2024-2025学年新教材高中语文 第三单元 8.1 中国建筑的特征（1）教学实录 部编版必修下册

2024-2025学年新教材高中语文第三单元8.1中国建筑的特征（1）教学实录部编版必修下册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习《中国建筑的特征（1）》，了解中国建筑的基本特征，包括建筑的结构、装饰和风格等方面。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材第三单元“建筑之美”相关，学生在学习本节课之前已经接触过一些关于建筑的基础知识，如建筑的结构、功能等。本节课将引导学生深入探讨中国建筑的特点，与教材中的其他建筑类型进行比较，从而加深对建筑美学的理解。部编版必修下册。二、核心素养目标

1.提升学生对中国建筑文化的审美鉴赏能力，培养其对中国传统建筑特征的认知与理解。

2.增强学生的文化自信，激发对中华优秀传统文化的探究兴趣。

3.通过分析比较，锻炼学生的批判性思维和创造性思维，提高其语言表达与论证能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示中国著名古建筑图片，如故宫、颐和园，引导学生观察并讨论这些建筑的共同特征。

-情境模拟：设计一个虚拟的“建筑之旅”，让学生在虚拟参观中，识别并描述中国建筑的特征。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组根据教材内容列出中国建筑的特征，并讨论其在现代建筑中的体现。

-角色扮演：学生扮演建筑师、历史学家等角色，模拟一场关于中国建筑保护的专家研讨会。

3.反思与评价

-自我反思：学生在课后撰写反思日记，思考本节课对中国建筑特征的理解是否深入，是否有新的认识。

-同伴评价：学生之间相互评价对方的课堂表现和作业完成情况，提出改进建议，共同提升对中国建筑的认识。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学生特点，采用讲授与讨论相结合的方法，先由教师简要介绍中国建筑特征，再引导学生进行深入讨论。

2.设计角色扮演活动，如让学生扮演古代建筑师，介绍自己的设计方案，以及小组合作完成一个简易中国建筑模型的项目。

3.使用多媒体教学媒体，如PPT展示、视频资料等，增强学生对建筑实物直观感受，辅助理解抽象的建筑概念。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师播放一段关于中国古建筑的短视频，让学生直观感受中国建筑的美。视频结束后，教师提问：“大家对中国古建筑有什么印象？”引导学生回顾已知的建筑知识，为新课的学习做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师通过PPT展示中国建筑的基本特征，包括抬梁式结构、斗拱、屋顶造型等。在讲解每个特征时，教师结合具体建筑实例进行阐述，如故宫的抬梁式结构、颐和园的斗拱等。随后，教师组织学生进行小组讨论，让学生根据教材内容，总结中国建筑的特征。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师给出一个具体的建筑场景，如一个新建的公园需要设计一座中国风格的亭子。学生以小组为单位，根据所学知识，设计一座符合中国建筑特征的亭子。每个小组需要绘制一张海报，展示他们的设计作品。在规定时间内，学生通过讨论、分工合作完成海报设计。完成后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在设计过程中的心得体会，以及对所学知识的应用。教师总结本节课的重点内容，强调中国建筑特征在建筑设计中的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注建筑美学。最后，教师布置课后作业，让学生撰写一篇关于中国建筑特征的短文，加深对课堂内容的理解。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在实践应用环节中，对中国建筑特征的理解仍有不足，部分学生在设计过程中未能充分运用所学知识。

2.教学改进：在未来的教学中，我将增加更多案例分析，让学生更深入地理解中国建筑的特征，并在设计环节前提供更多样化的参考资料，以帮助学生更好地将理论知识应用于实践。同时，加强课堂互动，鼓励学生提问和分享，以提高他们的学习积极性。七、结语

同学们，通过今天的学习，我们不仅领略了中国建筑的独特魅力，也了解到了它背后的文化内涵。希望大家能够将所学知识运用到日常生活中，去发现、去欣赏我们身边的中国建筑之美。同时，也不要忘记，作为新时代的青年，我们有责任传承和弘扬中华优秀传统文化。在未来的学习生活中，让我们带着这份对中国建筑的热爱和尊重，不断探索，不断前进。谢谢大家的积极参与，下课！八、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助大家更好地巩固今天课堂上学到的知识，我为大家布置以下作业：

1.阅读教材中《中国建筑的特征（1）》的全文，并总结出中国建筑的主要特征，不少于300字。

2.选择一座你熟悉的中国建筑，结合本节课所学，分析这座建筑在设计上体现了哪些中国建筑的特征，不少于200字。

3.设计一个小型中国建筑模型，可以是亭子、走廊、庭院等，并绘制设计图纸。在图纸中标注建筑的主要特征，并附上设计理念说明，不少于100字。

4.收集并整理三张你喜欢的中国建筑图片，每个小组在下次课堂上进行分享，介绍建筑的历史背景、主要特征以及你的喜爱理由。

作业反馈：

在批改大家的作业时，我发现以下几点值得肯定和需要注意的地方：

1.许多同学在总结中国建筑特征时，能够准确抓住关键点，如抬梁式结构、斗拱、屋顶造型等，这说明大家在课堂上认真听讲，能够有效吸收知识。

2.在分析具体建筑时，一些同学能够结合教材内容，详细阐述建筑特征在实例中的体现，这表明大家能够将理论知识与实际情况相结合。

3.设计模型和图纸的作业中，同学们的创意令人惊喜，但部分同学在设计理念说明上还不够详细，建议大家在下次设计中更加注重这一点。

4.对于图片分享的作业，我注意到一些小组的分享内容丰富，能够引起同学们的兴趣。但也有一些小组的分享较为简单，希望这些小组在下次能够做得更好。

针对以上反馈，我给出以下改进建议：

1.对于总结建筑特征的作业，希望大家能够更加深入地研究教材内容，确保作业的完整性和深度。

2.在分析具体建筑时，请大家注意结合教材中的知识点，不仅描述建筑特征，还要尝试解释其背后的文化意义。

3.设计模型和图纸的作业，希望大家能够在下次设计中更加注重细节，尤其是设计理念的阐