调人物描写技巧在写作中的应用。最后，教师布置课后作业，要求学生根据课堂所学，独立完成一篇关于父亲的作文，进一步巩固所学知识。六、教学反思与改进

今天的课堂整体效果不错，学生们对人物描写有了更深入的理解。但在实践应用环节，我发现部分学生还是难以将所学技巧应用到自己的作文中。我想在下次课上增加一些互动环节，比如让学生先尝试口头描述，再动笔写作，这样或许能帮助他们更好地转化思路。另外，我也注意到有些学生在评价同学作文时，给出的建议不够具体。未来，我会专门安排一些时间，教给学生如何进行有效评价，以提高他们的批判性思维和写作能力。七、作业布置与反馈

作业内容：结合本节课《习作例文：爸爸的计划》的学习，布置以下作业：

1.制定一份个人的健康生活计划，计划中应包括早睡早起、饮食均衡、适量运动等方面的内容，并记录一周的执行情况。

2.根据自己的健康生活计划执行体验，撰写一篇短文，内容需包括对健康生活方式的个人见解和在这一周中的实际体验，字数不少于300字。

反馈方式：

1.作业提交后，教师将认真批改每一份作业，针对每位学生的计划和短文给出具体、细致的反馈，指出写作中的亮点和需要改进的地方。

2.在下次课堂上，选取几份优秀的作业进行分享，让学生们能够互相学习，了解如何更好地制定计划并进行有效的表达。

3.对于作业中普遍存在的问题，教师会在课堂上进行集中的讲解和指导，帮助学生提升写作能力。

4.鼓励学生之间相互交流反馈，通过同伴互助，共同提高健康生活计划的制定和写作技巧。

5.在学期末，将对学生的健康生活计划执行情况和短文写作进行总结评价，对坚持良好生活习惯并能够用文字表达自己体验的学生给予表彰。八、教学评估与改进

教学评估：

这节课《习作例文：爸爸的计划》的教学让我看到了学生们在人物描写方面的进步，他们能够注意到细节，尝试用语言表达人物的性格。从作业反馈来看，大部分学生能够按照要求完成健康生活计划的制定，并在短文中表达自己的见解和体验。这表明学生们对课堂内容的吸收和应用是有效的。同时，通过课堂分享，学生们也能够从同伴的作品中获得启发，相互学习，这一点让我非常欣慰。

然而，我也注意到一些问题。比如，在实践应用环节，部分学生还是难以将所学技巧灵活运用到自己的写作中，这可能是因为缺乏足够的练习或者对例文的理解不够深入。此外，学生在评价他人作业时，往往缺乏具体和深入的见解，这说明他们在批判性思维方面还有待提高。

教学改进：

针对上述评估中提到的问题，我计划在未来的教学中做出以下改进：

我会在课堂上增加更多的写作练习，让学生有更多机会将所学技巧应用到实际写作中。我会设计一些针对性的练习，如模拟情景写作、续写故事等，让学生在实践中提升写作能力。

我会加强对例文的分析，让学生更深入地理解作者如何通过细节描写来展现人物性格。我会引导学生关注例文中的语言选择和结构安排，以及这些元素如何共同构建出一个鲜活的人物形象。

为了提高学生的批判性思维能力，我计划在课堂上安排更多的小组讨论和同伴评价活动。我会教给学生如何评价一篇作文，如何提出有建设性的意见，并鼓励他们相互学习，共同进